从失败到140，英语学习不好的原因有这些

高中英语学不好的原因要看你的分数在具体的分数段，不同的分数段英语学不好的原因是不一样的。 需要根据自己所处的分数段，有针对性地补充知识点学英语，才能有效快速提高分数。 我高考英语考了143分。 在本文中，我将与您分享我提高英语成绩的经验。

零基础分数部分的分数

英语成绩低于英语一110分、英语100分、高三80分的学生，都是没有英语基础的学生。 这些学生的成绩主要是靠背单词来提高的。 英语词汇作为英语学习的基础，是学习过程中不可或缺的一部分。 没有英语单词作为基础英语0基础从哪学，句子就无法阅读或理解； 听不懂； 语法是学不会的。

高中英语有3500个单词，只要能达到“看到单词条件反射说出中文意思”的熟练度，满分150分，80~110分高考难度试卷。 语法基础为零的学生成绩接近80分，语法基础好的学生成绩接近110分。

如何快速记住单词

1、廖薇薇睡眠记忆法：据研究，当人处于深度睡眠状态时，大脑会对所学知识进行总结，形成永久储存。 高考英语145分的优等生廖薇薇发明的睡眠记忆法，就是利用了这个原理。 该方法在他的官方网站上公开。 最新版为第五版，分为4000字文字说明，9个重点视频，单页大容量排版乱序版高中3500字。 方法很简单，大家可以搜索自学，20分钟就能学会。 掌握“一回四复习”和“机关枪式的单词阅读法”的方法，每天只需一小时就能记住100个单词。

2、北外A4背法：方法原版发布于B站，背单词时可以准备一张A4纸。 背单词时，把单词写在A4字的任意位置，不写中文意思。 嘴巴要像睡眠记忆法的机关枪朗读法，“中英文拼读交替快速朗读”。 卷满后英语0基础从哪学，随机检查纸上是否记住了该词的中文意思，记住的划掉，不记得的画上。 圈出并重复，直到单词被划掉。 这种方法主要可以防止在背单词的时候因为单词的位置固定而形成的错误记忆。

3、词性加法：这种方法适用于已经有一定词汇储备的人。 比如，你已经掌握了3500个单词，每天根据单词的词性进行扩充，背熟名词的动词形和形容词形，每天增加10到20个生词背，这样你就可以轻松积累海量词汇。 单词量。 这种方法适用于克服词性转换的问题。

传递到 140

背完3500个单词，分数就接近及格线了。 但是，在只注重对个别单词的掌握的情况下，会造成句子理解上的困难。 这种现象常被形容为“每一个字都能听懂，却听不懂句子的意思”。

在英语句子的构造中，除了必要的主语、谓语、宾语外，更多的是由介词短语、副词短语、形容词短语以及其他各种短语和词组组成。 这些词组的核心是词，这些词的组合形成词组、词组甚至口语。 因此，理解句子中的具体含义，不仅要靠对个别单词的掌握，还需要对这些词组和词组有充分的理解和掌握。

比如“break the ice”就是打破僵局，消除尴尬的意思。 这个表达不是简单的单词拼接的意思，而是一个固定的词组。 如果你不理解这个固定的搭配，即使你知道里面的单词，你也会误解整个句子的意思。 因此，在学习高中英语时，我们不仅要注重对单个单词的记忆，更要注重掌握常用的词组、词组和固定表达方式。 只有这样才能更准确地理解英语句子的意思，提高英语阅读、写作和口语的能力。

高中英语有3500个单词组合而成的词组、词组数以万计。 剔除一些明显高考不考的“政治、经济、宗派”相关的词组词组后，还剩下1.5万左右词组。 每年高考抽查百分之一英语培训，高考试卷中词组词组重复率极低，需要系统记忆。 从及格线突破到140级英语0基础从哪学从失败到140，英语学习不好的原因有这些，就是从零到80%掌握词组词组的过程。

组织和记忆短语和短语

1、使用现成的材料学英语，节省时间，例如：《高中英语15000考点》十几年来一直保持高考真题出现的词组词组命中率98%左右，并公开发布了命中率分析报告英语0基础从哪学，具体到72页内存数据中的词组和词组具体在哪一页，词组的序号都有明确标示。

2、在做题和阅读的时候，如果遇到不懂的句子，可以用《牛津高级水平第四版增补》每个单词查一查，提取隐藏在其中的词组和词组，整理成我们的在自己的笔记本中，进一步拓展对词组和词组的掌握。 选择这个版本的牛津主要是因为这个版本的冷门词组比较多，符合国内考试做题的习惯。

3、测试时，使用下划线法。 遇到词组就把它们画出来，训练自己认词组、词组。 这样可以有效防止你把词组和词组误认为单词。 划出词组和词组后，句子结构会很清晰，可以使用“随机分词法”，瞬间理解长难句。