英语老师一对一教学总结

英语老师一对一教学总结

摘要是对一段时间内的学习、工作生活表现进行概括和概括的书面材料。 它可以帮助我们在学习和工作中找到规律，所以我们需要回去总结，写一个总结。 如何正确写总结？ 以下是小编收集的英语老师一对一教学总结。 欢迎大家分享。

英语老师一对一教学总结1

高二是整个高中学生学习外语的关键时期。 在高一学期学习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四种技能，持续培养理解、分析、阅读的能力。 学生牢固掌握高中系统基础知识，具有一定的自学能力。

在本学期的教学过程中，我深深感受到高二英语教学的重要性。 正因为如此一对一英语教育，我尽量严格要求自己遵守教学五个环节，课前认真备课，教材备好，学生备好，因材施教，努力实施课堂改革，积极主动地开展教学工作。探索英语课堂的快乐教学。 大量高二学生对英语失去了信心，兴趣越来越淡。 因此，对于高二英语教学来说，更重要的是要树立学生学习英语的自信心，让学生找到成就感，同时培养学生一定的语感和学习能力。良好的学习氛围能够充分激发他们的自信心。 接下来，结合本学期的教学实践，将教学情况总结如下：

1.精心备课，全民授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教材参考书，认真编写教案和制定教案，根据学生的实际学习情况和其他老师的经验不断完善，不厌其烦地向学生传授知识。 。 、耐心教导学生，耐心指导学生复习缺失的知识。 在向学生传授知识的同时，还对他们进行思想教育，教育优生，帮助后进生。

2、课堂教学中

首先，在课堂上精心教学，运用实物教具、简单图画、情景教学、手势语言等方法启发学生。 为了增加他们的兴趣，也可以适当开展一些英语活动，如演讲比赛、辩论比赛等。

其次，在作业批发方面，要按时收取学生的作业。 随着成绩的提高，一些学生对学习缺乏信心，作业交得越来越少。 针对这个问题，我尽力根据不同级别安排不同的作业。 同时，作业上交时，要求负责人严格把关，抓好落实，使作业发挥出真正的作用。 作业交上去后，我尽量在当天完成批改并提出意见。 我会一次又一次向全班同学讲解和分析常见错误。 要求学生将它们包含在错误问题集中。 对个别学生的作业也进行了面对面的批阅，并一一进行分析和讲解。

第三，在听力方面，根据课程安排，每周有一节课供学生听英语听力。 我尽量充分利用这堂课，督促学生认真听讲。 为了进一步提高学生的听力能力，我尽量找机会让学生听英文歌曲和一些经典独白。

3. 自己的学习

由于我没有高中英语教学的经验，所以我抓住机会向其他老师学习。 我经常听老老师的课，努力吸收其他老师的长处。 课后，我用电脑下载各种听力材料、视频材料等，我感觉自己从大学出来后解决问题的能力有所下降。 所以当我有时间的时候，我会做一些测试题。

以上是我本学期教学的一些体会，但也存在很多不足。 比如课堂不够灵活、落实不够，特别是对于后进生。 目前还没有找到更好的解决方案。 在今后的教学工作中，我将努力改正自己的缺点，向其他老师学习，力争更上新的台阶。

英语教师一对一教学总结2

时间总是在充实的工作中过得飞快。 转眼间，一个学期又即将结束了。 回顾过去的这段英语教学工作，我既能感受到收获的喜悦和甜蜜，也能感受到挫折的彷徨和无奈。 然而这些心灵之旅让我对自己所从事的工作、教育工作有了更深刻的认识。 这学期我正在教初二三、四班的英语。 为了能够查漏补缺，从而更好地开展今后自己的工作，现将本学期的教学工作总结如下。

1.备课、备学生、备教材

教学中的教与学是相互关联、密不可分的。 既要充分发挥教师的主导作用，又要充分发挥学生的主体作用，充分发挥学生的主观能动性，激发学生的主动性。 因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学对于教学的成功至关重要。 因此，我在备课时，从学生的实际情况出发，尊重学生的差异，注重分析学生的实际情况学英语，实事求是，详细分析具体问题英语，因材施教。资质。 这就是教育中所说的“准备教学方法的同时准备学生”。 ”。根据不同单元的内容和学生的不同特点，我采取切实有效的教学方法来提高课堂教学质量。一堂精心准备的课不仅可以简化要学习的内容，还可以帮助学生轻松掌握难点、难点，调动学生的学习积极性，课堂效果也高效理想。训练：如感叹句专项训练、宾语从句语句词序专项训练、倒装句专项训练、收集经典中考题等，这样有针对性的题目可以让学生一开始就掌握高级技能。接受新内容，识别学生水平的能力，为初三打下坚实的基础。

