特殊时期特殊教学法——英语在线教学经验总结.docx

文件简介：_特殊时期的特殊教学方法-英语在线教学经验总结

【模板仅供参考，请勿全程使用】

我是一名兼职英语老师，同时教授六年级的语文和英语科目。 本来这两门课都是要求学生多看多背。 在学校里线上英语教学经验分享英语培训，教师需要花费大量时间来评估学生的阅读和记忆情况。 ，现在学生突然脱离了老师的视野，阅读和记忆的检查又一次增加了难度。 针对这种情况，我也做了很多思考，思考了很多监督和评价学生英语学习的方法。 我的具体做法如下：

1.线上教学方式

我根据我校的教学安排，采用学生看同步课堂直播和钉钉直播的教学方式进行教学，同时辅导作业和“英语双速点读”。 同步课堂教学后两天，我问学生是否听懂了，效果如何。 大部分同学表示听不懂，因为同步课堂是英文授课，我们农村的孩子还是第一次接受这样的课堂教学。 难怪孩子们听了不知道。 针对这种情况，我立即调整了教学方法。 我不是先听同步课堂直播，再上钉钉直播答题特殊时期特殊教学法——英语在线教学经验总结.docx，而是先听钉钉直播，再听同步课堂直播。 今天同步班要讲的课我提前讲。 学生基本掌握了单词和句子的阅读，就可以基本听懂同步课的内容，难度也会降低。 即使还有一些听不懂的口语口语，跟着老师的手势走也不会影响课堂的质量。 改变教学方式后学英语，我问学生听得懂吗，孩子们说基本听得懂。

那么如何引导学生课后阅读和背诵呢？ 我用的辅助教学是作业作业，《英语双速点读》跟读。 我用的是每个单元单词的音频朗读线上英语教学经验分享，加粗的句子，短语线上英语教学经验分享，课后录制的let'stalk句子。 每天早上我给学生一个30分钟的英语早读时间，以上材料用于阅读和背诵。

2.钉钉家校作业

经过一段时间的钉钉软件教学，基本掌握了钉钉软件

示教功能使用更方便。 我使用基于家庭学校的作业来完成家庭作业。 学生把作业交到家教本上，然后我每天亲自批改。 在我的鼓励和表扬下，学生的英语作业质量越来越高了。 .

每天早读线上英语教学经验分享学英语，我都会安排英语早读打卡和英语早读背诵作业。