教师英语口语培训经历

作为一名优秀的青年教师，我们应该指导学生学会自学，学会倾听，所以我们必须不断学习，不断提高自己。 老师的培训经历怎么写？ 我们来看看吧。 您是否正在寻找并准备撰写《教师英语口语心得》，下面小编搜集了相关资料供您参考！

教师英语口语培训心得1

12月10日上午10点，我们___高级中学的26名老师登上了___开往_的火车，开始了我们在___教育学院学习培训的梦想。 上车前，我们学校领导穿着白色哈达到火车站送行我们培训的老师，感受到学校领导对我们无微不至的关心。 坐上火车的那一刻，我们都很兴奋，尤其是我。 第一次坐青藏铁路的火车，我很高兴！ 一路上，同事们有说有笑，整个节日都充满了欢声笑语。 车。

经过两天两夜的旅途生活学英语口语比较好的书，火车终于到达了某个车站。 ____教育学院派来的车载着我们来到了学习学校——____教育学院，正式开始了我们为期一个月的学习生活。 12月13日，____高中教师培训班开班仪式在___教育学院__举行。 __教育厅、教育学院、杭州市教育局领导均高度重视，出席并作出重要批示！

首先，在教学理论方面，我们进行了一周多的理论学习。 这些理论知识很多都是我们以前从未听说过的，都是专家教授教给我们的。 这些知识丰富了我们的教学理论水平，使我们能够学习到沿海发达省份的先进教育理念。 比如班主任陈小平老师给我们传授了__________学习知识等等，让我们深受感动！

第二。 在教学实践方面。 参观了浙江省绍兴市鲁迅中学和浙江省学军中学的教学实践后，感触颇深。

12月25日至1月7日，我们在全国重点中学、全国知名高中学军中学实习，学到了很多先进的教学方法。 通过导师__老师的亲切关怀和细致指导，我从余老师那里了解到，我在备课（包括写教案、制作课件等）、听课、命题、辅导学生等方面都取得了很大的进步。 ，还询问了我在教学中遇到的各种问题的解决办法！

第三，我觉得中学的老师真的很有知识。 也许这是我感触最深的一点。 我终于明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！ 教师要教好学生，没有丰富的科学文化知识。 于是除了培训学习之外，我利用大量的业余时间，花了700多元去书店买了很多相关的书籍。 我暗下决心，经过这次培训，我一定要努力学习自己的专业知识和相关的知识。总之，通过这次培训和学习，我学到了很多沿海城市的教学理论和教学实践知识，拓宽了自己的教学视野。视野。 回到工作岗位后，一定要做好自己的工作，这样学生的英语水平才会有很大的提高。

最后，非常感谢__教育厅、__教育学院领导的亲切关怀和帮助！

教师英语口语培训心得2

暑期教材培训终于结束了学英语口语比较好的书，其中的酸甜苦辣历历在目。 刚开始的不舍、困扰、不耐烦，渐渐被专家组的报告所吸引。 听完老师对单元教材的解析和专家组的精彩报告，我对青岛版教材有了初步的了解。 我使用青岛版教材才一年，教五年级。 回顾自己这一年来的教学，凭着以往的经验，我根本没有理解编者的用意。 一些新的教学方法，如各单元的信息窗口，看着情境图提问，没有正确引导学生分析情境图的数学信息，进而提出相应的数学问题。 但之前测试的时候学生提不出来，觉得太费时间了，所以我就提了。 没有考虑培养学生的问题意识、提高学生的思维能力。 还有一些知识的传授方法，比如解方程。 青岛版教材利用方程组的性质来求解方程组。 我讲到这里的时候，觉得不够科学，就干脆用了原来的加减乘除。 方程各部分之间的关​​系用于求解方程。 根本没有考虑到编辑的意图。 类似这样的例子还有很多。 通过这次教材培训，我认识到自己根本没有理解教材的精髓，没有理解编者的用意，只凭着自己以前的经验去教，以为教给学生这些知识就够了。 。 听完专家的分析报告，我意识到青岛版教材更加注重培养学生发现问题的能力，培养学生的问题意识。 本套教材重点关注以下几个方面：

