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阿斯顿英语主要特色转播

阿斯顿英语精英教学

数百名外教专业团队经过阿斯顿招聘部门严格挑选，聘请的外教全部来自英语国家。 聘请的外教均经过四阶段系统培训（包括阿斯顿互动教学模式、现代英语教学理论、各年龄段学生的语言学习规则、所在国当地文化背景）并获得阿斯顿教师资格认证。

阿斯顿英语英语环境

阿斯顿英语

全外教小班教学方式让每一位阿斯顿学生都处于纯正地道的英语学习环境中。 教学中严格控制母语的使用，让学生沉浸在英语中，逐步形成英语思维。 潜移默化地提高你的英语沟通能力，让你可以脱口而出英语，想说什么就说什么。

阿斯顿英语特色教育

每位老师都经过专业的口语和听力水平测试，以便安排学生在最适合的水平上学习，实现阿斯顿倡导的以学生为中心、以兴趣为中心的个性化教学。 同时英语，这种个性化教学也将延伸到丰富多彩的课后活动中，从课堂到课后全面提高学生的自信心、沟通能力和创造力。

阿斯顿英语教材系统

阿斯顿使用的部分英语专业教材是阿斯顿教育研发部门专门聘请的资深英语专家为中国学生量身定制的。 这部分教材结合了现代ESL英语教育理论的精髓和对英语学习者的深入理解。 ，并将实用性与趣味性完美结合。 另一部分汇集原创经典教材，精心培育，保证学生在阿斯顿英语学习的连贯性和全面性。

阿斯顿英语行业典范

为了让更多的学生在阿斯顿接受最优秀、最先进的英语教育并减轻相关费用负担，阿斯顿始终坚持“国际品质，贴近中国”的原则，成为阿斯顿性价比的典范。英语教育行业。 。

阿斯顿英语课程优势直播

一套课程，三大收获

收获一：外教联手打造英语作为第二母语

有一整套适合的教材体系，不仅提供循序渐进的语法、句型、词汇知识，还为语言应用和扩展提供空间。

拥有一支训练有素的中式英语教师团队，不仅能帮助学生理解所学知识，更懂得追求有趣、互动的教学，减少中文教学媒体，避免传统僵化的教学方式。

有专职英语母语外教团队，为“母语习惯培养”提供必要的帮助。

有科学的课程等级体系，为不同年龄段、不同英语水平的孩子提供最适合的课程。

有配套的教学方法体系，在其指导下，外教可以发挥各自的作用，实现教学目标。

拥有专业的教学研发和师资培训团队。 虽然它在幕后，但却是整个教学系统的核心指挥。

收获二：美国教育思想塑造的五种品质

创造力：让孩子在创造中学习、在学习中创造，是源自美国的教育机构阿斯顿固有的教育文化。

阿斯顿传承美国小学教育文化来到中国。 这里的老师从不要求孩子们背大量的单词和语法，或者在固定的课文和问题上做大量的练习。 相反，他们尽最大努力认可孩子们的所有努力，保护和激励孩子们。 创造欲望，引导和鼓励他们在最广泛的场景和想象中大胆尝试使用英语。 阿斯顿的教育理念认为，死记硬背不会使一个人知识丰富，也不会使一个人聪明。 孩子需要学会综合运用所学到的知识来满足人类心灵与生俱来的创造力渴望。 在这种教学模式下，英语只是一种表达工具，语言本身最终会随着大脑中语感的形成而在使用中逐渐消失。 孩子们将会有和美国孩子一样的创造性思维习惯。

团队合作：不要小看孩子们的游戏和比赛英语学习软件，它们就像他们未来的职业和生活。 阿斯顿的团队文化感染着这里的每一个孩子，教会他们如何享受合作的魅力。

在阿斯顿的每一节英语课上，孩子们都要参加各种团队活动，体验合作的激情和乐趣。 这也是孩子们学习永远不会感到无聊的原因之一。 在团队合作中，他们将学会分工，学会遵守规则，学会相互配合，学会设定目标，学会专注，学会帮助，学会一切团队合作技能。

自信：培养孩子自信，比要求他每天背100个英语单词重要一百倍。

学习美国孩子的自信，提高自我表达能力。 在阿斯顿，不需要压力。 从勇敢说英语开始，从积极参与课堂活动开始，从乐观克服对犯错的恐惧开始，从一次又一次的英语演讲开始。 老师的鼓励、引导和耐心陪伴着孩子——阿斯顿英语的教育使命不仅是培养英语人才，更是帮助孩子取得未来的成功。 建立自信是未来成功的第一步。

