浅谈基于互联网的英文原版资源检索在高职英语教学中的应用

收稿日期：2006-02-26 作者简介：郝萌，现工作于吉林经济管理干部学院外语系。 浅谈网络英语原版资源检索在高职英语教学中的应用 郝猛（吉林经济管理干部学院，长春 130012） [摘要] 网络原版英语资源检索促进英语教学高职英语教学是英语教学方法改革的重要形式之一。 本文首先分析了高职院校英语教学中常用的原始英语资源的特点，然后根据不同的资源类型：文本型、词典型型、多媒体型，具体讨论了几种不同的资源检索方法。 对英语教学资源配置进行了有益探索。 ［关键词］英语教学资源； 搜索; 互联网［摘要］互联网搜索是推动高职英语教学的有效途径之一。 本文首先分析了高职英语教育原始英语资源的特点，然后讨论了几种不同类型的资源检索：文本、词典、多媒体。 这对于教育资源配置是一次有益的探索。［关键词］英语教学资源； 搜索； 互联网〔图书馆分类号〕G423107〔文献识别码〕C〔文章编号〕1008 - 0821 (2006) 04 - 0190 - 02 在信息技术和互联网技术飞速发展的今天，高职院校英语教学也面临着难得的发展、更新、升级的机遇。

突破传统教学方法和传统教学媒体材料，开发新的、有效的英语资源，并将其运用到高职院校应用性教学活动中，已成为时代提出并摆在英语教学工作者面前的课题。 高职英语教学中，一个突出问题是学生缺乏兴趣。 笔者认为，要增强英语课程的吸引力，仅有一本教材和一本练习册是远远不够的。 英语课程应面向现有的大量资源，积极将这些资源运用到教学中，并引导学生在课余时间利用这些资源。 只有这样，才能将一个完整、生动的英语世界展现在学生面前，从而激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。 在教学工作中，作者总结了我国正常情况下收集和利用英语资源的方法。 总结分析如下： 1、网络原文英语教学资源的利用 可以说，近年来，网络信息技术的大发展，英语资源的获取已经形成了形式。 英语教学资源的最佳去处。 在互联网上获取数字资源的方法有很多种。 经过探索，笔者总结出几种行之有效的方法，现阐述如下： 时事热点信息查询及其在教学中的应用。 例如，关于当前的伊朗核危机，你可以在国外新闻网站（如CNN、Time）上搜索完整的信息，选择几篇典型的文章发给学生，并进行集中解释。

这就集时效性、趣味性、应用性为一体。 取得了很好的成果。 作者关注重大时事，每隔一段时间就向学生发放经典时事材料。 引导学生课前预习英语培训，课堂上重点讲解，并以英语角的形式组织讨论； 这样，学生才能始终保持英语学习的兴趣，从中有所收获，收到良好的教学效果。 阅读练习是建立个人词汇量的好方法。 在阅读中，通过掌握文章的整体内容来掌握单词，而不是死记单词表上的孤立单词。 英语教育工作者通过多年来的广泛研究发现，阅读练习是提高词汇量的最佳方法。 互联网上有大量的阅读培训材料。 例如，如果您对当前的政治、经济、金融感兴趣，可以选择一些大型新闻机构的网站，如新闻周刊（）、时代周刊（）、CNN（）、 ETC。; 如果你对历史和地理感兴趣，网上都有这样的文章。 作者经常使用国家地理频道的网站：。 以上文章代表了国际上该领域的最高水平； 喜欢阅读英文原著的读者还可以轻松找到大量英文原著在因特网上用英语，哲学、神学、文学、社会科学、科学、工程等学科的大量资料均可调用。

作者经常调用的一些网站有：Great Books and Classics（）和ClassicReader（），在那里你可以下载英文原著。 对相应文章感兴趣的读者可以进行相应的阅读训练，帮助提高词汇量。 当我们学习商务英语时，我们必须面对的问题之一就是如何解决教材过时的问题。 互联网为我们提供了一个很好的解决方案。 一种方法是使用互联网上的商务英语教程、课程计划和练习。 你可以在搜索引擎中输入“商务”、“商务英语”、“商务英语课程”等关键词进行搜索，可以找到一些非常新的教材、练习、资料。 另一种获取信息的方式更为直接。 即先找出相应领域的几家国际知名大公司，然后直接调用这些公司网站上的信息。 通过这种方式你得到的无疑是第一手资料，是最新、最全的。 使用此类材料将给相应领域的学习活动带来独特的优势。 例如，笔者以前教授银行英语，使用的都是国外银行的资料和国内银行业的信息教材，如：花旗银行（）、中国银行（）、汇丰银行（） ）。

