高三一对一外教：中学教学工作计划范文集6篇

中学教学工作计划样本集 6个中学教学工作计划 一、情况分析 上学期高三一对一外教，在上级领导的关怀和指导下，经过全体师生的共同努力，教学取得了显著成绩：总分初中各年级的通过率、综合优秀率、总平均分均名列全市所有参考学校第一。单科通过率、优秀率、平均分大多位居全市前两名。初二数学、三年级英语、物理、政治及格率。 、优秀率、平均分均居全市第一。全市高中一、二年级统考总分通过率、总优秀率、总平均分总体排名全市（含三所市属学校）第6位。两个年级综合排名全市第5名。大部分科目通过率、优秀率、平均分名列全市前6名、前8名、前6名。高中英语、化学、高中数学的通过率、优秀率、平均分均排名全市第6位。学校统考科目成绩喜人。但部分科目成绩并不理想，在市、镇排名较低。个别教师的教学成绩与同级别、同学科的优秀教师存在较大差距。 2、指导思想是全面提高学生素质，全面提高教学质量。三、工作目标 1、健全和落实教学管理制度，使教学工作管理更加规范化、制度化。 2、继续做好青年教师的培养工作，使他们尽快成为教学骨干。 4、初中考试总通过率、总优秀分率保证前五名，理想目标前三名。同时，要对学生进行疏导和引导。 5、高水平第一语文、数学、英语、物理、化学全市统一考试通过率保证目标为前六名，理想目标为前五名。优良率的保证目标是前八名，理想目标是前五名。

6、高中二语、数学、英语市统考通过率保证目标是前六名，理想目标是前四名。优良率的保证目标是前八名，理想目标是前五名。 7、高中生高一、高二的通过率、优秀率必须在全市平均水平以上。八、高中生高考通过人数必须超过全市任务，优生人才率达到前八名。四、工作措施 1、强化目标管理。各学科组、水平组根据学校教学总体目标规划和要求，结合各学科的实际情况，制定各学科的教学目标。各学科教师根据学校总体教学目标和学科教学目标、年级学科要求、班级学生实际情况以及教师自身特长，确定自己的教学目标。以上三个教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实到教师个人的教学目标，从而实现学校的总体目标。 2. 跟踪教学进度。各年级要在不影响课堂效率的前提下，努力适当推进教学进度，争取备战高考、中考、高考、市镇统考的主动权。 （1）高级三级：尽可能安排好三轮复习的进度，力争每次模拟考试都取得好成绩。 （二）高二：语文、数学、英语至少提前两周完成本学期的教学任务。政治科目要稍超前，物理、化学、历法、生物五门科目必须在第10周之前完成。 x科目的材料、化学力争覆盖高三的内容，政治史力争覆盖高三的部分内容。 （3）更高层次：地理学科力争在第10周前完成新课程。在打好基础的前提下，适当推进其他科目，为全国高考和市统考做好充分准备。

（4）初中：初一、二年级力争提前两周下新课，初三力争在第六周前上完新课，为复习提供充足的时间。中考。 3、做好时间协调。本学期，按照教学大纲规定的班级比例和学科特点，将日自习班和晚自习班划分为各学科，协调各学科的教学工作。各科教师要根据当天的教学内容和自习安排，合理调整工作量，教育学生充分利用自习时间。 4、做好考试准备工作。高考备考领导小组要加强班风、学风、教风管理，注重对辅导对象的辅导过程和效果进行监控。对于其他考试科目，要尽早确定育优扶贫目标，做好育优扶贫规划。各学科要加强对边缘优生和边缘合格学生的引导。在注重单科优秀率、通过率的同时，提高整体优秀率、总通过率。 5、对于初中毕业生，要正确处理好提高中考成绩与向我校输送优秀人才的关系。不仅要对边缘优秀学生、边缘合格学生进行引导，还要提高综合优秀率和综合及格分。另外，要尽早了解学生报考意愿，从关心学生、宣传我校高中重点班优势入手，加强学生爱校思想教育，做好学生报考工作。分流初三学生的工作。共2页，当前第1页 12 中学教学工作计划第二部分 （一）加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学理念 （二）抓好学习落实“教学常规”，努力奋斗提高教学效果（3）以科研引领课程改革，提高实验质量和水平（4）做好学科研究，进一步优化作文教学（5）做好毕业工作（六）做好事师资队伍建设工作（七）新学年主要活动安排。中学语文教研工作将以党的教育方针为基础，从学习贯彻《语文课程标准》入手学英语，坚持实施素质教育，推进教学研究和教学改革，进一步提高语文教学质量。在我们城市的中学里。