兴趣：无兴趣学习是接受，有兴趣学习是探索； 接受是被动的，探索是主动的； 被动接受和主动探索不仅是能力的差异，更是思维习惯的差异； 兴趣成为习惯，主动赢得人生。

从成为阿斯顿老师的第一天起，他们就开始相信，与其责怪孩子不热爱课堂，不如责怪自己没有让孩子爱上课堂。 教师是课堂的设计者。 孩子的学习兴趣和成绩是检验设计成败的试金石。 阿斯顿多年来积累的课堂游戏库只是完成这些设计的手段之一。 孩子们的兴趣也来自于教育文化的魅力，老师的魅力，每一个新领域的神秘感，每一步前进的成就感，每一次勇敢表现后的满足感太原外教英语培训，以及无法替代的团队荣誉感。任何数量的个人赞扬。 感觉。 阿斯顿老师的每一次课堂设计都会让孩子们获得无尽的兴趣和享受。 他们最终会养成积极主动的思维习惯，勇于挑战太原外教英语培训，成为征服新领域的强者。

沟通技巧：阿斯顿教给孩子的不仅是语言本身，还有使用语言的能力，其中还包括实现成功沟通的技能。 不善于与人沟通的人往往没有语言能力，更不具备与他人进行恰当沟通的能力。

在阿斯顿，当孩子还没有真正开始迈入英语的大门时英语，他就已经学会了互相介绍； 在他学会说更多的英语句子之前，他已经习惯说“please”和“thank you”； 即使你不能流利地说话，你也有勇气表达和分享你的观点； 即使你已经达到了能像汉语一样使用英语程度，你也不会忽视谈话的方式、语气和措辞的选择、表达的逻辑、解释中的要点和背后的潜台词。表达方式应明确定义。 这些都是阿斯顿课堂上不断训练的内容。 当这些技能成为孩子的谈话习惯时，他们就会拥有更好的沟通能力。 因此，阿斯顿的孩子们不仅学习英语英语培训，还学习如何使用该语言。 在这里，语言只是一种工具。

收获三：全面提升应试能力，高分成就高能力！

教材体系：循序渐进，完美先进，涵盖中小学所有知识点。

教学目标：中外教共同授课，摆脱机械记忆，有效训练“正确的英语语感”，形成思维习惯，彻底告别遗忘。

标准：阿斯顿衡量学生英语水平的标准是考察学生的综合英语水平

● 能够正确使用语法和句型

● 词汇量和正确使用词汇的能力

●英语听力

●口语流利

●英语发音

阿斯顿英语课程系统直播

语言敏感期，双语宝宝发展计划

阿斯顿之吻英语系列 | 适合3-5岁孩子的亲子共学课程 | 启蒙阶段| Gym1-Gym4 级别

潜能幼儿教育与学前英语完美结合。 注重丰富多彩的游戏、歌曲、手工等刺激孩子的感官和动手活动，将英语听与说融为一体，培养孩子的语感和发音。

快乐出发，赢在起点

阿斯顿英语天堂系列| 适合5-7岁孩子的亲子共学课程 | 入门阶段| PC1-PC3级

游戏教学，寓教于乐，家长和孩子一起学习，玩得开心。

激情互动，体验成就

阿斯顿互动英语系列 | 适合7-14岁| 初级阶段| C1-C6级

对于这个年龄段的孩子来说，游戏成分逐渐减少，互动活动逐渐增多。 他们渐渐开始觉得很多课堂游戏不再有趣，互动中的成就感更加刺激。 在互动中学习和使用英语是实现高级沟通的初级阶段。

使用方便，活力无限

阿斯顿英语

阿斯顿活力英语系列 | 适合11-16岁| 中级| C7-C10级别

这一阶段的教学逐渐从相对简单的情境互动转变为较为复杂的情境教学。 学生可以有更广阔的语言运用空间。 此阶段所学的语法和词汇可以涵盖高中所有知识点，语言能力扎实提高。