再比如计算机英语课程的阅读材料，你可以在很多行业领先公司的网站上获取最新信息。 例如：PCWorld（）、CNET（）等，你可以获得标准和前沿的阅读材料。 2 解决生僻词汇检索问题 这里的“生僻词汇”是指通过常规词典无法查到且极难解释的词汇、用法、专有名词等。 在字典中查找这些新名词、人名和事物的名称很困难，但通过巧妙利用互联网资源，就容易多了。 下面，笔者总结一下工作中经常使用的几种方法： 利用新闻网站查生词。 当前发生的许多重要事件都会被报道。 这样，很多最新的词汇和很难找到的单词都可以找到。 例如，笔者经常使用的美国《泰晤士报》网站（Time，）就是调用这些资源的好地方。 比如，时下经常被提及的一个人物，南斯拉夫前总统米洛舍维奇，涉及到几个在传统词典中不易找到，但在当时的新闻网站上却很容易看到的词语，如：斯洛博丹·米洛舍维奇、南斯拉夫等。 使用在线英语词典（Online Dictionary）。 英语词典是学习英语必备参考书。

然而，我们在学习英语过程中经常会遇到这样的问题：有时我们会遇到手头的词典找不到的词汇和用法。 这就需要使用一本更大、更权威的词典在因特网上用英语，或者查阅几本不同的词典。 当然在因特网上用英语英语培训，对于一般读者来说，手头不可能准备这么多词典。 互联网还为我们提供了这方面便捷的解决方案：在线词典服务。 下面是笔者经常使用的在线词典的介绍： 这款英语在线词典的界面非常简单，顶部有一个框，可以在其中填写想要查询的单词。 框下方是查询的类型，包括Dictionary（普通词典模式）、Thesaurus（同义词、反义词、相关词数据库模式）、Encyclopedia（百科全书模式）、Web（互联网模式）。 我们以“技术”一词为例，填写方框，然后点击搜索，即可得到普通词典模式。 可以看到引用了5条字典解释。 这些词典是： The American Heritage ○R 英语语言词典，第四版； Merriam2Websterpis 医学词典； WordNet ○R 210, ν 2003 普林斯顿大学； WordNet ○R 210, ν 2003 普林斯顿大学； 在线医学词典在因特网上用英语，ν 1997298 学术医学出版 Cancer2WEB。

列出的解释也各不相同，从常见的解释到专业领域的解释。 可见普通词典模式的功能是非常强大和全面的。 我们可以点击上框的“同义词库”项，可以看到该网站调用了4个主条目中包含Technology的条目。 四个主要条目是：通信、计算机科学、火箭科学和空间科学。 使用的同义词库是 Rogetpis New Mil2lenniumTM 同义词库，第一版 (v 11111) 版权所有 ν 2006 by Lexico Publishing Group, LLC。 这提供了技术一词的同义词和反义词词典，包括常见含义和专业含义。 然后是“百科全书”框架。 点击后，出现百科系统中的查询结果。 其中，检索百科全书3本，相关条目903条。 这三本百科全书是：哥伦比亚百科全书、水晶参考百科全书和维基百科。

最后一帧是“Web”。 单击可显示在 Internet 上搜索到的有关该词的网站和网页。 其中有CNN的科技频道、科技行业新闻、Java技术、希捷技术等，以及很多网站。 可见，网站对“技术”一词的解释相当全面，足以供我们从各个角度参考，其优点是我们传统工具书无法比拟的。 互联网上有很多网站提供此类服务。 我经常使用的包括：Merriam2Webster () 和 yourdc2tionary。 com，这也非常强大。 3 使用原汁原味的英语广播材料 如果你想说一口流利的英语，就必须经过发音纠正的阶段。 英语英语国家的人英语的英语来纠正发音。 该方法已被证明是一种有效的语音训练方法。 目前国内比较容易收看的英文原版广播有中央电视台英语频道CCTV9，国外有BBC和VOA。 BBC是英国广播公司在全球播出的短波节目，VOA是美国之音在全球播出的短波节目。 其中，笔者在高职和大学英语教学中最常用的资源是VOA专用英语。