1、加强学习，树立与时俱进的教育思想和教学理念。 1、组织各教研组全体语文教师继续认真学习《语文课程标准》，充分认识语文课程的性质和地位，以正确的思想指导语文教学。 2、各中学要继续组织初一、高中一年级教师用好新教材，在深入了解相关知识的基础上，举办一定次数的研讨会语文课程精神。他们将共同探讨，互相学习，取长补短，确保本次高年级语文教学质量。 3.遵循语文学习规律，积极倡导学生自主性、合作性、探索性的学习方法，尊重学生在学习过程中的独特体验。 2、狠抓“教学常规”的学习和落实，努力提高教学效果。看完上面的《中学语文教学工作计划》，本网小编还为您推荐更多工作计划栏目。 1、各学校汉语组要组织教师特别是近年走上教学岗位的青年教师学习汉语教学常规，重点备课。 、上课两个重要环节，开展检查督导工作，使常规的落实成为全体教师的自觉行为。 2.优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确、思路清晰；合理、科学地发挥学生主体、教师主导作用；在教学过程中，要善于及时发现学生思维的亮点高三一对一外教，尊重学生的个体特长，鼓励学生，提升学生的语文能力。能力的提高。 3、结合新教材，积极开展各类汉语活动，调动学生学习汉语的自主性和积极性；充分利用自读教材和与教材相匹配的语文读本，想方设法为学生开拓阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生拥有广阔的视野和全面的素养。

4、继续开展“四个一”语文活动（写规范汉字、说正确流利的普通话、每天读一篇文章或文章片段、写一篇标点正确、语言流畅、内容充实的作文）。 3、以科研引领课程改革，提高实验质量和水平。对于课程改革工作，为了保证课程改革实验的质量和水平，必须本着科学研究的精神，对课程改革过程中出现的各种问题和现象进行分析和研究，特别是要加强对“评价”和“评价”的研究。 “新课程标准与新教材验证”研究。实验过程中，注意收集、整理相关信息，让“实验”真正成为自己的事。 4、开展课题研究，进一步优化作文教学。我们将在往年的基础上，继续实施课题研究，不断完善课题方案，提高作文教学质量。 5、做好毕业班工作。 1、初三：（一）动员全体语文教师研究分析中考走势，根据国家教育部的要求，指导初三语文教学工作。高中入学考试。 （二）组织初中语文复习和研讨活动，使中考语文复习有序进行。 2、三年级：（1）关注高考动态，加强校际交流，做好高考准备工作。 （2）结合4月份、5月份的两次模拟考试，做好相关阅卷和分析工作。 6、抓好师资队伍建设。 1、要继续加强教研组、备课组建设，充分发挥先进教研组的示范作用，使教研组、备课组活动取得实效。 2、学校要为新教师配备好导师，加强青年教师的跟踪和出勤，使他们尽快成长。

