朗文在线英语词典 为什么我们记住了那么多单词，但真正用到的却很少？

本文的核心不是讲背单词的方法，而是深入分析讨论“为什么我们背了那么多单词，但真正用到的却很少”这个大问题。

如果你能认真阅读，用心体会，相信一定能拨开词汇学习的迷雾。 如果能对您有所帮助，写下这篇分享就是对我最大的安慰。

言归正传，我们先来看几句的翻译。 这些句子是我在兼职教高中生英语词汇时经常使用的例子。

有不少成绩好的同学，觉得翻译这些句子有难度。 但是当我公布答案的时候，他们发现他们已经学会了所有的单词，这么简单！

你怎么认为？

好了，答案公布如下：

看？ 简单的？

“老师，怎么可能对所有的动词都用‘跑’呢？”

难以置信？

但是当我把朗文英汉词典放在他们面前时，他们就不吵了。

“跑”这个词在幼儿园的时候就应该学过，但是现在正在看这篇文章的你，真的学会或者掌握了吗？

答案显然是否定的。

很多同学在翻译第一句“open a restaurant”时使用了动词“open”，但进一步研究后发现，这里的“open”绝对不是开张的意思，而是经营管理的意思。

为什么会出现这样的现象呢？ 我们的英语词汇学习出了什么问题？

英汉翻译表

上面那个“V”字是我学口译的时候老师给我们看的。

意思是说在做汉英翻译的时候，最难的就是在茫茫的中文词海中挖掘，找到真正合适的英语词。

V型开口部分代表中文，顶部代表英语翻译。

这张照片给了我很多灵感，尤其是在学习英语单词方面。

众所周知，汉语博大精深，内涵丰富。 其真正含义需要细细体会，就像“开”字，开门用，开店用跑，开会用持。

然而英语，大多数人在每天学习单词的时候朗文在线英语词典，并没有真正沉浸其中，彻底理解英语单词的意思。 就是把英语单词和中文意思对应起来，生搬硬套。

从小到大，我们看过无数的词汇表，也买了很多词汇书，但很多都是这种风格：

跑：奔跑；

带走：带走；

浅：浅，浅；

重：重

……

相应地，从学生时代开始朗文在线英语词典，我们就是这样背单词的：

面对单词表，读出英文和中文意思，把英语单词写在草稿纸上。

这是一种理想状态。 许多人甚至不会说话或用手。 他们只是看着英语单词，默记它的形状，然后默记它的中文意思。

但是，你找到了吗？ 中文如此丰富学英语，词汇表不可能列出一个词的所有中文译名。 它给出的解释只是冰山一角。 那些隐藏在海洋中的部分需要我们自己解决。 探索、分析、理解、记忆。