1、淡化生活情境，突出数学情境。

“情境串”带动的“问题串”是这套教材的亮点之一。 在情景系列的呈现上，教材根据学生的年龄和知识特点进行编排。 随着年级的提高，生活情境逐渐简单化。 本教材的突出表现是：第一，营造了一个有利于抽象数学知识的生活情境。 如圆、圆柱、圆锥体，以情景的形式呈现生活中各种圆形、圆柱体、圆锥体形状的物体； 二是突出数学信息，淡化生活情境。 例如，百分比单位，在假期旅行的背景下，以文字、图形、表格等形式呈现更多的数学信息，便于直接引入新知识和探索； 三是创设纯数学情境。 例如英语培训，百分比单位、小数、百分比、分数的知识，以及第三个信息窗口中绿点标注的问题等相关链接，都没有在信息窗口中呈现，而是在探索中直接给出。

2、突出研究数学问题的方法——“把现实问题转化为数学问题，利用现有的知识和方法探索新的知识”。

这种研究方法主要体现在重墨中对__________的探索。 例如，在探索圆柱体和圆锥体体积的计算公式时，教科书从实际问题“如何求冰淇淋盒的体积？”开始。 并引导学生将现实问题转化为数学问题“如何求圆柱体的体积？” 知识与经验——圆面积的推导方法，猜测是否可以将圆柱换算成长方体来推导圆柱的体积计算公式，最后通过运算和验证，总结推导圆柱的计算公式体积，然后利用计算公式求出圆柱体的体积，就解决了冰淇淋盒的体积问题。

教材的这一基本模式有利于学生从知识经验和客观实际出发，在研究具体问题的过程中学习、理解和应用数学。 它改变了以往单纯教师讲授的“注射式”教学模式，不仅有利于学生掌握数学知识的内涵，而且有利于引导学生学习数学思维方法、提高解决问题的能力、培养良好的数学素养。

3、在教学内容的安排上注重知识的内在联系。

这一特点体现在知识的结构安排上。 与传统教材相比，它在新旧知识衔接的基础上进行了大胆的改革。 例如，对于第三单元圆柱和圆锥的编写，传统教材的排列顺序是：了解圆柱-圆柱的表面积-圆柱的体积-了解圆锥-圆锥的体积; 本书教材的排列顺序是：圆柱和圆锥的理解——圆柱的表面积——圆柱和圆锥的体积。 这样的安排可以使学生通过比较圆柱体和圆锥体的特性和体积计算方法，建立知识之间的内在联系，加深对圆柱体和圆锥体的理解。 再比如，传统教材先学习比例，再学习正负比例的知识； 而本书的教材则先学习正负比例的知识，然后再学习比例。 这更有利于学生理解量表的含义，促进知识的迁移。

4、注重数学思维方法的渗透，努力培养学生解决问题的策略。

初步掌握一定的数学思维方法是学习数学的主要目标之一。 本册教材在编写时特别注重数学思维方法的渗透。 例如：在探索圆的面积的计算方法时，教材不仅估算了圆的面积的大小范围，还通过比较渗透了用正多边形逼近圆的方法圆的面积与内接正方形和外接正方形的面积之和。 限制思维。 又如，教材在探讨圆周率和圆柱体积的计算方法时，渗透了直线图形与曲线图形的内在关系，体现了“化曲线为直线”的思维方法。

5、总评的写作思路清晰，形式新颖。

总复习的编排可以说是青岛版教材的另一大亮点。 在教材送审过程中，我们还了解到，之前的几套教材由于送审过程中整体存在弱点而未获批准。 本套教材在总复习方面安排独特，充分体现了青岛版教材的思想和特色，充分展现了知识的系统组织、数学思想和方法的渗透、数学的学习方法。