母语培训，沟通无限

阿斯顿流利英语系列| 适合12-18岁| 高级 | C11-C15级别

进入这个阶段的学习者不再需要学习英语语法。 重点是流利度的快速提高和词汇量的大幅增加，以及使其更接近母语的训练和使用。

阿斯顿英语贴心服务播报

辅导和帮助课程、点对点咨询服务、专业护理

在任何学校或班级中，都会有英语接受能力较弱的学生。 为了让他们更好地融入英语环境，我们还贴心地安排了由中方教师或外教进行的Children's HelpSession（学生辅导课程）。 ，本次辅导课时长30分钟，每个辅导班学生不超过4人，而且必须是同级别的学生，这样才能保证辅导更有针对性，能够最大程度的帮助我们的学生，提高他们的水平。英语基础。 有了能力，此项服务不向学生收取任何费用。

校内外英语角打造口语新渠道

丰富多彩的英语角是我们为学生提供的又一增值服务。 虽然学生只需支付我们的课程学习费用，但我们校内外的英语角将为学生提供更多与外教交流的机会。 提高听说能力，为学生使用英语开辟新渠道。

家校沟通、happycall、跟进关怀

每月一次定期电话或采访中学老师太原外教英语培训，为家长真实反馈孩子在学校的学习情况，耐心解答家长关于学校和英语学习的诸多问题，建立良好的家校关系，进一步保证我们的服务和教学质量。

缺席电话、主动提醒服务、主动关怀

对于缺课的学生，老师会第一时间给家长打电话询问原因，告知家长教学内容和作业布置，保证孩子不会因为缺课而错过很多学习内容，也可以避免错过。 还有一些情况发生，比如孩子逃课等。

跟踪评估，优质护理

每堂课，教师必须对至少4名学生进行观察和评价，并记录他们平时的表现。 每个学生平均每学期至少被观察和评价4次，这使得我们老师能够更客观、准确地看待。 孩子的成绩。

完整操作系统太原外教英语培训，贴身护理

课上口语听，课后写和读，老师都会布置一定量的写作作业让学生在家完成，从而保证我们的学生打下良好的英语基础。

除基本服务承诺外，不同地区的学校将为您提供更适合当地情况的附加服务，如会员、积分、学生活动、教学演示、中西文化活动、室内外西式游戏等。

阿斯顿英语学习软件直播

阿斯顿英语《美式英语瓜瓜》——独家视觉外教

“美语呱呱”是阿斯顿英语于2012年推出的全新网络学习软件系统，具有课后复习、巩固强化英语基础技能的功能。 它利用语音采集和语音识别技术来提高孩子的关键英语技能，如阅读技能、发音准确性和单词掌握能力。 整合多种大脑语言功能，提供全面的互动训练，与课程同步，为学生打造有趣、高效、实用的学习方法。

阿斯顿英语《美式英语瓜瓜》是一种有趣、高效、实用的学习方式。 这也代表着阿斯顿英语迈入21世纪科技新时代的一大步。

阿斯顿英语“美语呱呱”有着得天独厚的优势。 当您在线使用美语呱呱，登录美语呱呱网站时，您可以清楚地看到孩子的作业完成情况、出勤记录以及各班级的复习程度。 所有关于孩子表现的信息都会在这里实时更新，让家长更省心、安心。

美玉呱呱配合学校班级。 每个级别共有 24 节课，并配有学习 CD 和激活码。

阿斯顿英语“美语瓜瓜”先进核心技术

1 智能语音识别

阿斯顿美式英语呱呱电子学习系统采用全球领先的语音识别技术，可100%识别真人语音发音。 通过记录发音并提供全面的语速测试报告。 经美国教育专家多次测试证明，它能有效帮助语言学习者提高听、说、读、理解能力。

2 数字虚拟教师

虚拟老师的数字影像技术可以为孩子提供清晰的学习指导。 而生动的动画和图片的运用可以大大提高孩子的学习兴趣，让他们更愿意主动跟虚拟老师一起学习。

阿斯顿英语“美式英语瓜瓜”的强大优势

1 扩大词汇量，建立大脑词汇存储库

所有对应级别的关键词都会出现在“单词呱呱”中。 课堂上跟老师学习，课后玩“眉语呱呱”巩固，可以帮助孩子记住学过的每一个单词。

2 纠正发音，让口语更纯正

先听老师念，然后跟着读，然后比较发音。 这种从学习到练习到应用的完整的大脑言语功能训练过程，能够及时纠正孩子不正确的发音习惯，养成地道的英语发音。

3 正确拼写，不再担心英语“错别字”