2、努力教好每一堂课，关注每一个学生

各班学生的学习水平参差不齐，尤其是初二这个关键阶段。 由于种种原因，一些学生难免会出现学习困难。 我尽力以饱满的热情感染学生，教学更加集中，突出重点、难点，为学生营造良好的学习氛围，要求45分钟有质量、有效率、有结果。 成绩差的人经常逃课、闹事、自律性差。 基于非歧视、非侮辱的原则，我会鼓励他们回答和参与简单的句子和问题。 我会鼓励他们取得任何进步。

3、注重基础知识的传授和巩固

单词就像汉语中的字符一样。 如果不认识汉字，就无法组词。 如果你不懂得构词，你就写不出句子，更谈不上写文章。 因此，注重单词的记忆和巩固非常重要。 首先，针对每天学到的单词，在有限的时间内进行单词背诵比赛，尽量让学生在课堂上掌握，集中学生的注意力，充分发挥学生的聪明才智，发挥学生的想象力找出特点，运用到词汇记忆的各种策略中，背诵是我们古老而实用的法宝，但现在时间紧张，学生负担重，非得背单词课文不可。 尤其是对于文本来说，检查是一个大问题。 我首先检查班代表，班代表检查组长，组长检查组员。 但有时为了测试效果，我还是请全班同学抽出时间一起背课文，效果还是不错的。

4、关注每次月考和期中、期末考试

每次月考和期中、期末考试都是对上一段时间学习的总结和反馈。 虽然考前没有复习时间，但我会和学生一起整理前段时间学习的脉络，强调重点和难点。 考试结束后，我会给学生总结和分析。 另外，我还发现学生们的写作能力很差，所以我要求他们单独准备一篇作文，练习写作，批改批改，逐步提高他们的写作能力。

总之，回顾这学期的工作，是忙碌的，也是充实的。 今后，我将继续加强理论学习，努力在教学上取得突破，着眼于学生的终身发展，从而把工作做得更好。

英语教师一对一教学总结3

时光飞逝。 转眼间一对一英语教育，我已经和学生们互相学习、共同生活了，已经临近年底了。 我圆满地完成了今年的工作。 回顾这学期的工作，我感到忙碌又充实。 我的教学理念和教学水平有了很大的提高，取得了一些成绩。下面我总结一下我今年的个人工作

（一）思想政治方面

在本学年的教学工作中，我积极响应学校的号召，积极参加政治学习，认真领会学习内容，及时更新教育理念，积极参加校本培训，做了大量的政治笔记和理论笔记。 新的教育形式不允许我们在课堂上重复这个故事。 我们必须有先进的教育理念才能适应教育的发展。 自始至终，我一直以认真严谨的工作态度和勤奋不懈的工作精神从事英语教学工作。 ，以教师职业道德为基础，严格要求自己。 积极思考并要求进步。 在教学中一对一英语教育，我们能够以身作则，关爱学生，帮助学生产生学习英语热情和信心，以健康文明的形象言传身教。

（二）教育教学工作

在课堂上，我积极倡导素质教育，努力体现三方面的指导思想。 目的是让学生体会英语与自然和人类社会的紧密联系； 体会英语的价值，增强理解和英语信心英语 初步学会运用英语思维方法观察、分析、解决日常生活中的问题； 形成勇于探索、创新的科学精神； 获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。 我从来不敢怠慢我的教学工作。 我刻苦学习，勤奋学习，注重在实践中积极探索新的教学方法，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改理念，注重激发和培养学生学习英语的兴趣。 、自制教具、开展英语特色活动等，让学生在轻松愉快的氛围中学习和使用语言，树立学习英语自信心，注重在学习中使用形成性评价。英语授课，并能够及时总结经验，提高自己的科研水平。 由于课堂教学扎实有效，形成了独特的教学风格，多次为全市英语学科进行教学和研究。 在开展教研活动时，我毫无保留地积极讲课，积极促进其他英语教师的成长，受到了领导的好评。 由于我的不懈努力和学校领导的支持和帮助。 这个学期，我教的学生英语成绩仍然很好。 今后我会更加努力，把本班的英语水平提高到一个新的水平。

（三）业务质量

为了适应课程改革的需要，我不断钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断地将所学运用到课堂教学中，取得了良好的教学效果。 我去过城市和学校很多次。 英语教学设计课程获得一致好评。 我积极参加学校组织的业务学习和市组织的各种英语培训，刻苦学习，领会其精神实质，学习先进的教学理念和教学方法。 我还积极和我们学校的其他英语老师一起学习教材和教学方法。 同时，对于他们在教学中遇到的困惑，我可以毫无保留地发表自己的意见，共同提高他们的专业技能。 假期里我还认真学习英语，有效提高自己的专业水平。

总之，在新课程改革的教育时代，社会对教师素质提出了更高的要求。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，刻苦学习，提高自身素质，完善自我，开拓进取，力争实现百倍提升。 充满信心和努力去迎接未来的挑战。