通过这次教材培训，我看到很多年轻教师对教材的把握很好，抓住了教材的精髓。 因此，今后我不能只靠老经验，一定要努力学习，努力掌握教材，尽快理解教材，搞好教学。

教师英语口语培训心得3

每天，我都有这样深刻的体会：早上，我带着新鲜的空气踏进校门，到了晚上，我只能一脸疲惫、狼狈地走回自己的窝。 当时我就想把自己推进大浴缸里。 不再呼吸。 但每当有朋友看到我逛街无精打采的时候，就会问：你每天都在说什么，我却总是笑眯眯的？ 保安师傅看到儿子靠在我身上，就说：你妈妈脸色苍白我只能笑。 谁让我选择这份痛苦又快乐的工作呢？ 谁叫我要习惯这样的工作呢？ 痛苦与快乐又如何呢？

我们在学校是一个特殊的群体，走到哪里都和别人不一样的称呼：“先生”。 和“小姐”。

如果你想在办公室说中文，见到学生就得改成“很高兴认识你”。 这是一群被英语老师痛并快乐着的“劳动人民”。 但即便如此，我们也会毫不犹豫地说：累但快乐。

那么我们为什么会受苦，我们又以什么为乐呢？

看着每天的零零散散：早读、课堂背书辅导、有时还有365天的晚自习，我不得不勇敢地面对。 学习英语与其他学科不同。 一旦进入了良好的状态，就很容易建立起良好的状态，但有些同学就会“误入歧途”，失去继续前进的动力。 面对这样的情况，是我最麻烦的时候。 如果我们用极其冷酷的“是”或“否”来评价孩子的优缺点，肯定会伤害他们的自信心，我的课堂效果也会大打折扣，我也永远不会快乐。 但我有一个秘密，那就是“美丽的笑容和积极的表情”。

说实话，我的笑容并不美丽，但在孩子们的眼里却让他们感到温暖。 或许当了妈妈之后我更能理解他们年轻的心。 当我触碰他们虚弱的眼神时，我不忍心咽下正要脱口而出的“脏话”，取而代之的是尴尬的微笑，但正是这暂时的微笑帮助我重新找回了很多孩子的信心。

情况1：

英语课堂巩固练习中举办小火车比赛是司空见惯的事，但我们都知道，每堂课都会有不和谐的音符。 这时，影响团体得分的个人必然是团体攻击的目标。 这也是课堂上的休息时间。 原来103班的何迪凡是一个很天真的孩子，也是个机车。 他每次都在决定团体荣誉方面发挥着重要作用，所以一旦他站起来，所有人都会为他捏出一身冷汗。 看到他眨巴着的眼睛，我就知道他又遇到麻烦了。 “别担心，”我轻声说道，脸上表情轻松，甚至还带着一丝微笑。 孩子们也一字一句地鼓励他。 我充满信心地看着他。 所以他就在班级里。 机车在期待中启动了。 教室出奇的安静，只能听到他大声朗读的声音。 但当他读完后，全班响起了热烈的掌声……当他坐下时，他的脸上也挂满了可爱的笑容。

微笑是打开沟通之门最好的钥匙。 老师微笑着评价学生的表现，这让学生感到更加轻松。 老师的笑容让学生们感到自豪。 老师的微笑让学生们认识到了自己的不足。 而且你不会在同学面前丢脸。 所以举手说话不再是一件可怕的事情。

“眼睛会说话”、“眼睛能表达精神”都说明眼睛是心灵的窗户，可以反映出一个人的心情。 师生之间除了语言交流外，还有眼神交流。 当学生犯错误时，我会用宽容的目光告诉他们。 他：“再试试！” 当学生主动纠正错误时，用友好的眼神告诉他：“你是一个好女孩/男孩！” 当学生完成精彩的回答时，用肯定的眼神告诉他：“你是对的！” 当学生完美地完成任务时，用认可的眼神告诉他：“你很有帮助！” 通过眼神，孩子得到了最真诚的评价，找回了失去的自信。

案例2

眼睛真是一个神奇的东西。 被他们盯着的人很快就会发现他，但其他人却不容易察觉。 孩子一碰我的眼睛，他就会脸红，低下头。 然后给他一个原谅，他会认真听讲的。 每次学生们都会说：“我喜欢沉老师的眼睛告诉我我做错了什么，这样我就不会在全班同学面前丢脸了。” “今天沉老师当着全班同学的面表扬了我，当她用钦佩的眼神看着我时，我真是太高兴了！” ……

