大朗做强特色教育 推进“智慧教育”发展

■ Kazumi 正在认真听课

6月13日上午，东莞市首批“品牌学校”建设交流会暨大朗镇中心小学“和谐教育”品牌校园揭牌活动在大朗镇中心小学隆重举行。据了解，大朗镇中心小学是东莞市首批30所品牌学校培育对象之一。目前，学校已构建起以美丽校园、课程重构、魅力课堂、管理创新、智慧教育、家校共育为主要内容的“和谐教育”理念体系。短短一年半时间，学校师生共获市级以上各类奖项近200项，品牌建设成果有目共睹。

近年来，大朗镇积极打造品牌学校，力争成为东莞市“智慧教育”的典范。目前，全镇各学校正不断增强品牌意识，从自身特色出发，完善和加强特色教育，推动“智慧教育”发展。近期，全镇各学校纷纷利用活动展示最新的“智慧教育”成果。

展示“智慧教育”改革成果

6月13日上午，为深入贯彻全国教育大会和东莞市教育“扩招提质”推进会精神，加强品牌学校建设理论研究和实践交流，展示“和谐教育”品牌学校建设成果和“智慧教育”改革成果，东莞市首批“品牌学校”建设交流会暨大朗镇中心小学“和谐教育”品牌校园开放活动在大朗镇中心小学隆重举行。

古韵悠扬的古筝演奏、悠扬的童声、曼妙的舞蹈表演……这是大朗镇中心小学学生在校园开放日为民众带来的一场文化盛宴。在学校一楼的走廊里，学生们亲手制作的科技作品、书画作品、数学游戏道具等摆放得整整齐齐。此外，学校还结合大朗镇毛织特色，为开放日来宾准备了一场毛衣秀。走秀的小模特们每一个都是该校的学生，她们精心制作的“T台秀”诠释着“和美教育”的内涵。

■老师正在利用新媒体进行课堂演示

记者在活动现场看到，在“和谐发展、美丽生活”主题活动的第一部分，来宾们或驻足欣赏和美剧场的演出，或凝视和美社的作品，或悠闲漫步在和美校园，对和美青少年的素质、和美校园的风采赞叹不已，赞叹不已。

第二部分以“和合温柔 美育善导”为主题，和合美德育专场、和合美课程专场、9个和合美课堂精品课例在学术交流中心、教师会议室及各功能室同步呈现，来宾们有的奔波忙碌大朗做强特色教育 推进“智慧教育”发展，有的则驻足聆听东莞大朗英语培训，生怕错过每一个精彩瞬间。

最为精彩的“和而不同，共享美丽”环节在学校体育馆精彩亮相。中心小学校长梁小平在这个环节做报告讲话，从“学校要融入新时代”“学校要积极响应新时代”“学校的美好愿望”三个方面全面解读大朗镇中心小学全体师生两年来如何响应新时代、开展创建“品牌学校”工作。

《和谐优质队伍建设》和《‘和谐教育’品牌文化培育》分别由中心小学教学部副部长和中心小学办公室副主任作了报告，他们从各自的角度，用大量实例和数据阐述了“和谐教育”品牌的探索路径。

荣获市级以上奖励近200项

为紧跟东莞“智慧教育”理念的发展，确保“美”的文化基因始终在大朗镇中心小学的办学行为中传承，梁小平自2017年7月出任大朗镇中心小学校长以来，带领学校教师梳理中心小学发展历史，挖掘学校资源，深入研究当代教育的要求，提出了“和美教育”的办学理念。据了解，“和美教育”即以和育人，以美育人，以和为美的教育。

梁小平告诉记者，相较于“美”的办学理念，“和谐教育”强调“和”，德育与智育相结合，在教育过程中承认和尊重差异，因材施教，鼓励个性发挥，实现多元化发展，让每一位学生都向着善、向美、全面和谐的方向发展。

随着“和美教育”的提出，学校构建了以美丽校园、课程重构、魅力课堂、管理创新、智慧教育、家校共育等为主要内容的“和美教育”理念体系。围绕学生核心素养的培养，大力发展跨学科课程，构建以学科课程、延伸课程、主题教育课程为主要框架的“1+5+X”和美课程。所谓“1+5+X”和美课程，“1”指国家基础课程；“5”指培养学生核心素养的五大主题教育，包括感恩教育、三生教育、国学经典、亲近自然、探索科学课程；“X”包括学校、校园舞台、节日、社团、常识教育等课程。在孩子人生最重要的六年里，中心小学扮演着“营养师”的角色，根据不同年龄段的孩子成长需求，为其配置不同的“营养课程”。

