幼儿园幼儿一对一外教：一位妈妈的故事：女儿上了国际幼儿园，学了西班牙语，现在却成了差生

前段时间，微博上出现了一条热搜：因为13岁的儿子体育考试只考了18分，父亲一怒之下拿刀吓唬孩子，不料却不慎将儿子捅伤，最终孩子因伤势过重、失血过多死亡。

在法庭笔录中，父亲留下了这样的话：“我是一个非常爱我宝宝的人，我希望通过我宝宝来实现我自己未曾实现的事情，我希望我宝宝一切都好。”

天下的父母都希望孩子有个好的未来，这很可怜，这没有错，但如果把握不好度，把极端的生活期望强加到孩子的世界里，这种做法伤害的不只是孩子的身体，还有孩子的心灵。

太过“严厉”的教育，只会毁掉孩子的未来。

学习上太过努力对身体和心脏有害

我的身边就有这样一位妈妈：

他非常重视外语，不仅把女儿送进国际幼儿园，还花重金聘请外教她口语学英语，女儿6岁时基本可以用英语进行简单口语，同时还在学习西班牙语。

她还要求女儿每年都要取得英语、钢琴等高水平的奖项，让女儿成为了朋友圈里其他妈妈羡慕的“别人家的孩子”。

可是，从去年女儿上小学开始，问题就接踵而至：因为已经提前学了很多知识，所以小女孩上课从来不听讲，但是因为时间过去很久，很多知识早就忘光了。

再加上母亲对女儿的外语水平抱有极高的期望，孩子渐渐对学习外语产生了抵触情绪，不愿意再学了。

对此，瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童的认知发展会随着年龄的增长依次经历四个阶段，每个阶段都有独特的结构，前一个阶段是下一个阶段的基础。

向孩子们传授明显超出其发展水平的内容，相当于人为地加速发展进程，这无疑会打乱孩子们认知发展的节奏，对孩子们的身心健康造成一定的危害。

正如梁漱溟先生在《国学要义》中所说：

“如果一个人的全部或大部分的时间和精力都被体力劳动所占据，脑力活动就会受到抑制，甚至无法进行。没有脑力活动，就没有创造力，就没有进步。”

所以，在教育孩子方面，父母不必太过努力，只要尊重和顺应孩子的天性和节奏就行了。

还有一些父母，几乎把所有的时间和精力都投入到孩子身上，这种“窒息式的爱”也会给亲子关系带来致命的打击。

网络剧《隐秘的角落》中，周春红在丈夫出轨后独自抚养儿子朱朝阳，对前夫的怨恨和单亲妈妈的压力，让周春红性格变得偏执、扭曲。

她强迫儿子喝她面前的牛奶幼儿园幼儿一对一外教，当儿子抱怨牛奶太烫，说要等一会儿再喝时幼儿园幼儿一对一外教，她立刻变了脸色，开始大喊大叫。

她认为她的儿子是最好的，他有没有朋友并不重要。事实上，他最好不要有朋友，因为担心其他孩子会把他带入歧途。

她甚至限制儿子和父亲见面时吃什么，要求吃的食物要有营养、健康。

在这种令人窒息的“母爱”之下，朱朝阳与母亲的关系变得紧张而疏远，他的内心就像一个黑洞，吞噬了一切试图照进来的光芒。

教育讲究“留白”，家长把控三分，剩下七分留给孩子。

这七点分别是时间、空间、内容和态度，让孩子有时间去反思、去梦想、去想象、去玩耍，给心灵留出喘息的时间，从而激发创造力和内在动力。

任何关系，无论多么亲密，都需要尊重对方的独立性，父母与子女之间亦是如此。

比如，父母对孩子的生活、学习干预过多：不允许孩子做出超出父母期望的行为，不允许孩子做与目标无关的事情，不允许孩子放慢超出既定步调的速度。

这种要求多、期望高、急躁的教育思维，不仅不利于孩子的身心健康，还会损害珍贵的亲子关系。

父母们运用自己的聪明才智，事半功倍

台湾著名漫画家蔡志忠在接受采访时谈到了自己的童年经历：

“我的家庭和其他家庭不一样，他们从来不问为什么。我很感谢父母让我做我自己，尊重我的爱好和选择。我想这就是善良。”

蔡志忠的父母相信孩子是自己的主人，可以做任何自己想做的事情幼儿园幼儿一对一外教：一位妈妈的故事：女儿上了国际幼儿园，学了西班牙语，现在却成了差生，父母永远都会支持他们。