同学们朴实的语言给了我最大的肯定。 眼睛是那么神奇又平凡。 可以让孩子们了解老师的良苦用心，可以帮助老师找回孩子们失去的自信。 有人说：“老师一定要传达出最美的眼睛，能把最美的眼睛传达给学生的人，一定有一颗充满世间大爱的灵魂。这样的人，才会长出最人性的枝条，才会洋溢着爱的芬芳。” “我希望有一天我也能成为这样的人。

一个积极的眼神，一个美丽的笑容，对于老师来说是微不足道的，但是对于学生来说却是那么的珍贵，因为其中蕴含着老师对他们的肯定，这往往是他们重拾自信的砝码，所以当我不去的时候我就得到了喜悦当我使用这些重量来帮助他们时？

教师英语口语培训心得4

为期5天的英语培训即将结束。 在这紧张、充实、快乐的5天里，我经历了很多，也学到了很多。 这次培训让我受益匪浅。 虽然时间很短，但培训内容给了我教学很大的帮助。 我聆听了宋立泽、郑兰枫的理论指导，观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，理论与实践相结合，让我理解得更加深刻、透彻。 老师说的话。 以下是我的一些经验：

1.重新发现自我

通过学习，英语的思想有了新的变化。 作为一名英语教师英语我必须具备深厚的英语知识、熟练的操作能力、良好的思维品质。 教学作为其主要教学任务和目的，不再把主要精力花在检查学生对知识的掌握程度，而是成为学习共同体的一员。 老师和孩子在问题面前共同寻找答案，探索英语 在路上，老师成为学生的伙伴和亲密的朋友。

2.对英语课堂教学有新的认识

通过聆听郑兰枫老师传授的一些教学技巧以及他的一些课堂教学经验和见解，我对英语课堂教学也有了新的认识。 英语课以语言为对象，强调从任务出发，放眼周围世界，培养学生。 英语能力，这就是知识点。 在教学总体目标中注重兴趣、体验成功、培养自信； 课程实施中注重营造学习环境、提高学习效率； 注重参与实践，教学模式和方法创新发展； 在语言教学目标和交际能力方面注重培养语感； 在教学评价中，注重运用激励机制和多元评价。 明确了英语教师应具备的听、说、读、写、译教学技能，指明了英语教师应努力的方向，以及一名合格的英语教师应具备的基本素质。

3、英语基础知识和基本技能有了质的飞跃

这次基础知识专业培训对我来说无疑是一个巨大的收获。 发音、听、口语、写都大大提高了我的英语水平。 尤其是在郑兰枫老师的发音课上，从原来的不知道如何正确发音到现在的基本标准，并且更加清晰地了解了如何教学生英语发音，真是收获颇丰。 语言学习只能通过有意义且有目的的活动来进行。 通过专家老师的精心讲解，我学会了如何更好的进行英语听、说、读、写的教学。 我们的英语教学方法让学生承受沉重的压力，却感受不到学习的乐趣。 教授上述每一项能力都可以非常有趣。 优秀老师的所作所为让我深受启发。 很多时候我们的学生不愿意说英语，因为没有安全的语言环境。 强调词汇和语法知识使得教师经常在公共场合打断学生的讲话，使学生感到尴尬。 长远来看，学生不愿意在公共场合用英语交流。 因此，要提高学生的听说能力，首先要为学生创造一个安全的语言环境。 在安全的语言环境中，教师关注的是交流的内容而不是词汇和语法的正确性。 利用自我纠错的能力，学生可以通过不断的交流来提高他们的听说能力。 只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断提高。

4、对教材的把握有一个整体的了解

作为一名一线教师，我知道什么样的班级才是好班级。 一般不包括师生互动、学生主体等，但我认为关键是对教材的把握。 通过培训，我明白了我要用教材教学生，而不是教材英语培训，可以创造性地使用教材，可以围绕课程标准进行删除或添加。 另外，还要锻炼学生的实践能力，即听、说、读、写的能力。 也就是说，在课堂上，Pairwork小组合作部分不仅要练习，还要让每个学生都参与其中，勇敢张开嘴，使课堂气氛活跃有序，让学生找到自己的位置并且非常喜欢英语课。

