英语教学中的问题及对策

英语优质文献英语教学存在的英语及英语是学生重要的知识来源。 但教师教学中也存在不少问题。 例如，在实际教学中，教师仍然以自主教学为主，没有把培养学生自主学习能力作为教学任务，而是延续以前的教学方式； 题海战术，让他们在试卷上能最大限度的学习水平等等。 可见，以高分为目标的应试教学与新课程标准的教学目标在具体实施过程中存在不少冲突和矛盾。 因此，当前我国中学英语教学还存在很多问题。

2、准教育在我国中学教育中发挥了重要作用，这是值得肯定的。 特别是在外语教学方面，我国中学英语教育取得了可喜的成绩：学生英语自学能力有所提高； 学生在一定程度上改变了传统的学习方式，开始进行更有效的英语口语和交际。 它突破了传统英语教学中“死学”的状态等。 但在这种教学模式的交流过程中，也应注意一些问题。 下面，本文将对我国中学英语教学中存在的问题进行深入研究，并针对存在的问题提出一些切实可行的方法。 希望对中学英语教学有所帮助。 二、现阶段中学英语教学存在的问题 20世纪80年代、90年代以来，我国进入了改革开放的新时期。因此，我国的经济、政治、文化发展非常迅速，特别是在教育方面。

3、国家和教育部进行了全面深入的教学改革，在日常教学中逐渐弱化了传统的教学模式。 但发展的过程是漫长的，道路是曲折的。 当前我国中学英语教学还存在很多问题。 下面将重点从几个方面进行阐述。 首先，中学教师不能很好地吸收新的教学标准，导致教师教学行动迟缓、无力。 无论是在传统的教学模式中，还是在新的教学理念中，教师始终处于主导地位，教师的教学能力和教学方法直接影响学生的学习。 由于我国英语教育发展的时间不是很长，很多英语教师都是边学边教，教学方法存在很多不足，不能充分吸收和理解新课程标准。 消化。受传统教学模式的影响，大多数英语教师仍然摆脱不了自己的教学观念

4、为了摆脱应试教育的阴影，把考试、成绩看得很重要，从而忽视了学生的素质教育，花太多的时间在学习巩固知识点、背单词等上，导致学生的语言运用能力较差。 能力和口语表达能力没有得到锻炼和教育。 由于对新教学标准的接受不完全，很多教师无法将学生的学习成绩与素质教育挂钩英语在线授课存在的问题，导致对学生的指导力度不够。 此外，在教学方法上，不少教师仍然沿用英语教学方式，没有把学生视为学习的主体，这不利于学生自主学习能力的培养。学生总是被动地听、记，不能充分发挥主观能动性。 这种忽视学生个体的教学方法不利于中学生素质的全面发展，也不利于调动学生的积极性。 也不利于他们的学习积极性

5、独立发展和形成独立人格意识。 其次，教师的语言水平、文化水平和教学水平有限英语在线授课存在的问题，导致教师执行新课程标准的力量不足。 我国现行新课程标准的内容非常广泛，大部分内容都源自西方的教学理念。 然而英语在线授课存在的问题，由于自身英语教学水平有限，加上传统教学理念的影响，大多数中学英语教师无法真正理解新课程标准的精髓，导致新课程标准的实施大打折扣。 目前，我国中学英语教师的主体仍然是传统英语教学体系下的教师群体。 这些教师的语言应用水平、文化水平和教学水平十分有限，不能很好地掌握新的教学理念。此外，一些英语教师的业务素质和教学能力普遍滞后英语

6、思路不够清晰，根本无法驾驭新教材，在具体教学实践中达不到知识和能力提高的目标，导致新课程标准的实施不力地方。 全新的教学理念认为英语教学应该不同于以往的“主动式”教学。 教师要退到学习后面，改变传统的主动教学，让学生主动地进行研究和思考，从而达到素质教育的目的。 然而，在当前的中学英语教学实践中，教师很难摆脱传统教学理念的束缚，无法真正更新教学理念。 这与英语教师的认知能力、教学方法和教学语言使用能力的开放性是分不开的。此外英语培训，在中学英语教学过程中，多媒体教学设备的应用还不够。 师生关系并没有脱离“鱼师”与“鱼食者”的局面。 想法带来

7、他们轻松的学习氛围等等，限于篇幅，这里不再赘述。 三、对策 中学英语教学中存在的上述问题十分普遍，应引起教育界的高度关注。 这对于提高中学英语教学质量是十分必要的。 下面，本文将针对中学英语教学中存在的问题提出一些解决办法，希望对英语教学的发展有所帮助。 首先，教师要深入了解学生的个性特点，因地制宜、因地制宜地提出切实可行的教学方法。 中学生正处于身心发展的特殊时期，这一时期的英语教育也应根据他们的特点进行。 这个时期的学生正处于叛逆期。 教师如果不能激发他们的学习兴趣，就无法引导他们开始自主学习，不利于他们学习自主性和积极性的培养。

8、在综合教学实践中，应改变传统的教学模式，鼓励和尊重学生，引导和培养学生自主学习和研究。 其次，教师应提高英语教学水平，提高语言驾驭能力。 英语是一门语言，因此英语教学中的问题及对策学英语，英语的学习离不开语言。 在具体教学过程中，教师应鼓励学生交流和学习英语，不要把英语当作一门普通的学科英语，而是要把口语实践与英语理论学习结合起来。 教师应不断提高英语教学水平，更新文化知识，以满足不断发展的课程标准的需要。 教师应该自由地使用英语进行教学，让学生在英语环境中学习英语。 这对于学生口语能力的提高很有帮助，是素质教育的一个重要方面。第三，教师还应提高自己的教学能力，加强对新教材的理解。

9、高级应用和实践能力。 随着我国教育事业的发展，越来越多的学校开始实施新课程改革，相应的教材也在不断更新。 因此，对教师的要求也相应提高了很多。 新课标下教材的使用要求教师更具创造性，能够根据实际需要，以独特的方式处理教材的重点、难点，合理安排教学时间和教学内容，以达到目的。的创造性教学。 另外，针对我国英语教学现状，教师应学会运用多媒体等现代教学手段进行教学，通过图文并茂的网络资源丰富新课标的教学内容。 新课程标准是在现代化教学背景下进行的，因此现代化教学设备的应用是不可缺少的一部分英语在线授课存在的问题，比如多媒体、网络、幻灯片、投影仪等机器的应用非常重要。 4.结论总而言之，现阶段英语教学中存在的问题需要引起社会和学校的重视。 尤其对于教师来说，提高自身教学素质、改进教学方法对于改变英语教学现状显得尤为重要。 4 欢迎下载。