■ Kazumi 正在表演舞蹈《心衣》

令人吃惊的是，学校仅在国家规定的上课时间内，就完成了如此庞大的课程体系和丰富的课程内容。“我们推行‘1+5+X’美丽课程，靠的是效率和融合”，梁小平解释道。以语文为例，中心小学将主题教育融入基础课程，提倡学生一节课完成一篇课文的学习，学生在8至10周内就能学习并掌握国家规定的语文教材内容。这促使教师努力转变教学方式，提高课堂效果，并在教学过程中加入专题训练，大大提高了学生的语文应用能力和学习兴趣。

“以前孩子们每天都埋头写作业，自从实施‘1+5+X’和美课程后东莞大朗英语培训，孩子们不仅成绩提高了，还有了额外的时间可以选择参加学校舞蹈课、创客室等项目。掌握了技能后，孩子们明显更加自信、阳光了。”中心小学的家长说。经过六年的培养，走出中心小学的每一位学生都将是体格健壮、品德好、口才好、文章好、才艺好、外语好的“和美少年”。

据了解，“和谐教育”办学理念提出一年半来，该体系培养出的“和谐教师”和“和谐青年”共获市级以上奖项近200项，其中包括全国车模大赛一等奖、全国MOOC大赛一等奖、市数学精品课程大赛一等奖等。这一系列的屡获殊荣，充分证明了“和谐教育”办学理念的正确性和先进性。

建设更加强大的班主任队伍

近日，大朗镇教育局创新举措，以团体赛形式举办第六届小学班主任专业能力大赛，完善卓越班主任培育机制，锻造一支职业道德高、业务能力强、教育智慧丰富的班主任骨干队伍，推动全镇班主任工作研究，提升班主任工作能力。

比赛分为笔试、“主题班会设计”、现场情境答辩、“成长故事叙述”等环节。笔试主要围绕班主任工作相关政策法规等与班主任工作相关的内容展开，并根据背景资料制定班级成长计划。记者看到，考试过程中，班主任们或低头沉思，或奋笔疾书，一字一句都体现着新时代班主任团队先进的教育理念。“主题班会设计”要求班主任根据提取的背景资料，设计具有当代创新性和教育可行性的主题班会，并集三班组员智慧共同研究最佳方案。选手们面对各种情况，灵活设计主题班会，各具特色的班会方案碰撞出智慧的火花，目标明确，教育形式新颖，无不展现出班主任团队灵动的教育智慧。

■和美课堂精彩课堂，同学们认真聆听

最为精彩的是现场情景答辩环节，选手们现场抽取答辩题目，在规定时间内进行答辩，并现场回答评委的提问。选手们“身手矫健”，面对自己抽取的题目，临场发挥、应对自如，评委和观察组老师们掌声不断，充分展现了班主任团队的扎实功底和沉稳风范。

参赛教师们在榜样面前，各抒己见，灵活应对棘手问题，或简明扼要地回答问题，或幽默诙谐地在欢声笑语中轻松解决问题，充分展现了大朗班主任团队临危不乱、游刃有余的德育素质。

在“成长故事讲述”环节，选手们提前15分钟抽取故事要求，然后根据抽取的题目，结合自己亲身经历和工作中印象深刻的教育案例，以故事的形式进行讲述，向大家展示各自班级的特色和自身的班务处理能力。情节虽然细小、平凡，但却真实、感人、深刻。

不同的老师，面对不同的学生，有不同的教育机遇和故事，不同的教育故事对于班主任工作有着特殊的意义。故事舒缓、温暖、深刻，让在场的老师们深深感动和思考。

据了解，今年班主任技能大赛自今年4月启动，历时两个月，各校举行预赛或校际联赛进行集训，以班主任培养对象为班主任带头的班主任科研氛围日渐浓厚学英语，这是全镇班主任工作新理念、新经验交流碰撞的平台。在参赛选手的精彩表演中，一支思想观念坚定、师德高尚、教书育人、勤于育人、素质优良的班主任队伍正在不断成长发展。

“我们的教育对象是生命，帮助孩子成长是我们的首要任务。在今后的班主任工作中，我会不断学习，掌握更加科学的教育方法，把爱心与教育智慧结合起来，培育梦想，释放希望。”长塘小学班主任宋云娇说。

