新概念英语文字游戏有哪些，还在为孩子的英语发愁

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新概念英语，你觉得孩子学它有用吗？

时间会证明新概念英语的价值。 在全民学习外语的今天，那些密集的英语培训机构大多选择新概念英语作为教材。 我是一名英语老师，我的孩子们现在也在学习新概念英语。 我想分享一点我的看法。 本套教材共四本，难度逐渐递增。 每册都针对不同层次的学习者。 对于初学者来说，第一本书没有任何问题，这也是它长期受到少儿英语培训机构青睐的主要原因。

教材内容设计以话题为中心，围绕话题展开小对话或短文，将单词、句型、语法融为一体，为学习者创设情境，内容生动活泼实际的。 课程安排先讲后练英语培训，讲授与实践相结合。 如果是多人授课，学生也可以根据上下文进行对话或自述练习。 长期积累一定有很好的效果。 由于每课都是一个独立的话题，整体内容比较零散，缺乏系统性。

其实这就是英语学习的特点。 它不像科学那样相互关联和结构化学英语，因此您可以从一个实例中得出其他案例的推论。 它好似一盘散沙，只有一点一点地积累，才能积土成山，积水成渊。 但是，我认为同一个班级的各个老师的教学方法还是有很大的不同的。 好老师会用一条线把这些看似无关的点交叉起来，横向纵向挖掘，提炼概括，适当展开。 学习这套教材是很有必要的。

此外，这套教材着重于单词和句子的运用，以提高阅读理解能力和英语运用能力。 听力和口语部分可以通过光盘或网络下载的APP等辅助教材进行练习。 在学习新概念的同时，我让孩子参加外教的口语课程。 为了不给孩子们增加额外的负担，我在学习过程中尽量做到会读、会背、会说。 下节课还要复习以前的内容，一直往前翻。 因为没有作业，而且还请了他的一个小朋友一起学习，孩子上课的积极性还是比较高的。

《新概念英语II》背单词有什么用？

为什么只背单词？ 《新概念》下册的课文都是这样的经典短文，语法知识突出，短小精悍，用词比例大。 一遍读完，就会记下十几个字。 只背单词不是浪费教材吗？ 英语语法核心知识在第二册。 上卷主要讲词法，名词复数，形容词的比较级，动词的各种变化都是上卷学的。 第一卷我还学了七八个时态，还有一些简单的复合句。 但是第二本书主要是关于语法的。

从单句到并列句再到复合句应有尽有，每二十四课循环一次，同样的语法知识讲四遍，十六个时态全部学完。 没有教科书可以如此详细地涵盖十个时态。 六个时态。 而且每一课的语法都特别突出，一篇课文主要是用一定的时态来写的。 比如Lesson 3的过去时，大部分句子都是用过去时写的： Lesson 3 Please Send Me a CardPostcards always spoil my holidays。 去年夏天，我去了意大利。 我参观了博物馆，坐在公共花园里。 一位友好的服务员教了我几句意大利语。 然后他借给我一本书。 我读了几行英语，但我一个字也不明白。 我每天都在想明信片。 我的假期很快就过去了，但我没有给朋友寄贺卡。 最后一天，我做了一个重大的决定。 我早早起来买了三十七张卡片。 我在房间里呆了一整天，但一张卡片都没写。 整篇文章共有十个动词。 五个是过去时，这十五个动词中有十三个是不规则的。

英语的过去时有简单时态和复杂时态之分。 这很简单，因为除了动词 be 之外的所有动词都没有人称变化。 不管是哪一个人的形式都是一样的，因为英语中一些常用的动词是不规则的，所以很复杂。 动词。 背不规则动词的形式也是一件麻烦事。 光背是很枯燥的，所以在写课文的时候，作者特意用了一些不规则的动词来写。 这样，你背一段课文，这些动词的过去式就背下来了。