孩子们不仅可以读单词，还必须拼写单词。 在美式英语呱呱的单词训练中，拼写是非常重要的环节之一。

4. 提高英语阅读能力

每个部分都提供了一篇额外的阅读文章，以拓展孩子的课外阅读。

5 养成自学的习惯

每周花1小时以上使用阿斯顿美语呱呱，帮助孩子养成制定学习计划的习惯，逐步培养主动吸收知识的能力。

阿斯顿英语发展史转播

2012年

美语呱呱电子学习软件投入使用。 它可以通过语音识别技术和数字虚拟教师技术来增强孩子的关键英语技能。 打造孩子专属视觉外教，实现英语教育领域全天候、无限互动课堂；

随着太原二中、烟台二校的开学，阿斯顿英语3.0时代开启；

中国漳州、六安、荆州均设有阿斯顿品牌英语学校。

2011年

全面更新升级阿斯顿英语在线学习系统——My E Partner；

中国在滕州、威海、达拉特旗、滨州、大同、盐城、天水、长沙、长安、锡林浩特和乌海设有阿斯顿品牌英语学校。

2010年

波士顿教育考试服务中心（BES）授权阿斯顿英语为SLATE考试中国区唯一代理服务商；

阿斯顿英语正式成为“少儿第一学习图书馆”中国区代理服务商；

阿斯顿英语推出Online Training在线培训系统，为外教提供在线培训；

阿斯顿TEFL培训课程已成功培训100名外教，标志着阿斯顿在英语教学和教学培训领域的领先地位；

成功推出学龄前儿童英语系列课程——Aston Kiss 英语 ；

中国淮北和淮南设有阿斯顿品牌英语学校。

2009年

阿斯顿正式成立两大教育品牌“阿斯顿英语”和“阿斯顿A+”；

阿斯顿e-partner在线学习系统上线。 本课程将欧洲先进的开放式教学平台与美式互动课件完美融合，成功服务于中国培训教育；

中国在济宁、洛阳、运城和常熟设有阿斯顿品牌英语学校。

2008年

阿斯顿成功推出“酷伙伴”系列游戏，进一步延伸了我们的教学成果；

阿斯顿全球成立；

阿斯顿进入越南教育培训市场；

中国的安康、潍坊、烟台、鄂尔多斯、襄樊等地均设有阿斯顿品牌英语学校。

2007年

阿斯顿教育集团架构组建；

阿斯顿商业联盟（北京）有限公司及其控股股东阿斯顿海外有限公司（香港）成立，阿斯顿进军高端培训领域；

国内淄博、西宁、厦门、温州、呼和浩特、绵阳、合肥、临沂等地设有阿斯顿品牌英语学校；

中国大连未来英语培训学校更名为大连阿斯顿未来英语培训学校，使阿斯顿教育品牌体系更加统一；

阿斯顿开发的部分教材由中国出版社出版。

2006年

国内东营、重庆、兰州、兴平、徐州、榆林均设有阿斯顿品牌英语学校；

阿斯顿国际（新加坡）成立，并在中国成立阿斯顿文化教育有限公司，进一步拓展教育市场，吸纳国际资本。

2005年

国内延安、阎良、太原、郑州、武汉、成都、渭南、铜川、银川、宝鸡等地设有阿斯顿品牌英语学校；

美国教育服务公司更名为阿斯顿教育服务公司。

2004年

阿斯顿与美国奥斯汀英语语言学院合并，该学院拥有十多年的国际英语教学历史；

中国唐山、贵阳、汉中、咸阳、连云港等地均设有阿斯顿品牌英语学校。

2003年

阿斯顿开发了全系列24本教材，涵盖儿童到成人，从考试到商务英语。

2002年

提出“IPA训练法”，与“阿斯顿互动教学模式”共同建立了阿斯顿教学和备课的核心理论体系；

中国丹东和沉阳拥有阿斯顿品牌英语学校；

中国大连未来将有一所小哈佛双语幼儿园，配备全职外教教师。

2001年

中国西安有一所阿斯顿品牌英语学校。

2000年

阿斯顿互动教学模式在中国成功本土化，阿斯顿开始在中国快速推广；

中国长春有一所阿斯顿品牌英语学校。

1999年

中国济南有一所阿斯顿品牌英语学校。

1998年

阿斯顿商务咨询有限公司成立。

1997年

美国教育服务公司成立。

1996年

中国大连拥有第一家基于阿斯顿互动教学模式的品牌英语学校。

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