作为一名一线英语教师，通过这次培训，我感觉自己肩上的担子变得更重了。 非常感谢教育局领导给我这样一个学习的机会。 早日成为一名优秀的英语老师！

教师英语口语培训心得5

我有幸参加了在清华大学举办的为期两个月的“清华大学机械加工骨干教师”培训班。 首先感谢教育部和市教育局的领导给我们提供了如此难得的学习和交流的机会； 同时，我也要感谢培训部老师们的周到、细心的工作，让我们在清华每一天都能学习。 我感觉很充实，收获很多。 我知道参加这次培训对我来说意味着什么。 虽然天气很热、很辛苦，但我很珍惜这次学习的每一天，不会放过学习过程中的每一个环节，无论是教育教学方面的。 讲授理念，或者走进企业，聆听北京优秀企业领袖的演讲，让我们看到了在学校看不到的另一面……自始至终，我都在努力学习学英语口语比较好的书，努力不负众望的学校领导。 在学习的过程中，我逐渐认识到自己的贫穷和不成熟，学习逐渐让我变得充实、有能力。 是的，每天的训练和学习都能让人感受到思想火花的冲击和迸发。 整个培训过程就像是一个“洗脑”过程，给了我太多的感悟和启示！ 一剂“兴奋剂”给了我无限的工作热情，也留下了太多的思考！

这些开阔了我的视野，开阔了我的思路，改变了我的观念，促使我在更高的层次上反思以前的工作，更认真地思考现在面临的挑战和机遇，更认真地思考未来的道路先。 出去走走。 这里我简单谈谈我从听到的报道中得到的一些感悟。

从教师基本素质来看：

1、教师要多读书，丰富知识，提高自身修养

作为一名职业学校老师。 所以平时要放松自己。 我总是安慰自己：“作为一名职校老师，好好上好自己的课就好”。 但听了清华大学张学政教授的讲座后，我深受感动。 我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识，更需要深厚的学识和教育的智慧。 我们要改变的是过去老师的形象。 我们需要明智、有爱心、让自己快乐。 还要让学生开心，让自己的课堂更好、更吸引学生。 你必须提高你的个人素质。

张老师说得很好。 “什么是教育？教育首先是爱。要爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是帮助他（帮助学生克服成长的障碍，帮助他就是成全他） ，完善他（拥有美好的生活，获得幸福的能力）”李老师独特的观点着实引起了我的深刻思考。 繁重的学业负担下，似乎变得麻木、没有动力。 如果能让学生感受到他今天的努力就是有能力拥有明天的美好生活，有能力拥有幸福，那么学生就会充分发挥自我意识。 一方面; 老师素质好，讲课也不会那么差。 一个素质差的老师，讲课也好不到哪儿去。”我非常同意这句话。课堂上只有生动的语言和深入的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高自己的能力才行。文学素养可以给大家上一堂生动的课教师英语口语培训经历，听了张教授的报告，我知道了如何成为一名优秀的老师。第一点就是要多读书，读好书。多读本学科内容的书。不仅如此，他们都同时阅读了大量的课外读物，丰富自己的知识，我也渴望读更多的书，提高自己各方面的素质，努力让自己成为一名优秀的学生、专业课老师。

2、尝试多种教学方法，改变课堂，创造丰富多彩的课堂。

教师必须在各方面提高自己。 尤其是在教学中，优秀的老师不会是单一的课堂，而是多种课堂方式。 只有多样化的课堂才能更好地吸引学生。 让学生选修我喜欢的专业课程，从而提高我各方面的专业水平。 张教授在讲课中特别提到：一节课结束后，教师要了解自己在教学生是否，学生是否发展变化，学生走出课堂，进入课堂是否发生变化？ 这就要求我们教师在备课的时候不仅要准备好教材，还要更加关注学生，学生能学到什么，有没有发展。 这也要求我们的教学要面向所有人。 我们的教学流鼻血应该采取更多的学习方法和教学方法。 深度，一个好的课堂应该是一个具有时代感和进步感的课堂。 老师不仅要给学生准备什么样的挑战，还要看到学生可以在哪些方面提高和突破。 我们想让课堂成为思维的舞者。 同时，我们还应该在科学理念的指导下改革教学方法。 旧的教学方面已经不能满足新社会的需要。 同时，也不可能满足我们新一代的学生。 因此，作为当代教师，我们不能只满足于现状。 从现在开始，我们要学会适应社会，适应学生。 因此，我们应该在科学理念的指导下改变教学方法。 不能只是像以前那样简单的教学方式，我来教你学。 学生愿不愿意都没关系。 现在了解更多信息。