这些广播的材料也可以在互联网上轻松获得。 比如我们经常使用的Windows Media Player和RealPlayer就有多个国外频道，你可以选择自己喜欢听的一个。 您也可以直接连接相应广播公司的网站直接收听，如：、bbc.co.uk。 当然，这些都是比较困难的，说话的速度就是正常的新闻报道速度。 美国之音特别英语（Special English2lish）可以通过两种方式获取：一是直接连接美国之音网站/specialenglish/直接收听。 另一种方法是在网上搜索经过处理的特殊英语片段，通常在5分钟到30分钟之间，下载到本地机器上播放。 语音效果非常好。 与广播材料类似，视频材料和电视材料也经常用于英语学习。 如果安装了卫星接收装置，就可以接收到世界各地的许多电视台。 但对于大多数国内用户来说，这仍然是困难的。 一般国内有线电视网络上能看到的就是中央电视台英语频道（CCTV29）。 在教学过程中，我发现这个频道的很多节目都可以作为很好的英语学习材料。 例如，新闻节目《商务中国》、《环球观察》、《今日中国》的新闻内容与中央电视台的中文新闻节目相同，但如果完全用英语讲述，则给人一种完全不同的体验。

由此我们可以清楚地了解如何英语谈论我们周围发生的事情。 英语的内容是我们所熟悉的，所以许多生词和难词很容易猜到和学习。 总之浅谈基于互联网的英文原版资源检索在高职英语教学中的应用，对于很多从事高职、专科教育的英语教师来说，熟练运用互联网上的原创英语教学资源还是一件新鲜事。 传统的英语教学观紧紧围绕教材和考试，强调语法和词汇。 证据不足，加强试题训练无助于提高学生的整体英语素质。 如何利用好如此丰富的英语教学资源，笔者认为第一步在于教师思想的转变。 教师需要培养的是一种持久稳定的品质，一种能够长期发挥作用的品质，而不仅仅是能够通过考试的技能。 这样，及时、知识丰富、充满趣味的英语教学资源就变成了英语（续第194页） - 191 - 2006年4月4月12006年第4期 ■ 信息化教学系统和网站包括：山东科技大学图书 图书馆信息检索教学网站、北京工商大学图书馆开发的“信息检索课程数字化教学系统”等。 41212 教学模式的更新和多种教学方法的综合应用同样重要。 有些人善于抓住它，有些人则忽视它。 这是由于个人信息意识的差异造成的。 信息意识是在长期的学习和生活中逐渐形成的信息思维习惯。 必须通过实践不断强化，形成主动获取信息的行为倾向。

信息检索课程传统的教学模式是集中教学。 通过一个学期的几十场讲座，一般只能集中于信息知识和检索方法的教学。 更注重信息意识的培养和信息利用能力的训练。 薄弱，无法达到全面培养学生信息素养的目的。 因此，在条件允许的情况下，信息检索课程可以实行分阶段、全程化的教学模式，使大学生信息获取和利用能力的培养贯穿大学教育的全过程，大致可以分为三个阶段：阶段：（1）基础信息知识、基本检索技能训练阶段：通过基础信息知识的教学，使学生初步树立信息概念，认识信息素养对自身素质培养的重要性。 通过信息检索技能和现代图书馆使用能力的培养，鼓励学生学会利用图书馆进行自主学习，即培养最基本的信息获取能力和“激活”信息意识。 这可以作为新生的公共基础课来实现。 （2）专业信息素养发展阶段：专业信息素养属于高级信息素养，该阶段可以通过与专业课程相结合来实现。 即在专业课程教学过程中，根据需要插入课程涉及的特定信息的检索和利用知识。 例如，在化学课上，会插入关于CA的讲座。 这一阶段主要是专业学术资源的获取和利用以及知识的创新，主要注重解决具体问题的能力的培养。 采取系列讲座的形式也是培养信息素养的重要途径。