在这样的家庭氛围中长大，蔡志忠从小就对自己有很强的控制感。

四岁时，他开始发现自己对绘画有浓厚的兴趣和一定的天赋。

因此，年轻的蔡志忠很早就决定以绘画作为自己一生的事业，并决定只要不挨饿，就要画一辈子。

15岁那年幼儿园幼儿一对一外教，蔡志忠带着行李箱从家乡彰化坐上火车前往台北，从此开始了他的职业漫画家生涯。

在踏上这段旅程之前，父亲没有问他太多问题，只是对他说：“找到工作了吗？那就走吧。”

在父母的尊重和支持下，蔡志忠在日本显露出了才华，成为了亚洲知名的漫画家，后来又自学动画，并荣获金马奖最佳漫画奖。

很多年以后，蔡志忠对佛法十分痴迷，曾隐居数日，以求得开悟。

正是由于他对禅宗的深刻领悟，他将佛教思想与漫画相结合，创作出了大量品味独特、寓意深刻的作品。

蔡志忠虽然早早离开家乡，但父母默默的教育，让他的生命充分绽放，塑造了他深刻而多彩的命运，也使他成为最独特的人。

我们是应该把孩子紧紧地抓在手里，还是放手，给予他们更多的尊重和自由?父母选择的教育理念，对孩子的一生有着深远的影响。

在《园丁和木匠》一书中，作者使用了一个有趣的比喻，用园丁和木匠来描述两种不同的教育逻辑。

一种是主流文化所代表的亲子关系，父母就像木匠，按照自己的蓝图和想法，一步步打造出让自己满意的“完美”餐桌，而孩子就是他们的原材料。

另一种父母就像园丁，给花园浇水施肥，除草杀虫。他不会想着种出最红的玫瑰和最饱满的果实，而只是确保花园拥有安全、丰富的生态系统，剩下的就交给花草自己。

对于第一种教育逻辑下的孩子来说，他们一切行为的标准都来自于父母，他们只能成功，不能失败。

第二种教育逻辑下的孩子不相信存在单一的标准答案，他们会倾听自己内心的声音，大胆尝试，在反复试错中不断产生新的智慧和感悟。

为人父母不应被视为一份“工作”，其目标是根据蓝图打造出“产品”。

作为父母，更重要的是给孩子提供一个相对安全的空间，让他们可以探索、体验、犯错，同时也允许他们偶尔淘气、偷懒、捣乱。

这样，孩子才能更好地应对未来的不确定变化，能够根据环境灵活设计自己的人生发展轨迹，培养更强的心理韧性。

良好教育的核心是无条件的爱

我曾经看到过这样一个问题：

问：学校的产品具体是什么？

答：学校的产品是教育服务，而不是孩子。

家庭教育亦然，孩子不是家庭的“产品”，而是家庭的“服务对象”。

良好的家庭教育的核心是对孩子无条件的爱。

孩子是上帝赐予的礼物，父母全心全意接受孩子的现状，包括他们的不完美，这是谦卑的表现，也是对生命的尊重。

曾经有这样一个故事：

一个一年级的女孩花了很长时间学习阅读。她班上所有的孩子都学会了阅读，但她就是学不会。

到了二年级，女孩还是没有任何进步外教，无论老师怎么教，她就是学不会。

随后，学校老师多次向女孩父母暗示幼儿园幼儿一对一外教，女孩很可能存在智商缺陷，建议考虑送她去特殊学校。

不过女孩的父母对此并没有过度担心，也没有把老师的话放在心上，而是劝老师不要着急，让孩子慢慢来。

就这样学英语，女孩直到三年级才学会认字，身边几乎所有人都以为她完蛋了，但只有父母还愿意等她。

直到四年级的一天，女孩突然学会了认字，不需要任何辅导，仅用一年时间，她的识字水平就赶上了同龄孩子的水平。

孩子的成长速度并不一定符合科学规律，我们也没必要要求每个孩子都遵循统一的时间表。

尊重孩子的独特性并在他/她成长的过程中对他/她保持耐心。

现代教育学之父赫尔巴特曾经说过：“孩子需要爱，特别是当他们不值得被爱的时候。”

当孩子显得不那么完美，甚至非常不完美时，父母的宽容和耐心就变得非常宝贵。

最后的想法

“父母”这个词不是动词，所以它不是一项工作，也不应该指向特定的结果。

相反，成为父母，照顾和教育孩子意味着建立深厚而独特的关系，并投入一种特殊的爱。

爱孩子不是要给他们一个目的地，而是要为他们的旅途提供营养。

父母能得到的最好回报，不是孩子的荣誉证书，不是孩子的毕业典礼，而是孩子纯真的笑容和你们一起度过的静谧时光。

放松心情，安心享受这段亲子之旅。无条件的爱是孩子能给你的最好的礼物，也是你能给孩子的最好的礼物。

作者简介：丘天，福书专栏作家，人文社科爱好者，儿童观察员。文章：父母的进化论。本文版权归福书所有，未经授权，禁止转载，侵权必究。福书2018年推出新书《活得好》。