大朗首个5G+智慧教育应用正式上线

近日，大朗举办5G+智慧教育应用落地发布会暨象头小学智慧教室展示研讨活动英语培训，推动5G技术、大数据与日常教学应用相结合，让5G新兴科技点亮未来课堂。据了解，东莞联通早在2016年6月就与市教育局签署了教育信息化合作协议，积极推动信息技术与教学的深度融合。象头小学与东莞联通联合发布大朗首个5G+智慧教育应用，标志着5G+智慧教育走进课堂，成为常态化教学方式之一，将长期服务于师生。

香头小学一直用发展的思维传承办学理念，借力“互联网+教育”，聚焦“创e教育”，建设无线校园、移动物联网校园网、创e教室；致力于推动信息技术与课堂教学融合，运用大数据、平台应用、问题导向学习方式，开展“以学为本、小组合作、资源整合”的课堂模式研究，着力打造香小MOOC：高等数学课堂、双师英语课堂、语文主题课堂、翻转综合课堂；努力倡导学生个性化学习，培养品德高尚、爱学习、善思考、智慧创新、体魄强健的学生。

■孩子们在玩游戏

乡头小学充分利用多维空间，在资源应用、平台建设、德育渗透、家校协作等方面充分体现信息化教育的内涵和特点，不断深化信息技术与教学的融合，使学校教育信息化教育品牌更具可塑性。在教育信息化的道路上，乡头小学砥砺前行，先后成为“国家教育信息化试点学校”、“国家网络学习空间人人培训基地”、“广东省信息化中心学校”、“广东省基础教育研究实验学校”。

下一步，香头小学将利用5G优化人人在线学习空间，扩大平板教学BYOD规模，让智慧学习无处不在、无时不在；构建以培养学生核心素养+综合能力为目标的创意电子课程体系，探索基于翻转课堂的泛在、弹性、智能化的教育教学应用模式，打造促进学生学科素养和关键能力发展的创意电子教室，如：AR/VR科学课程、STEAM课程、创客课程等。

“新时代赋予了教育信息化新使命，教育信息化从1.0时代迈入2.0时代，引领和推动教育信息化转型升级。”乡头小学校长陈爱华表示，站在新的历史起点上，乡头小学聚焦新时代人才培养新需求，强化能力优先的人才培养理念，希望5G给智慧教育插上腾飞的翅膀，积蓄内力推动学校教育理念创新、模式变革、体系重构东莞大朗英语培训，打造乡镇小学教育新生态。

课程游戏化让孩子全面发展

6月13日，东莞市幼儿教育研究会游戏研究部举办“乐趣无处不在——室内体育游戏的新玩法”教研活动暨与大朗镇中心幼儿园交流活动，来自全市32个镇、街道200余名幼教同仁参加此次活动。

■ Kazumi 正在表演舞蹈《Damadan》

据了解，2017年3月，东莞市幼儿园课程游戏化项目正式启动。2018年，东莞市幼儿教育研究会成立了多个研究部门，其中一个就是游戏研究部，由大朗、樟木头、谢岗、桥头四个核心镇的15所核心幼儿园组成。其中，大朗镇中心幼儿园不仅是游戏研究部主任所在的幼儿园，更是大朗镇唯一的一所广东省一级幼儿园。本次活动不仅是游戏研究部的首次教研活动，更是大朗镇中心幼儿园的一次开放式交流活动。从2017年开始，大朗镇中心幼儿园就根据幼儿年龄特点，以小班、中班、大班为单位，对教学活动游戏化、区域活动游戏化、主题探究活动游戏化等进行了实践研究。

本次活动中，中心幼儿园大班教研员王川分享了中心幼儿园室内体育游戏开展的经验。听完经验分享后英语，幼儿园老师们也纷纷观摩了中心幼儿园室内体育游戏开展情况。体育游戏“自由、自主、快乐、创意”的氛围让观摩活动的老师们不禁感叹：“中心幼儿园充满了童趣和童趣，孩子们玩得好开心。”观摩结束后，大朗镇中心幼儿园园长范冠林介绍了中心幼儿园如何推动室内体育游戏持续深入开展。

范冠林表示，通过课程游戏化的实施，孩子们在“自主游戏、回归本真自我”中全面发展，教师在“理论学习、行动跟进”的转变中专业成长，幼儿园在“注重游戏、践行创新”中提升内涵。本次活动是一次“一思一研”的高质量活动东莞大朗英语培训，思是室内体育游戏的发展，研是游戏化精神的落实，感受是联动的力量。也标志着大朗镇学前教育水平不断提升，课程游戏化的实施将惠及更多孩子。（记者李建武 通讯员曾云飞/文字通讯员曾云飞/图片由大朗提供）