3、开展各类专题研讨活动，充分发挥教师集体力量，为提高语文教学提供建议。 4、继续加强与初中汉语联络小组的沟通活动。七、主要活动安排： 1、初中写作教学专题研讨活动。 （三月、五月各一次） 2、初三学生语文复习及研讨活动。 （4月） 3.高一语文研讨活动（时间、地点待定） 4.高三语文活动（2月，震中） 中学教学工作计划3 1.指导思想根据市教研室20xx年物理教研工作重点，按照我校教研室20xx年工作思路，结合物理学科特点，制定了物理教研组本学期工作计划。按照学校教务处的工作部署，结合我组“十二五”科研课题和本学期具体工作安排，物理组以“备好课”为目标以“教好课”为目标，指导教师对课程标准和教材进行更加深入的分析和研究，探索实用有效的教学方法；以课程改革为抓手，面向全体学生，深入开展集体备课活动，研究课堂教学，优化教学设计，全面落实导师制，在教学中研究，在研究中教学，努力提高教学水平和水平。提高了整个教师队伍的科研水平和教学效果。二、工作要点 1、加强理论学习，关注中考动态和信息，认真学习《新课程标准》和《考试须知》，做好考试复习工作，提高中考水平审查的针对性和有效性。 2、注重集体备课。深入开展集体备课活动，增加课堂教学讨论，有效融合备课与上课，注重研究解决教学中的疑难问题，突出个性化教学风格，不断优化教学设计和课堂实践。

3、重视课堂教学，充分发挥骨干教师的带头作用，以旧带新，以新促旧，开展互助互惠活动，互相听课、评课、分析讨论典型课程，提高教学水平。 4、开展课题研究，加强组内市级重点课题的课题研究，开展研究性学习，提高全组教师的科研水平。 5、注重提优补短的辅导工作。在日常教学中，既要注重整体进步高三一对一外教，又不能放弃对个别后进生的指导，关心后进生，尊重后进生，从而达到不放弃每一个学生的目的； 6、做好物理实验工作，特别是下学期顺利完成教研室5月份的实验考试； 3、工作安排 20xx年3月，制作 明确教学计划和项目研究计划 1、完成九年级下册第11章新课的教学 2、第一轮复习：电学案例 20xx年4月，第一轮复习：电学案例 力学学案 1.中考准备分析 2.物理实验、化学实验 3.项目开发情况交流 5月1日至10日， 20xx年第一轮评审：声光热案例评审结论 1、开展八年级学生课程改革教学方法和学习方法研讨活动 2、第二轮评审：专题培训 20xx年5月10-25日 第二轮评审：专题培训20xx年5月25日-6月9日 三轮复习：模拟培训20xx年6月10日-20xx年6月18日。第四轮复习：中考冲刺、回归教材、考试指导、20xx年7月期末考试及质量分析中学教学工作计划第41章指导思想：为了贯彻落实学校“书卷气”十六字方针“校园、品牌学科、增强内涵、提高质量”，我们将更好地做好各项教学科研工作，努力提高自身教育教学水平和教学成果，更好地完成学校布置的各项任务，特制定本教学工作计划。

2.教学课堂情况分析。我负责高二三班。四班.语文教学工作。上学期三班的学生两极分化。一些优秀的学生上课比较积极主动，学习成绩也比较令人满意。但也有一些成绩不好的学生，上课想睡觉，学习很被动。他们的学习成绩拖累了班级甚至成绩。基本上可以专心学习，但基本功一般。我三班必修四班平均分82.3分，及格率46.8%，优秀率2.1。上学期四班的学生还算比较平静。课堂反馈一般，教室冷清，作业积极性不够，总体成绩略高于三班。必修四、四班平均分87.2分，及格。率53.5%，无欠款率。本学期三班有40名学生。优秀学生有吴文祥、王志斌、吴永源、王佩娜、吴丽莎、谢淑玲、陈冰冰、吴冰梅、吴志坤。四班有39名学生。优秀学生有吴俊岭、谢晓红、谢艳云、柯美婷、张家阳、张志东、吴婉玲、吴晶晶、王艳红。 3、本学期教学质量目标：三班合格率达到50%，平均分85分，优秀率0.5%。四班通过率达到55%，平均分88分，优秀率0.5%。 4、本学期教学进度 晋江磁灶中学教学进度表 科目：语文 年级 高二 时间：20xx 年秋季 5、措施和方法：进行课堂教学改革，真正形成自主、合作的教学模式新课程中，教师讲课时间不宜超过30分钟，多为学生组织课堂活动，调动学生的主体性和学习积极性，让学生积极主动，动脑、动手、动口、动情，尽力引导学生掌握课堂所学的知识和能力，培养学生的自学能力，通过多种方式培养学生的自学能力。练习让学生适应高考题型。