对此，北大图书馆的用户培训服务已发展成为深受用户欢迎的服务品牌。 （3）信息综合运用阶段：该阶段可与毕业论文、毕业设计相结合，培养综合信息素养能力。 论文评审是一个比较好的具体目标。 它需要信息检索、收集和组织方面的广泛知识。 作为毕业论文和课题报告的前期工作，可以培养学生综合利用信息的能力。 毕业论文（设计）可作为学生信息获取能力和综合利用能力的最终考核。 另一方面，结合实际社会生活问题和一些一般性话题来解决信息需求，也是锻炼信息综合能力的重要途径。 在信息检索课程的实际教学中，应注意多种教学方法的综合运用。 如双向教学、启发式教学、问题式教学、直观教学、引导式教学法和社会实践法等，并增加自学、讨论、社会调查、论文写作、专业设计等能力培养环节。 韶关学院的信息检索课程让学生在学期之初就可以自由组合、起草自己的课题，然后划分职责，逐步针对该课题深入查找文献。 学期末形成论文报告和综合评价，最后举行期末论文。 报告会为学生提供了展示和交流的平台，也检验了课程教学的有效性。 这种合作探究式学习的教学方法对于提高学生的学习积极性和运用信息检索技术解决实际问题的能力非常有帮助。

413 提高教师综合信息素养 教师作为教学活动的组织者和引导者，自身信息素养对于提高信息检索课堂水平、推进信息素养教育显得尤为重要。 目前信息检索课程的教师一般由图书馆员担任，这首先提出了一个资质认证的问题。 为解决非专业背景的“缺”，鼓励承担教学任务的馆员取得教师资格证书，对于促进教学质量的提升有很大帮助。 另一方面，由于分阶段的全课程教学模式将信息检索课程的教学与专业学习紧密结合，在课程设计、沟通协调、全程指导等教学活动中必须充分发挥学科馆员的作用。 ，他们的学科背景和参考咨询工作经验是信息检索课程教学的宝贵资源。 此外，积极开展教学研讨交流、开展教学研究活动、参加继续教育培训，对于教师综合信息素养的提升也具有重要意义。 总之，新环境下，信息检索课教师应更新教育观念，激活思维，开阔视野，提高现代教育技术水平和计算机应用技能，实践各种教学理念和方法，发挥好作用。作为信息指南。 发挥作用，努力开创信息素养教育新局面。 参考文献[1]张红阳。 信息素养教育研究述评[J]. 山西师范大学学报，2005，（9）：135-139.[2] 孙平，曾小木。 理解信息素养[J]. 大学图书馆学报,2004,(4):34-37.[3] 张桂荣. 信息素养教育研究与实践[J]. 图书馆理论与实践英语，2004，(2)：100-102.[4] 杨梅. 文献检索课程新教学模式初探[J]. 图书馆论坛，2004，(3)：164-167.[5] 葛敬民、刘文云、李长岭。 浅谈文献检索课程“三位一体”教学[J]. 大学图书馆学报，2004，（4）：38-40。 (上接第191页) 课程素质教育的重要客观条件。

本文作者总结了英语教学实践中资源利用过程中的经验，希望对英语工作者的教学资源建设有所帮助。参考文献[1]Google搜索简介[EB]。 http：∥谷歌。 com/ intl/ zh2CN/ help/ basics/ html[2]百度图片搜索引擎使用技巧[EB]。 http: ∥/zl/ 2004/ 10227 / 0819.html [3] [EB][4] [EB][5] Reference1com 帮助主题 [EB]。 http：∥/帮助/。 版权所有 ν 2006，Lexico Publishing Group, LLC。[ 6 ] Thesaurus1com 帮助主题 [ EB ] 。 http：∥同义词库。 参考。 com/帮助/. 版权所有 ν 2006，Lexico Publishing Group,LLC。 [7] Dictionary1com 帮助主题 [EB]。 http：∥字典。 参考。 com/帮助/. 版权所有 ν 2006 , Lexico Publishing Group, LLC.—491—2006 年 4 月 第 4 期 12006 年 4 月第 4 期 ■信息教学