网络教学的优缺点以及我自己的建议

为贯彻落实教育部文件精神，切实加快学校教育信息化进程，推动现代教育信息技术在教学活动中的应用，不少学校引进或开发了“网络教学平台”。

优点：网络教学是现在各高校普遍采用的另一种教学方式。 这种方法方便、灵活、快捷。 学生可以观看、下载讲座视频、电子教案、课件等教学内容，弥补课堂上的不足，起到加深理解、解惑、复习提高的作用； 同时，学生还可以在在线教学平台上与老师进行交流，通过交流网络教学的优缺点以及我自己的建议，学生可以得到问题的答案，获得学习的动力，而老师也可以了解学生当前的学习状况，激发学生学习的动力，在线教学活动中建立有效的沟通环境，可以使分布在不同地点的教师和学生进行便捷的沟通，可以有效提高教学活动的质量。 而且，目前还有一个校际网络平台，可以整合教师和学校之间的资源。

缺点：首先，由于是在网络上自主学习，所以常常会感到困惑。 有时课件和书看了好几遍还是不太懂。 没有老师的指导，遇到困难时我常常想逃避。 学生在学习过程中的思维很容易被打断。 其次网上教学的利弊英语，网络的不规范也威胁着部分学生的身心健康。 有些学生由于认知缺陷，常常受到外界的影响，从而耽误了学业。 这也是现在互联网给人们带来的一大担忧。 第三，我感觉师生、同学之间的情感沟通不顺畅。 有时，当我在BBS上发布问题时，老师由于各种原因无法及时回复或答案不清楚，而学生仍然无法理解英语，这常常导致学生对老师的误解。 毕竟书面交流并不像口头交流那么顺畅。 同学之间的交流就更少了。 有时学习一年后还不认识，这也让很多同学感到遗憾。

意见：可以说，这是一种全新的教学方法，也是一种可实施的教学方法。 但事实上，对于我们这些非外语专业的新教师来说，根本没有机会尝试这样的教学。 在线教学平台对于我们来说依然是海市蜃楼，熟悉又陌生。 所以我们只知道有这样一种新的、快速的教学方法，但不知道如何使用它。 如果说意见，其实以上只是别人对在线教学的评价。 然而，我们经常听到外语系老师使用过网络教学的一些描述。 从他们的描述中，我们可以看出上述内容。 在谈论优点的同时，我们也发现这种教学方式也可能会导致一些学生变得更加惰性，教学质量可能并没有想象中那么完美。

建议：网络教学平台应该是教育心理学、教育技术、网络技术和网络视觉艺术美学以及课程内容的完美结合。 因此，应建立丰富的知识库，为学生提供一些课堂学习之外的资源； 可以调动学生的学习兴趣，同时要建立较为完善的评价体系，防止学生变得惰性。 此外，由于它是一种高效、快速的教学方法，因此不应该被某些人使用。 更多或全体教师应尽快熟悉和适应这种教学模式。

扩展信息

网络教学原理

1、在线环境下教学时，需要找到符合教学各环节具体特点的教学内容和教学方法的最佳组合，如“在线教学目标体系”、“在线教学课堂体系” ”、“在线教学检测系统”真正有利于优化教学目标的制定、实施和检测。

2、网络环境下的教学应体现学生的主体地位，有利于培养兴趣、启发诱导，真正调动学生参与教学的积极性、主动性、创造性。 学生可以自主学习，控制学习的节奏和内容，给自己的思考留出一定的时间和空间，还可以对某些事件进行重复学习网上教学的利弊英语，增强学习效果。 当然，对于自主学习能力较差的学生来说学英语，也存在较大的局限性。

例如，利用网络动态交互的特点，及时发现学生的问题和不足，发挥学生的合理想象，发掘学生的创新精神和能力，或弥补，或指导提高，或以引导、培养，把教师的引导者作用和学生的学习主人翁地位紧密结合起来，真正从教学对象的实际出发。 如果将应试教育的思想应用到网络教学环境中，无限扩展网络课堂教学的容量网上教学的利弊英语，就会增加学生的负担，扼杀学生的合理想象和创造性思维。

3、网络环境下教学时，要注重个性化教学，彻底改变过去单一的“在礼堂听报告”的课堂教学模式，使其更符合教育学规律，更能适应各种学习情况。 以及不同类型学生之间的差异。