通过与学生交谈。多方面了解学生，缩短与学生的心理距离，促进学生学习语文的兴趣，多运用多媒体，通过形象生动的音视频艺术效果吸引学生，激发学生学习语文的兴趣，努力提高语文成绩，通过布置每周日记和读书笔记，努力提高学生的作文水平和语文能力。 6、育才补缺、兴趣小组、竞赛辅导等第二课堂活动的安排：本学期我们将利用课内、课外时间，大力开展班内、年级内的育才补缺活动缺陷和中国利益集团。通过精英班、补习班、兴趣小组的集体辅导和活动，以及开小早的个别辅导，努力激发学生的学习兴趣，提高各层次学生的语文素养和成绩。培优学员名单：k23吴永源、王佩娜、吴思玲、吴文祥、吴志坚、陈冰冰、柯珊娜、吴志坤、吴冰梅、吴丽莎、谢淑玲、王志斌、吴慧芳、吴彦青。 k24 谢晓红、谢艳云、吴俊岭、谢婉婷、柯美婷、林桂花、王艳红、吴晶晶、张志东、张家阳、吴万岭。补习生名单： k23 游文坤、陈庆峰、王松凯、吴甘霖、李东阳、吴友胜、吴友森、赖文坤、苏明远、林光鹏、吴前言、吴景钊、吴宾阳、徐公和 k24 吴阿山, 卢东晓, 吴振源, 林良才, 吴明耀, 曾卫平, 陈晓翠, 吴嘉森, 吴启森, 赖汉勤、陈宜生、吴从孝、陈思豪、吴宾坡、吴冰冰、林清泉、陈立贤、陈健雄中文兴趣小组学员名单：k23吴永源、王培娜、吴斯玲、吴文祥、吴志坚、陈冰冰、柯珊娜、吴志坤、吴冰梅、吴丽莎、谢淑玲、吴莉莉 k24 谢晓红、谢艳云、吴俊玲、谢婉婷、柯美婷、林桂花、王艳红、吴晶晶，至于吴婉玲、杨慧敏的比赛，本学期，高二语文课备课组计划开展——场地作文竞赛。我会督促每个学生每两周写一篇作文，努力提高作文水平，选拔优秀作家参加年级比赛。竞赛。

此外，精心组织学生参加学校阅读、征文比赛和市级各类语言竞赛。 7、学科渗透教育：本学期，我将结合教材的教学内容，将学生的思想道德教育、环境保护教育、人口国情等方面的教育渗透到教学过程中。例如：结合课文《陈情表》对学生进行孝敬长辈的思想教育，结合课题学习《传统文化与语文教学》写读后感言作为学生作业用于课题研究。 8、课题研究、教研课题、研究性学习和选修课：本学期，我们将继续进行“传统文化与汉语教学”课题的研究。语文教研组和“传统文化与语文教学”课题组现已编制课题 我正在学习的校本课程《读经近圣》将作为本学期的第二选修课。这个课题的研究将会不断深入，组织一些学生活动，组织学生写一些关于传统文化的论文作为课题研究的成果之一。本学期高三一对一外教：中学教学工作计划范文集6篇，我规划的教研课题是：如何有效地开展自主、合作、探究式的课堂教学。我提出的研究课题是：中国古代文学作品中的女性形象研究。我的选修题目是“读经典、穿行” 《近代圣贤》是研究“传统文化与语文教学”的校本教材。 9、个人职业发展：根据学校安排，到其他学校上课，参加市级教研活动，参加远程在线培训。为了响应学校创建书香校园的号召，我会阅读《语文月刊》、《中学语文教学》、《福建教育》、《语文建设》、《提高学生素质的策略与方法》等书籍。教育教学》、《教育观念的变化与更新》等。并做好阅读笔记。

