我对“给小学英语插上腾飞的翅膀”的思考

我对“给小学英语插上腾飞的翅膀”的思考

奋斗的老师

回顾这几年的教学历程，我的心里充满了很多感慨和无奈。 一方面，我要尽最大努力教好学生，不留遗憾； 另一方面，我无法先摆脱分数带来的压力。 如何平衡这种现实的矛盾，确实很麻烦。 这几年，我对英语教学有了一些了解。

首先，激发学生学习英语的兴趣是提高英语能力的关键。

在农村小学，很多家长对英语都比较陌生。 他们既不认可英语学习，也不能为英语学习提供指导。 不过，学生们的兴趣还是很高的。 我捕捉到了学生们对英语神秘感。 三年级学生不得批评。 整节课下来英语培训，学生一定有很高的学习兴趣。 久而久之，学生们对英语产生了浓厚的兴趣。

其次英语，学生“当小老师”，促进英语学习。

在英语教学过程中，穿插学生当“小老师”，可以有效提高学生参与的积极性和兴趣培训英语学校心得体会，增强他们学好英语的信心，敢于表达自己。 同时英语，在完成“小老师”角色的过程中，他们可以学会合作。 、互相帮助，很好地完成教学任务； 这也体现了新课程标准以学生为中心的教学理念培训英语学校心得体会培训英语学校心得体会，也是我们教师从知识传授者角色向教育推动者、组织者角色的转变。 三人一组练习对话、上台表演培训英语学校心得体会，有时还让“小老师”分组指导、检查，效果往往很令人满意。

第三，注重学生学习习惯的培养。

从三年级到六年级，我一直坚持课前读书三分钟。 这样可以让学生温故知新，让学得快的人帮助学得慢的人。 教学效果确实不错。

总之，通过这些教学尝试，我的英语课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听说能力得到了很大提高，合作意识和沟通能力也得到了很大增强，学生的学习能力得到了很大的提高。学习英语的兴趣空前高涨。 作为一名教师我对“给小学英语插上腾飞的翅膀”的思考，我由衷地感到高兴，感受到新课改带来的欣慰和喜悦。 但这仅仅是开始。 我们还有很多事情要做。 我们还需要不断学习新课改的相关理论，并将其运用到教学实践中，不断丰富我们的小学英语课堂。