学习学习

佛山市中小学青年教师教学能力大赛

小学英语入围选手总结与感想

邓亚燕 佛山市南海区南海实验小学

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秋风徐徐，金桂飘香。 在这个收获的季节，我有幸参加了佛山市小学英语青年教师教学能力大赛。 非常感谢佛山市教育局林美芳老师为佛山英语青少年搭建了一个表达自我、互相观察、互相学习的平台。 学习交流的平台有效促进了教师的专业成长。 感谢在成长的道路上得到了很多人的帮助：我永远不会忘记南海区教研室姚大文老师的悉心指导英语培训，桂城街道陈菲菲主任提供的学习机会，学校领导的支持和英语系成员的共同努力。 学习学习佛山学英语哪家好，遇见美丽。 这次比赛是我这个秋天遇到的最美的事情。

“世界上没有捷径，成功之路需要翻山越岭，所有让你变得更好的选择，在这个过程中都不会太舒服。努力、脚踏实地，才是实现梦想的最短途径。”梦。” 我校周含云校长的这句话，每一位力争“登峰造极”的老​​师的谆谆教诲至今犹在耳边。 从学校选拔到最终的城市决赛，这一步充满了难以承受的艰辛，也充满了努力，也充满了收获的喜悦。 通过每次与优秀选手的比赛，我学到了很多不同的东西，也有了不同的经历。 我很高兴看到自己的进步，同时也更加深刻地认识到自己的不足。 回顾比赛过程，即使心里有万千思绪，也请听我说。

感谢......

感谢优秀的团队

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“单丝不成丝，单树不成林”。 能够在市比赛的舞台上大展身手，离不开南海实验小学优秀团队的支持和帮助。 一次又一次的详细分析，一次又一次的深入讨论。 我们努力拼搏的身影，是凌晨两三点校园里最美的风景。

无数的教学设计被一遍又一遍地推翻和重做。 我们最强的英语备课团队，目标一致，就是精益求精，做到最好！ 正是因为有这么优秀的团队学英语，有这么强大的后盾，我才能够快速成长，一路披荆斩棘，犹如神助。

向每一位辛勤的工作者致敬，

感谢南海实验小学。

一路上我有你

幸运又美好！

幸运又美好

谈论...

浅谈自我反思

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叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案，不一定能成为名师；一个老师如果能写三年反思，就有可能成为名师。” 这足以证明反思的重要性。 本次青年教师教学能力大赛设有讲故事、讲课和课堂教学演示三个竞赛内容。 每一个内容都极其考验教学质量和现场应变能力。 比赛过程中，我不仅得到了很大的锻炼佛山学英语哪家好，也在实战中启发了更多的思考。

1.讲故事

如何把一个故事讲得生动，看似简单，其实很考验老师的临场应变能力和逻辑思维能力。 如果你的思维停顿片刻，你很容易就无法继续下去，导致说话不连贯。 面对讲故事比赛，一开始我很紧张，认为在10分钟的准备时间里不可能把故事讲完。 后来佛山学英语哪家好，在我自己的努力和团队的帮助下，我逐渐好起来，对故事的完整性越来越有信心。

要想讲好故事，合理的定位是不能忽视的。 那么，如何优雅地站立呢？ 我们应该去哪里才能让这里的每个学生都能看到呢？ 这些看似微不足道的问题，实际上需要付出大量的努力去研究和改进。 通过不断的揣测和反复查看自己的课堂记录，我发现教师不能一味追求讲故事，更要注意自己的行为是否得体； 不仅要让自己舒服，还要让听众、观众舒服。

2. 讲座

我觉得讲课是所有比赛中最具挑战性的项目，因为它考验一个老师的综合素质。 不仅需要准确分析教材和学术情况的能力，还需要具有较强的文本理解能力，特别是在现场准备时间不足50分钟的紧张情况下，难度更大。

比赛过程中学习学习，由于准备时间仓促，发言时常常不冷静、冷静，不能很好地融入理论。 这让我无论是教材分析还是学生分析都明显薄弱，也让我感到力不从心。

为了弥补自己的弱点，今后我会从两个方面努力和提高：一方面，我会开始学习理论，研究新课程标准，提炼出对不同类型有用的教学理论。当然; 另一方面，我会学习别人的优秀之处。 听课体验，研究听课过程，成为更好的自己。

3、课堂教学展示

此次比赛是对教师教学水平的一次极大考验。 每个学生课前只有24小时的准备时间（两节课），包括制定板书、预习计划、课堂练习等。在课堂上，如果你想完美地展示自己的教案佛山学英语哪家好，除了要有自信，最重要的是融会贯通，即将理论知识融入到实际教学中，以达到目的。 理论与实践的完美结合。 要做到这一点，除了注重教学新颖、与时俱进外，还必须符合客观实际，尊重学生的思维模式。

此时，我不得不思考另一个更客观的因素，那就是所有参与的老师都来借班授课。 因此，面对陌生的教学环境，教师需要考虑更多的外部因素。 ，比如师生之间的默契程度、问题设置的难度等。

在课堂提升方面学英语，我还比较薄弱。 如何更好地调动学生的学习热情将是我今后需要思考和努力的方向。

还给...

回到真实的课堂

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“你在纸上看到的最终会变得肤浅，但你一定知道你必须实践它。” 反思之后，还得去实践。 这次教学技能大赛对我来说既是机遇也是挑战。 它不仅是一个大报告厅，让我开阔了视野，看到了才华； 也是一次鞭策我不断进取、取长补短的重大检讨。

更重要的是，它让我明白了一个优秀的班级应该是什么样子，然后努力去接近它，力争让每一堂课都变得更有效率。 回到真正的课堂，比赛不是结束，而是新的开始。

让我们从每一堂课开始吧！ 教学设计是否忽视了核心能力，是否具有整体性和层次性？ 如何分配上课时间并做到细致、恰当？ 板书设计不仅仅关乎简单绘图的技巧，更重要的是老师能否快速熟悉教学内容，找出重难点……

当然，“三人行，必有我师”。 一个老师再好，如果固步自封，也不会有多大进步。 只有大家一起集思广益，碰撞出不同想法的火花，我们才能更快成长，获得更多知识。 更广泛、更先进。

教学不易，教学科研更难； 只有学习和研究，我们才能遇见美。 此次教学能力大赛为我们提供了一个交流的平台。 我将借此机会对教学进行进一步的探讨，对信息技术与教学的深度融合，特别是英语教学进行更深入的思考和探索。

感谢学校，感谢一路走来帮助过我的每一位老师，感谢自己的努力和进步。 “你若绽放，蝴蝶自来；你若精彩，上帝自会安排。” 扬帆起航，遇见更好的自己！ 腾飞，成就更好的自己！