中学教学工作计划第五部分 一、工作思路 1、围绕新课程标准实施、课堂教学模式改革、教学方法改革等重点内容，以“体验式学习”工程为切入点，通过培养听、说、读、写能力，拓宽英语学习渠道，激发学生学习英语的热情。 2、高中教研的重点是引导教师从教师向课堂领导者转变：要求教师通过多提出引导性问题来激发学生的好奇心，引导每个学生参与讨论，帮助学生深入思考他们对事物和现实的洞察。从而构建新的概念。帮助学生提高阅读分析、归纳和表达能力，增加批判性思维和写作逻辑训练。 3、初中教研的重点是把握英语学科核心能力，回归英语学科教学本质，超越肤浅的知识结构，更新语法观念英语培训，培养英语学科能力。 “语言能力、学习能力、文化意识、思维素质”渗透到我们的课堂中。 4、尊重实践、理解实践，持续跟踪评价课堂，与一线教师交流，将新课程理念转化为教师日常教学生活的一部分。 5、以活动促成长，继续依托学科带头人、骨干教师、工作室主持人、城市中心组成员的力量，发现模型、观课例、互动讨论，培育全区更多创意先进、勇于实践的优秀一线教师。 6、整合优质资源，完善中学英语学科特色教学资源库，为一线教师提供专业教材。

二、2月具体安排 1、召开初高中学科带头人、名师、工作室主持人、课题组工作会议。 2、首次全市高中生调查及听力测试（2月27日星期六）。 3、2月25-26日深圳高中高年级模特。 4、初一、二、三年级期末试卷收集分析并上传至区教研中心网站。 5、筹备广东省高中英语精品课程大赛深圳福田龙华赛区预赛。 6.高斌工作室活动。广东省高中适应性考试将于3月1日、3月5日至6日举行。 2、全国高考英语听力、听力考试将于3月12日至15日举行。 3、3月17日至18日在广州举行。 4、开展广东省第二届初中英语听说网络竞赛宣传活动。 5、开展并宣传“20xx希望之星”和“外教杯”全国读书比赛。 6、组织高中教师参加广东省首届高中青年教师教学大赛第一区选拔活动（3月9日）。 7、组织初中教师参加**区两个初中英语特色工作室初中复习班异质活动（3月29日）。 8. 听课和研究。 9、组织高中教师参加模范听力、听力考试的阅卷。 10、组织高中教师参加全市高中研讨会（3月29日**中学-完形填空研讨会） 11、组织初中教师参加全市初中英语导图培训活动。 12、**市名师工作室成立暨第一次工作会议（3月1日）。 13、组织部分教师参加深圳初中英语思维导图培训（3月29日）。

14、动员高中教师参加市级英语高考模拟试题和命题竞赛。 4月1日、4月21-22日深圳高中第二模特。 2. 听课并进行研究。 3.课题组“体验式教学”研讨会。 4。针对该地区二年级学生的英语课堂教学研讨会。 5。组织学生参加广东初中英语听力口语竞赛的**区域初步。 6.该地区二年级初中学生的英语课堂教学研讨会。 7.地区初中入学考试模拟考试（4月25日至26日）。 8。组织高中教师参加该市的第二次教学和研究活动（4月12日，Pingshan高级高中写的表达研讨会）9。市政初中高中聆听和演讲模拟测试（4月23日至24日）10。 *城市工作室活动。 11。##工作室活动。 12。XX工作室活动。 13.组织学生参加“希望之星”比赛。 14.从各个学校和城市收集英语大学入学考试模拟测试问题，组织评论并将其上传到市政科学学院。 5月1日。上课并进行研究。 2.该地区的一年级学生的英语课堂教学研讨会。 3.组织学生参加深圳初中英语聆听口语竞赛的五列尼区决赛。 4。组织学生参加“外教杯”国家中学英语阅读竞赛。 5。在该地区的一年级学生的英语课堂教学研讨会。 6。初中入学考试听力和演讲测试（5月21日至22日）。 7。研究小组的“体验教学”研讨会。 8。组织一些老师参加高中入学考试聆听和讲话考试论文。 9。组织高中教师参加该市的第三次教学和研究活动（5月10日，在城市意义策略研讨会下的一所中学）10。**城市工作室活动。 11。##工作室活动。