根据学生完成教学目标的成绩统计，针对学生知识水平、理解能力、应用能力等方面的差异，通过设置不同的场景、演示不同的实例，充分发挥在线教学的优势，提出不同的问题，并进行不同的启发、提供不同的方法、提出不同的要求等，使不同层次的学生都有机会完成教学任务。 这种环境改变了只迎合少数学生而牺牲了部分学生学习机会的应试教育模式。 真正实现了因材施教，从而全面提高了全体学生的素质教育。

参考：百度百科在线教学

优点：方便，节省时间。

缺点：教学不完整，师生之间缺乏沟通。

建议：权衡两者的利弊，择优避劣。

优势：

在线教学以学生为中心，注重学生自主学习，不受教师和课堂的限制。 学生从被动接受转变为主动学习。 他们通过信息技术，充分利用各种学习资源，主动建构知识。 学生在学习过程中将成为知识的探索者和真正的认知主体。 从死记硬背、死记硬背的学习到带着任务解决实际问题的学习，从循序渐进的学习到自定进度、自我设定目标，都会有利于学生创新能力的培养。

教师不再以指导者的身份出现，而是以学习过程的积极参与者的身份出现，不是讲坛上的圣人，而是学生的亲密朋友和引路人。 学生对老师的恐惧消失了，主观能动性得以充分发挥。

缺点：

学生面对没有情感的计算机的人机交互学习，缺乏面对面教学中师生之间的亲切交流和同学之间的情感交流。 网络只传输简单的信息，传输中几乎没有留下对态度、情绪、感受的认知。 长期面对这种非人的机器很可能会形成错误的世界观和机械的思维方式，从而导致无法认清自己的真实本质。 分歧和变异。 一切没有情感的电子媒体都只是教育传播的一个要素，并不能取代教师和学校。

网络上的信息量大、流动速度快，可能远远超出学生的接受能力。 必然会给学生造成很大的心理压力。 学生过度接触虚幻的网络世界也会增加孤独感和抑郁感，降低人际交往能力，对学生的心理健康产生负面影响。

个人建议：

你必须权衡在线教学的优点和缺点，利用在线教学的优点来促进自己的学习，这样才能在最少的时间内收到事半功倍的效果。

1. 传统教育

传统教育一般是指在校园课堂上进行面对面的教育。 老师和学生经常同时出现在同一个地方。 它主要指学校环境中的正式课堂教学。 我国传统教育以教师为主导网上教学的利弊英语，以课堂为教学中心，采用以知识传授为主体的“灌输式”教学方式，强调知识至上。

2、在线教育

在线教育是指在师生分离的情况下，借助互联网和信息技术有效实施教学活动，力求打破教育垄断。 这是一种新的教育形式。

传统教育是言传身教。 “互联网+教育”可以提高“文字教学”的效率，但在目前的技术条件下很难完全实现“文字教学”的功能。 因此，传统教育并不能完全被在线教育所取代。

虽然不能完全取代在线教育，但在线教育的优势值得关注，比如：

（一）优势资源普遍共享；

（二）推动教育全球化和普及化；

（3）技术手段弥补传统教育的不足，如学生行为全程监控，学生参与从部分到全面，从举手等待同意到无限制表达意见； 过程评价的实现；

（四）符合新一代00后网民的行为习惯；

（五）适应百年未有之大变局的世界发展潮流，教育不能落后于潮流，而应引领发展。

近期，受疫情影响，线上教学成为热点趋势。 我们应该抓住这一机遇，将两种教学模式结合起来，真正实现教学资源共享，促进教育可持续发展。

正式推出的在线教育是学校或教育局从学校或区选拔优秀学科教师，利用寒暑假、周末通过互联网对学生进行在线教学，学生在家自主学习的模式。 在线课堂还配备了整套人工智能大数据分析系统、微课系统、智能作业批改、考试系统、考核系统、互动系统、学业分析、考勤系统等，让老师教得更多灵活方便，学生学习更加方便。

空课主要解决教育局、学校、教师、学生、家长的痛点：

1、减轻教育局财政经济负担。 学校或教育局不缴纳费用。 学校免费提供课程，公司提供技术支持。 学生只需支付少量平台使用费即可注册。 由公司独立经营，自负盈亏。 学校不收取任何费用，减少财政支出。

2、解决学校教育信息化，促进优质资源共享，提高学校教育质量。

3、提高教师教育信息素养，提高教学效率和教师教学积极性。

4、解决学生寒暑假、周末外出补课的问题。 校外培训机构成本高英语培训，师资参差不齐，教学质量无法保证。

5、真正减轻家长负担，减少接送时间和家庭经济负担。