有哪些学习新概念英语的好应用？

这个问题最有发言权。 新概念背了半年。 这期间，我也发现了很多新概念的英语app。 不管是视频还是音频，只要搜索新概念，就会有大量的资源。 但是，我觉得很多应用程序并不好用。 除了听力和文本翻译，没有其他用处，但两个月前，它是一个重要的寻找新概念英语学习的应用程序，无论是英语还是日语，无论是新概念还是在线课堂视频，以及专业的语法知识,口语视频,走遍美国,美国小学生原创课程。

资源太多了，只要你想学，都能找到学习资源。 目前正在学习新概念英语第三期网课，第二卷的网课马上就要学完了，因为基础薄弱，语法也不好。 系统，所以学习新概念英语朋友一定要关注新概念英语第二册。 说了这么多，哪个APP，告诉需要的朋友，请下载bilibili APP，也就是所谓的B站，手机端就可以使用了。 搜索“新概念”三个字即可，资源太多任你挑选，找到网课视频的朋友记得点击关注，谢谢！ 祝进步，互相鼓励！ .

对于初中生来说，背诵新概念英语可以扩大词汇量吗？

谢谢你的邀请！ 毫无疑问，背诵新概念英语当然可以扩大词汇量。 问题是一个初二的孩子，他现在的英语水平是多少？ 背诵新概念英语是纯粹为了扩大词汇量，还是通过增加词汇量来提高英语成绩？ 新概念英语确实是一套好书，吸引了大批人学习。 据我所知，很多补习机构都有新概念学习。 孩子上初中的时候，我带孩子学过新概念1和新概念2，感觉新概念的单词和课文比初一、二年级课本上的难高中，有些单词比较长，不太好记。

如果仅仅靠背诵来达到扩大词汇量的目的，效果并不理想，因为背诵之后很快就会忘记。 我也带孩子回去复习过一遍，把那些忘记的点重点放上去。 又要去背了，时间长了，感觉收获和努力不成正比。 还有一个，我个人觉得如果想提高现在的英语成绩，不建议初二的孩子在新概念上花费太多的精力。 提高在校成绩最快最实用的方法就是熟练背单词和课文，多做相关练习，增加练习，通过不断的实际应用达到提高的目的。

很多人选择“新概念英语”，真的有用吗？

作为学过新概念英语的人，我告诉英语，真的很管用。 但这取决于你如何使用它。 如果像现在大多数人一样学英语，不谈新概念，再好的教材也起不到作用。 现在的人通过理解文本然后忘记它来学习英语。 他们只是做题，看看他们是否学会了。 如果他们做对了问题，他们就学会了。 做题已经成为衡量一个人英语水平的唯一标准。 老实说，这很愚蠢。

学习一门语言的唯一标准就是看得懂会说。 如果你不这样做，你只是没有学过，不会英语你也得不到满分。 只有在和别人交流的时候，你才能听懂别人在说什么，表达自己的想法，这才叫学习。 你能听懂，你能说，你不知道吗？ 做题还需要考吗？ 如何才能做到这一点？ 靠做题是绝对不行的。 只能多听多读。 这时候，新概念的优势就体现出来了。

什么优势？ 即课文短小精悍，趣味性强，语法安排合理，词密度高。 我在不同的帖子中写过这些。 感兴趣的可以关注我英语听网课有用吗，点击本文右上角关注二字，点击头像进入我的主页，点击文章，向下滚动即可看到。 今天只讲短文的好处。 以第二本书为例。 第二册共四个单元，每个单元24课。 每个单元文本的长度分别为，第一个单元为100字。

第二单元 140 个单词。 第三单元160字，第四单元180字，不是确切数字，但差不多。 这意味着什么？ 这是要充分考虑学习者的心理承受能力。 一开始，你的基础薄弱。 一下子给你一篇长文，你一会也看不完。 你觉得太难了！ 而且，由于英语思维还没有形成，词汇和句子的记忆能力还不强，经常读到后者忘记了前者。 出现在前面第二行的单词直到第五行才被识别。