12。XX工作室活动。 6月1日。参加课程并进行研究。 2。收集每个学校学科组的施工摘要。 3。**城市工作室活动。 4。大学入学考试（6月7日至8日）5。初中入学考试（6月18日至19日）。 6。研究小组的“体验教学”研讨会。 7。## Studio活动。 8。XX工作室活动。 9。初中和期末考试问题。 10。组织一些老师参加高中入学考试标记。 11。组织高中教师学习和解释“新的高中英语课程标准”。 7月1日。研究小组成员会议。 2。三个录音室会议。 3。主题团队的摘要会议。 4。初中和期末考试和标记。中学教学工作计划第6部分。教学当前的情况，教学质量从高中入学考试的前十名下降到今年的高中入学考试中的第七名。七年级和八年级学生的教学表现也落后于20名。诸如中国，政治和历史之类的优势主题已经大大下降，数学和英语等更基本的主题处于最底层。老师的积极性很高，但是他们的整体质量需要得到改善。大量学生对学习缺乏兴趣，学习能力差。我们的学校已经成为一所真正薄弱的学校。 2。现有的问题和分析1。多年来，在评估和评估等工作中强调了结果，并且过程管理被忽略了。教师的合作意识并不强烈，教学和研究风格并不强大，他们是封闭和保守的。尚未完全探索主题领导者和关键老师的专业素质。 2。尽管已经制定了某些系统和规则来标准化教学行为，但由于整体工作中的规范性意识较弱以及教学的不清楚地位作为中心，但尚未真正实施它们。 3。教学的常规管理着重于形式高三一对一外教，而忽略了现实。

没有短期目标，没有长期计划，盲目的方向。我们只是采用了一些封锁的做法。尽管已经以各种形式进行了许多教学研究和教学活动，但实际效果并不是很大。 4。缺乏现代的先进管理概念，无法从教师的意识形态现实中进行。教学和研究的风格以及学习风格并不强。 5。尽管认识到分层教学的重要性，但基本的教学被忽略了，但大多数中学生都没有用作教学的基础，并且缺乏分层教学的管理。结果，最好的学生不好，贫穷的学生甚至更糟，辍学现象更加严重。 6。从该国的隐居，在线资源的使用有限，没有横向连接，校际交流以及在闭门造车后面工作。 7。没有足够的注意力对基于学校的培训，教学和研究改革没有实施，教师的基本技能也很差。大多数老师无法制作简单的课程，也不能使用多媒体来教书。 8。实验课程的开放率不到十分之一。这些仪器是旧的且不足的，在需要时不使用。药物不足，生物实验室尚未配备。 3。主要任务1。加强教学过程的标准化和常规管理。开发和改善教学管理系统。 2。加强教学人员的建设，充分利用学科领袖和主要教师的角色，鼓励年轻的教师参加各种教学比赛，确认他们的成就，确定他们的缺点并尽快帮助他们成熟。 3。增加教学和研究的强度，从每周测试和每个阶段的考试质量分析开始，以解决实际问题，以便教学和研究确实可以稳步改善教学结果。 4。增加现代教学方法的使用和实验教学的管理。