结合图文结合，掌握新知识。 根据教材“图文并茂”的特点，充分利用单词卡、实物教具、简单的图画和肢体语言来启发学生，使学生在帮助下明确任务目标并掌握其含义。通过图片、动作、表情等手段，使他们能够集中注意力、积极参与学习和获取新知识的过程，培养他们学习英语兴趣。 遇到难读的单词或句子，我不厌其烦地教学生读，力争让他们学了就懂、会用，培养他们的阅读能力。 在学习新知识的同时，我们还及时对他们进行思想教育。

巩固新知识。 完成各班新任务后，为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境。 只要学生对学习英语感兴趣，并坚持常年随时随地持续、自觉地接触英语、应用英语知识，英语成绩就会不断提高。

如果只是为了应付考试而临时抱佛脚，即使能应付一段时间，掌握的知识也不会扎实。 新旧知识都将被忽略。

在今后的教学中，我们将注重个别辅导，在面向全体学生的基础上培养好的、弥补不足的。 不断学习，提高自身素质和商业潜力。

英语教师一对一教学总结4

本学期，我教初三年级（三）、（四）班的英语。 由于教学经验不足，我不敢怠慢自己的教学工作，刻苦学习，深入研究教学方法，虚心学习。 经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。 以下是我本学期的教学情况。

1、备好课、备好学生、讲好课。

教学就是教学和学习。 两者是相互关联、不可分割的。 有师者，必有学者。 学生是教学的主体。 因此一对一英语教育，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学对于教学的成功至关重要。 如果在教学中不懂得理解学生的重要性，只顾着钻研书本和教材，想方设法让课堂变得更加生动，更容易让学生接受，这是很容易失败的。 上课前应了解学生的实际情况：

一方面，农村学生英语听说能力相对较弱，教学方式采用较为全面的英语教学方式英语培训，学生难以适应。 反观（3）班的学生则比较安静，成绩差的学生居多，只有少数尖子生。 所以说得太深的话，就顾不上整体了。 而（4）班的学生则比较活跃，班级气氛积极。 虽然优生的比例很大，但中产阶级的学生也有少数。 我在备课的时候也注意到了这一点，所以教学效果还是比较理想的。 由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有直接影响。 这就是教育学中所说的“准备教学方法的同时准备学生”。 这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。 要准备学生，还必须准备教学方法。 备课不足或备课不充分，会严重影响课堂气氛和积极性。 因此，我每天都花大量的时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意就不会停止工作。 虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。

一堂精心准备的课程会让学生和老师都受益匪浅。 我仔细研究了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。 为了使教学生动而不枯燥，我还为此准备了大量的教具，以便教学时充满信心。 相反，当我不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好。 与此相比，可见认真备课对于教学非常重要。 这对于英语这种学生不熟悉、学起来比较困难的外语来说尤其重要。

充分的备课才能调动学生的积极性，课堂效果才会好。 但同时，你必须有掌控课堂的能力，因为课堂上学生的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此，上课时，我们要尽量让学生投入，而不是分散他们的注意力。 这是非常讲究方法的。 课堂内容丰富、现实。 教学风格自然，讲课生动，兼顾难易，自然会吸引学生。 因此，教师每天必须有足够的精力，让学生感受到自然的氛围。 这样，教学就会事半功倍。

2.激发学生的学习兴趣。

英语作为一门外语，对于学生来说既陌生又困难。 在这样的大环境下，要教好英语，就必须让学生热爱英语，让他们对英语产生兴趣。 否则，学生就会害怕这门学科的难度，不会学，也无法继续学下去。 为此，我采取了一些方法，就是尽可能多地讲述英美国家的文化和生活故事，让他们更好地理解英语，更喜欢学英语。 因为只有提高英语水平，才能达到结交不同国家笔友的目的。 同时，还可以提高学生的英语写作能力，这对于成绩优秀的学生非常有利。 由于英语的特殊情况，学生在不断学习的过程中就会分为好生和差生，而且差生的范围还会扩大，这会严重影响班级的学习氛围。 因此，一定不能忽视。 为此，我制定了具体的计划和目标。 为这些学生提供有计划的咨询。

3、注重听、说、读、写的全面发展。

英语是语言。 因此，除了课堂效果外，学生还需要多读、多说、多练。 为此，早读期间，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。 课后，及时发现和解决学生作业中的问题英语老师一对一教学总结，并及时解释清楚，让学生立即消化。 另外，对一些不自觉的学生，还采用强背诵等方法来提高能力。 期中考试和期末考试是检验每个学生在学期内的学习成果，因此要认真对待。 考前进行系统复习，考后进行科目总结。 在期中考试结束后的时间里，我集中精力辅导两个班特别是（4）班的差生，以缩短差距。 此外，还发现学生的综合能力还不够强，因此在今后的教学中应加强这方面的训练。 让学生轻松学习和掌握。 期中考试结果证明，对后进生进行适当的辅导，对班级的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。 不管成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。 我明白这不是最重要的。 重要的是这个学期之后如何提高自己，如何共同提高两个班的英语水平。 因此，无论多么困难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向别人学习，争取进步。

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