初中英语《学科核心素养培养指南》训练试题

1、学生发展核心素养的实施必须依赖学科核心素养的实现，本质上是目标教学的再开发，三者同源。 本声明（） 2、2016年9月学英语，我国提出“学生发展核心素养”； 现在把“学生发展核心素养”分解为“学科核心素养”，所以“学科核心素养”的总和就是“学生发展核心素养”。 这句话（）3、一门学科的核心素养是三维目标的发展和深化初中英语《学科核心素养培养指南》训练试题，高度概括了每个学科需要培养的核心能力，直指教育的最终目标（）4。一门学科的教学组织必须围绕（ ）英语培训反思好的题目英语培训反思好的题目，让学生体验、体会、感悟，最终形成学生的核心素养。 （ ） 5、根据英语课程标准》，英语教育的总体目标是（）。 6.下列哪一项不能体现免费教育课程标准对学生发展的重视（）。 7.基础教育英语课程的总体目标由（ ）组成。 ( ) 8.语文知识教学的总体规律是()。 9.初中生应达到的情感和态度目标如下（）。 10.语言具有丰富的文化内涵。 下列属于文化教育领域的是（ ）。 11.提高学习策略的意义是（）。 12、按需预习英语培训反思好的题目，专心学习的学习策略属于（）。 13、努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，是教师必须注意的教学原则。 为此英语培训反思好的题目，教师应该（ ）。 14.英语教学中教师应避免的是（）。 15.关于评价，错误的选项是（）。 16. 在基础教育阶段，应优先学习英语学英语学英语，学习英语是学习者最重要的最终目标之一。 （ ） 17.下列关于教学与评价关系的说法错误的是（ ）。 18.必修课标准规定，（）在评价中具有主体地位。 19、教师在英语听力教学中的作用是（）。 20、学科核心素养实施的基本策略是什么？ ()