这一直发生在我和我的学生身上。 这就是我在语法俄语和法语时所做的。 英语不会出现这种现象新概念英语文字游戏有哪些，还在为孩子的英语发愁，因为英语已经比较熟悉了。 但是学生们仍然一直这样做。 如果文字很短。 很快就会结束。 在你生气之前，课程已经结束了。 你觉得做某事很快。 看下一篇英语听网课有用吗，还是那么短，别怕。 只要你坚持下去，就按原样学习这门语言。 效果自然就出来了。

家长没有英语基础，身边也没有英语培训机构。 他们如何帮助孩子在家学习新概念英语？

感谢你的邀请。 作为一名也学过新概念英语的英语老师，我想给大家以下建议： 1.制定学习计划和学习目标。 学习计划，例如，你每周学习几次？ 每次多少分钟？ 你每次上几节课？ 学习目标，比如每次学习后，目标是能背课文还是能做题？ 读完每本书后，你的口语能达到什么水平？ 如何检测？ 是找老师还是网考？ 孩子的学习能力很强。 在制定计划和目标的时候，不要太担心他完成不了任务。

家长也要跟着学，比如可以先学第一本书。 不一定要听、说、读、写都精通，只要能查到孩子的学习情况就可以了。 2.借助网络平台。 新概念英语网上有很多讲座、课程和学习资料。 这对于今天的学习者来说，实在是太方便了。 家长可以把网上的资料打印出来，比如一些词汇的解释，句子成分的划分等等。 这有助于家长在检查作业时有证据。

小学二年级下学期，我开始系统地学习新概念英语1。 对孩子来说太难了吗？

什么时候开始学习“新概念英语”是很多家长困惑和纠结的问题。 由于《新概念英语》1-4册自成体系，学生在校学习的教材之间没有明确的对应关系，很难做到同频同振； 另外，学习《新概念英语》的目的是“早教”还是“同步提高”还是“查漏补缺”，是从第一本书零基础开始学习，还是跳槽中间，不同的目的也决定了不同的学习开始时间。

追根溯源，《新概念英语》主要面向零基础的成人学习者编写，并逐步在中小学推广。 《新概念英语》以知识结构和学习能力逐步上升、系统化、科学化而著称； 但由于其初衷是为成人学习者“扫盲”和“升格”，按照“小学-中学-大学”的学制和15-16年的学习年限是不现实的。 因此，《新概念英语》的跨度非常大。 第一册第一课零基础，第四册最后一课针对六级以上。

什么时候开始学习，有两种情况。 1.有英语学习环境或有一定英语基础的孩子可以从三年级开始学习，从学校的教材入手。 2.如果没有基础或者英语基础不好，建议从4-5年级开始学习第一册，作为学校教材的辅助。 3、无论什么时候开始学习《新概念英语》，都不要忽视学校课程的学习，尤其是中小学。 由于《新概念英语》与学校教材的教学方式和学习方式有很大的不同（没有优劣之分），在孩子还没有形成学习习惯之前，两种学习方式之间很难自由转换。 感觉“扭”和“打”不会相辅相成，反而会抵消两者的学习效果，也会阻碍孩子养成科学合理的学习习惯。

4、《新概念英语》第一册虽然是初级版，但是容量比较大，后2/3的内容无论是难度还是深度都超出了小学生的认知水平。 但从语法上看，第一卷包含一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时和过去完成时； 直接引语和间接引语； 宾语从句、状语从句和定语从句； 情态动词、被动语态等，大部分都是初中的重点和难点。

对于小学生来说，超出了认知范围。 即使他们“随学而行”，也还是一知半解，无法内化为实际应用。 “吞枣”式的学习英语听网课有用吗，会挫伤孩子的学习积极性和自信心。 因此，学习《新概念英语》因人而异，“开学”、“升级”、“毕业”没有固定的日期。 基本目的是以在校学习英语为主，辅以“新概念英语”。 无论是“家教”还是“培训卓越”，都不要本末倒置。