5。实现任务的层次结构，并努力将损失控制至最低。 6.实现学校跨的交流并充分利用在线资源，积极地吸收适合我们学校实际情况的高级经验，并尽快形成学校的教学管理风格。 7。做更多的事情，奠定坚实的基础并提高学生的基本技能。在进行整体教学的同时，创造了一种教学环境，该教学环境更有利于提高数学，英语其他差异主题的表现。 8.竭尽全力改善九年级学生的教学管理，并为明年的高中入学考试总分铺平道路，达到三到五个位置，第一和第二中学的入学率达到15％。 4。方法和度量1。总体想法是基于教学行为的标准化，重点是实施教学惯例。这两个翅膀是改变概念并提高教师的全面质量。为了奠定坚实的基础，在测试方面做得很好，并注意教学和研究的有效性。通过加强教学检查和学生调查的协助。致力于稳步改善教学质量。 2。每个年级的教学工作重点。七年级：增强学生适应初中教学环境，平衡各种学科并巩固基础的能力。八年级：专注于优化课堂学习结构，增加学生对学习的兴趣，确保学习成绩和控制辍学以及整体表现有所改善。九年级：（1）加强对新课程标准，新课程和高中入学考试问题的研究和分析（2）聘请中学生的教学原则，专注于中间和促进两端，并增强教学和研究提高平均分数；促进整体主题。 （3）严格禁止学生的损失，并严格管理出勤率和学生身份。 3。加强教学过程的标准化管理，加强教学，实施教学和研究的常规管理，努力提高教师的质量，并稳步提高教学质量。

（1）制定“实施教学习惯的详细信息”，“教学工作检查的法规”，“一课评估标准”，“教师课堂习惯”和“学生课堂例程”。机构建立一个有利于教师发展并标准化教学行为的平台。 （2）为学科领导者和主要教师组织一个示范班，并敦促他们通过诸如课程准备，讲座，课程评估，分析和讨论等过程尽快成为教学领导者。 （3）组织一个教师通过课，并记录评估结果中的教师业务文件。 35岁以下的教师必须参加多媒体课程。 （4）为40岁以下的教师进行基本技能竞赛，包括课程生产比赛。 （5）仔细组织和指导每周测试，舞台质量检查，中期和最终考试问题以及结果分析，及时解决教学方面的出色问题，并掌握教学思想。 （6）每两周对计划实施，课程准备，作业和更正进行集中检查，并根据年级的参与，将其记录在教师的业务文件中，并定期检查教师的课程准备和实施教学计划通过听课程条件。教学办公室写了一份书面报告，并将其提交给教师代表会议和所有教师进行分析和讨论，而无需进行动议。 （7）严格限制家庭作业的数量。数学，英语，物理和中文的课外家庭作业不应超过20分钟。政治，历史，地理，生物学和化学应在课堂上完成。所有作业都必须修改和修订。课堂练习和作业阿卡索，各种测试必须关注关键点，为学生的实际情况奠定坚实的基础，并分配不同级别的家庭作业。这些是家庭作业检查的标准之一。 （8）教学办公室必须审查课外补充问题，以确保它们被选中，完善并符合学生的实际情况。课外补充问题的数量必须严格由等级控制，并且每天将发布一次通道的数量。

（9）自学课程不允许讲座，并且不允许学生花费时间。老师必须进入教室才能提供个人辅导。每周一次英语阅读早上阅读，并很好地利用早上的阅读时间。 （10）根据每个年级的实际条件进行及时的学生调查，以使教师及时更正教学方向。 （11）根据学校学生的实际情况，九年级的结束时间将于明年年初早期。 5。工作安排本周的主要工作是1至3周。制定和发布为期4周的“教师课堂例行工作”，“学生课堂例行程序”，“一课评估标准”，“每日教学检查例程”和“教学例程实施规则”，课程准备，课程准备，家庭作业和工作其他检查和报告分析（计划的实施将在中期和学期结束时检查，课程准备和作业将每两周检查一次，没有其他笔记）5每周学生研究7周的第一阶段质量检查和分析8〜9周主题领导者，主要教师演示班10周40岁以下的教师粉笔在第11周的中期考试中为40岁以下的教师打字竞赛（第二阶段测试） ）和第12周的质量分析40岁以下的教师的三个阶段的质量检查和分析18〜19周的教学工作交流和报告活动20周课程软件生产竞赛（每个主题的一课课程）21周的学生研究22〜23周，最终评论研讨会2，期末考试（第四质量检查）和质量分析3。教学工作的摘要