以“RUN”为例，只要你查英汉词典，你会发现它有不少于30个意思，如果你只是按照词表给出的解释去背，那么我们看似学会了十几年的话，其实根本就没有学会。

扪心自问，我们背的单词有多少像“跑”一样，只是通过单词表生搬硬套，掌握的只是表层？

所以我特别反对背单词表或者背单词书，因为这样学单词真的吃力不讨好。

不幸的是，这是大多数人学习英语单词的主要方式。

当然，这也是最大的误解。

牛津词典中“run”的定义

那么问题来了，怎样才能达到更好的学习效果呢？

学习语言的目的是为了交流。

通过“说出来”或“写出来”进行交流。 因此，检验英语单词学习效果的试金石就是“会说会写”。

学习英语单词的目标应该是从形、音、义三个方面对单词进行反复刺激，直到它成为我们可以使用的“正面词汇”。

今天，我想从两个方面分享一些有效的单词学习方法。

一、查字典的方法；

二、按词性分类。

如上所述，我特别不赞成死记硬背单词表或背单词书。

每个想真正学好英语单词的朋友都至少要有一本英汉词典（用英语解释英语），牛津和朗文都很好。 我手头有这两个出版商。

我的牛津高级词典

为什么？

由于某些英语单词（尤其是形容词和动词）的真实含义，往往很难找到合适的中文译文，词表中给出的解释只是其大致意思。

要想真正理解一个词的含义和用法，就必须通过英语来解释英语朗文在线英语词典 为什么我们记住了那么多单词，但真正用到的却很少？，这样它的内涵和外延才能真正解释清楚。

以“RUN”为例。 除了本文开头列出的含义外，它其实还有很多其他的含义。

其中之一是“出版”。 牛津高等双义词典中的解释是这样的，“印发某物或一个故事”朗文在线英语词典，中文译为“出版，发表一篇文章或一个故事”。

这样，它的内涵和用法​​就很清楚了。

而这一点，是绝对不可能靠死记硬背词汇书来学习的。

2015年暑假去山东兼职教英语40天。 那一年，山东高考英语试卷的作文题要写“发表一篇文章”。 你怎么用英语说？

阅读英汉词典，除了有助于透彻理解单词的内涵和外延外，还可以提高我们的阅读能力和翻译能力。

我们看，在《牛津高级英汉双语词典》中，讲到“跑”的一个用法。

首先，字典里有英文解释“在英语口语中，run可以与and加另一个动词一起使用，而不是与to和不定式一起使用，尤指告诉某人快点做某事”；

然后是中文解释——口语中run可以和and加另一个动词一起使用，不能和to加动词的不定式一起使用，特别是用来告诉某人快点做某事；

最后给出了一个例子，Run and get your sweater, kids。

在看字典的过程中，其实是同时锻炼了阅读和翻译的能力，一石二鸟！

提醒大家，看字典要精读，从头到尾，一个字一个字，从英文解释到中文解释再到例句，决不松口，而不是骑马看花。

另外，看字典不需要你背字典。 当然，如果你有足够的时间和精力，也不反对背关键词。 大学里有个师兄真的是这样做的，他把牛津高级水平从头到尾背了一遍！

通常，对于一个单词的学习，从头到尾读2到3遍就足够了。

是不是所有的单词都需要查字典才能学会？

答案是不。

英语单词按词性可分为动词、形容词、名词、介词、代词、冠词、副词等。

我们需要查字典详细学习的只是重点动词和形容词。

英语是一种动词主导的语言。 我们常说，在英语考试中，“得读者者得天下”，我也常告诉学生朗文在线英语词典，在词汇学习中，“得动词者得词汇”。

动词学习的重要性从本文跑的例子就可以看出。

在英语中，许多动词和形容词具有多重含义和丰富的含义，可以有几十种引申义。 要彻底理解它们的意思并找到准确的中文翻译，确实有必要花时间阅读字典。

下图是我从照片中提取的形容词“重”和“强”的用法示例。

重/强搭配示例

在看图片之前，你能告诉我“严格的父亲”和“浓烈的香水”用英语怎么说吗？

当然，还有很多翻译，书中给出的答案是，“沉重的父亲”，“浓烈的香水味”。

恐怕很多同学只知道heavy译为“重”，“strong”译为“强”。

所以，是时候停止机械地背单词了。

具体到动词，尤其是高频动词，如run\put\take\bring\catch\break等，要从基本意思、动词词组、成语三个方面学习。

牛津高级英汉词典和朗文英汉词典就是按照这种风格编排的，非常方便大家学习。

至于形容词，关键是要把握其丰富变化的各种含义。

如果在学习动词和形容词时采用查字典的方法英语培训，一定会有“山穷水尽疑，又一村”之感。

对于名词、介词、副词等的学习，如果没有时间，可以简单的按照词汇表学习，就足够了。 因为它们的含义比较单一和具体。

词汇学习，暂时写在这里。

这篇文章是我自己在学习和教学中的亲身经历。 写出来，希望对大家有所启发。

最后，再次与大家分享我最喜欢的一首诗：

密竹岂能阻流水，天高地阔，白云岂能飞！

谨以此文鼓励大家一起进步，加油！