3、转变教师角色。

“学生是学习和发展的主体学英语口语比较好的书，要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方法，为学生的全面、终身发展奠定基础。” 新课程将改变教师和学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习、主动探究的精神，教师要不断实现自我更新。 新课程改革强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生是课堂的主体。 教师要把课堂尽可能地还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把课堂的“主导权”还给学生。 给学生。 在我看来，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯为了考试、继续深造。 因此，作为一名教师英语，确实有必要转变自己的角色地位，适应课程改革的需要，留出解放思想的空间和时间。 对于学生来说，营造轻松、自由的课堂氛围，真正引导学生在这种轻松的氛围中主动、主动地学习。 In this way, students have a freer learning space and an opportunity to have equal dialogue with teachers. Become more and more bold, speak up in class, and actively express yourself.

4. Teachers must understand and respect students, and have a student standpoint.

A student is an independent personality, with his own interests, hobbies, requirements, and wishes. Teachers should respect students and treat students equally. A wise teacher should regard himself as a student, the student as himself, and the student as a student, and have a student standpoint. The volume of speaking to students should be moderate, not loud; try to make suggestions in a consultative tone. Such as "I think it is better for you to do this", and let the child understand the reasons and benefits of doing so, then the child will consciously do what you ask. Respect children's ability to explore and understand the world around them, accept their mistakes, don't use the same yardstick to measure all children, give them more independence and freedom, care for and accept every child, so that children can constantly feel And experience the teacher's concern, love, encouragement and support for themselves.

5. Teachers must learn to learn for life.

The new era, new knowledge, and new curriculum all require teachers to set the goal of lifelong learning and realize their own sustainable development. Learning is not only about professional aspects, but also expands to various fields, and constantly improves one's self-cultivation and quality. First of all, we must establish the awareness of lifelong learning, and take continuous learning as the source and motivation of our own development. Secondly, teachers should implement learning in their own teaching practice, combine learning with practical teaching, and strive to explore new educational and teaching methods. Thirdly, while enriching one's own professional knowledge, extensively dabble in all kinds of social science and natural science knowledge, so as to better meet the needs of teaching, improve oneself by summarizing experience, and strive for a more perfect goal. Finally, we must make full use of modern information and communication technology, continuously expand learning resources and learning space, keep abreast of the latest developments in professional fields and other fields, and pay attention to cooperation and discussions with other teachers and experts. Adapt to the wave of educational reform.

Finally, we have to be a happy person. Will you find happiness? About the work of making yourself happy. How can we be happy? This is how many teachers, especially those who face pressure from competition and interpersonal relationships, can be happy. First of all, we must figure out who to rely on for happiness, whether it is others or ourselves. Are external conditions important to happiness? The answer is yes, of course it is important. Every teacher hopes that he will be recognized by others, that his hard work will be rewarded with high rewards, and that his situation is very good, so we all We are working hard to change our living conditions, working conditions, and interpersonal relationships, but these external conditions are often not easy to change. Therefore, in the face of external conditions that we cannot change in a short period of time, the attitude we should adopt is to realistically Create happiness, experience happiness, and enjoy happiness from activities that you can influence. As long as the teacher is a happy and happy person, students will feel happy and happy. What our society needs is to cultivate more happy and happy people.

In just two months of training, I walked into the spiritual world of the professors and marveled at their quick thinking, humorous language, unique educational perspective, healthy and optimistic outlook on life, and rich educational experience... What impressed me the most Record it and leave a souvenir for yourself, and I hope I can also climb up the stairs.

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