浅谈美剧提高大学生英语口语能力的可行性.doc 第5页

美剧提高大学生口语英语能力的可行性探讨 摘要：目前学英语口语比较好的美剧，大学生普遍对美剧抱有浓厚的兴趣。 美剧中炫目的场景、地道的美国声音、跌宕起伏的剧情，深深吸引了很多大学生。 美剧影响大学生英语学习。 本文探讨了美剧在大学生英语课堂中的相关应用实践，得出将美剧应用于大学英语课堂教学可以有效提高大学生英语口语能力的结论。 词语：美国电视剧； 英语口语； 课堂教学 经济全球化使得世界各国人民的交流越来越频繁，英语在人们的交流中发挥着重要的作用。 面对面交流中不可避免地需要口语交流，而我国大多数英语学习者都不能顺利地英语表达自己的想法。 其主要表现是：英语使用的流畅性和语言表达的真实性。 在英语英语中，以美剧为学习素材可以解决英语学习者使用英语的问题，其表达方式地道的主要原因有以下三个方面：（1）传统英语教学资源，教学内容更新缓慢，而且课本上的口语表达比较简单、生硬，与西方人使用的口语表达有很大不同。 例如，当向西方人打招呼时，英语学习者会使用How are you? 并期待对方回答好，谢谢，你呢？ 然后回答你准备好的内容。 我也很好。 当西方人用各种方式主动向英语学习者打招呼时学英语口语比较好的美剧，例如：Whats up? /你最近都在做什么？ /你好吗？ /怎么样？ 由于这些表达对于课堂上的英语学习者来说是完全陌生的，很多学习者会感到茫然、不知所措。

事实上，对于同一个意思的句子，英语有很多不同的表达方式，这是传统英语教材所没有涵盖的。 (2)学习者采用一对一翻译模式进行表达。 一对一是指学习者在选择词汇、造句时对中英进行对应翻译，从而产生具有特色的英语。 但大多数情况下，这两种语言的翻译并不能简单地选择准确对应的词汇和句子结构。 (2)语言运用流畅。 学习者对自己的口语表达能力缺乏信心。 在我国传统的英语体系中，英语口语不作为考试的考核内容而在学生的课堂活动中没有受到应有的重视。 由于缺乏足够的时间锻炼英语培训，学生一直未能打下扎实的口语基础？ Z能力，导致在使用英语的过程中产生恐惧。 这种心理状态自然会影响英语学习者语言表达的流畅性。 由于传统英语课堂上英语口语教学占用的时间并不多，为了应对各种考试，教师在课堂上花费更多的时间在段落或句子的翻译上，长期潜移默化的影响使得学生每次都用英语表达时，需要在头脑中翻译，影响英语表达的流畅性。 二、美剧应用于口语教学的具体实践 （一）时间安排 大学的课堂时间一般安排为90分钟。 教师可以选择《老友记》等短小精悍的美剧作为课堂试听材料，在每节课结束前10-20分钟内播放。

这样既不会耽误老师正常的上课时间，也有足够的时间让学生欣赏美剧。 同时，对于学生感到困惑的地方，教师可以及时解释。 （2）流程安排在看美剧之前。 将单词和短语写在黑板上供学生解释，以便学生在观看美剧时更好地理解对话内容。 在观看过程中，老师如果发现有难懂的词语，要及时解释和强调。 例如：在观看美剧《老友记》时，经常会出现大惊小怪这个词，如“大惊小怪是什么？” 或者“别再大惊小怪了，做你的作业吧。” 学生看了多遍，自然就会明白“闹”和“烦”的意思是一样的。 虽然表达方式不同，但在口语中都表示麻烦、打断的意思。 课上看完美剧后，教师要趁热给学生布置作业，让感兴趣的学生下载美剧自行观看，巩固剧中的词汇和要点，加深印象。 (3)将美剧引入课堂教学的难点是在听力课上播放美剧对于愿意提高英语听说能力的学生来说是非常有帮助的。 但对于一些学习热情不高的学生来说，就会成为一种负担。 有的学生在实际实施过程中尝试过一两次，但很难坚持下去，又回到了看美剧娱乐的状态，达不到培养口语和听力能力的目的。

另外学英语口语比较好的美剧，学生的学习动机不强。 虽然利用美剧教学来学习英语的初衷很好英语，但是对于学习动机不强的学生来说，很容易产生懒惰的现象。 该方法在项目组课题实施过程中，出现了部分学生在看美剧的过程中做其他作业、埋头睡觉、课后不自主学习等不良现象。 通过观看仿美剧来练习口语英语，主要供学生课后自主学习。 在实施过程中，很多学生忽视了老师布置的课后听练美剧的任务，老师督促学生采取必要的测试手段，如课堂抽查、提问等。 但在实践中，效果并不理想。 在实际操作中，只有少数学生能够按时完成老师布置的任务。 三． 概要 十年前学英语口语比较好的美剧，《老友记》火遍大江南北，成为很多学习者每周必看的经典美剧。 它陪伴了一代人的成长，也成为我学生时代不可磨灭的记忆。 如今浅谈美剧提高大学生英语口语能力的可行性.doc 第5页，在校园里，大学生看美剧逐渐成为一种新的流行趋势。 面对众多美剧在校园引发的“美剧热”，认真分析和研究美剧对大学生英语学习的影响和作用显得尤为重要参考文献：[1]李卓航、王启珍。 美剧对中国大学生英语口语表达的影响[J]. 海外英语（第一部分）2013，（8）：67-70。 [2] 田品晶. 论美剧对英语学习的帮助——以《老友记》为例[J]. 海外英语（上）2013年，（8 口语 英语