有什么练习英语口译速记的方法可以教教我吗

提高听力和口语的一种可能方法：

多听原声，同时双手握笔，适时标出停顿，事后研究每次停顿的原因——基本按意组停顿。 有节奏地阅读，即使以英语为母语的人能读懂，也不是不能达到那种味道。 不妨经常朗读，同时记录自己的朗读。 之后先自己听，再请别人听，讨论自己朗读的亮点和不足，再与原声进行比较。 一定有很多。 很大的进步。 大声朗读英语其实和大声朗读中文是一样的。 它需要节奏和情感。 多看外语片，多看国际频道外国人主持的节目，多听总统讲话的精彩演讲或录音。 它会帮助你。

凡是能说英语都要大胆说。

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你有没有机会在美国生存和发展，取决于你有没有机会表现自己，和别人交流。 如果你学的是哑巴英语，你在美国会很困难。 目前，我们的大学英语教育存在缺陷。 学习一门语言，交际才是目的，而不是语言本身。 我们倾向于把英语仅仅作为一门知识来学习英语口语 好的。无所谓的，从小学到大学，到头来还是不会说英语。

语言交流和掌握大量的词汇、句型、语法是两件不同的事情。 就语言本身的知识而言，我们已经及格了。 我们缺乏的是在交流中使用英语。 只有在交流中，我们才能破译彼此的思维密码。 同一个词在不同的语言交际环境中有不同的含义。

我建议我们应该缩小学习目标，把对英语知识量大、知识面广的追求转变为对一种定量技能的追求。 我认为有 6 种技巧是美国人之间沟通的关键。 如果我们能掌握这6个技巧，就能更好地理解美国人的思维，学好口语。

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如何简单地用英语来限定一个事物的技能。 美国人和美国人说话80%是想告诉对方这个东西是什么。 我们的课本虽然词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。 中国人常说Where is the book（这本书在哪里）？ 很少有人说What is a book（书是什么）？ 而美国的小学生们开始问：书是什么？ 这本书在哪里只是一个描述阶段的思考。 但我想即使是大学生也很难回答什么是书？ 因为中国传统的英语教学模式并没有教给学生表达思想的技巧。

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如果你已经学会了定义，但在理解上仍然存在偏差，那么你就需要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一件事）。 如果对方听不懂一种表达方式，美国人就会寻找另一种表达方式，最终让对方听懂。 因为只有一个东西，但可能有很多语言符号来表达。 这需要更多的替代练习。 传统的教学方法也做代入练习，但这种代入不是真正的代入，只是语言代入，而不是思维代入。 例如，I love you（我爱你）。 按照我们教的替换法，把你替换成她，我妈等等，这个替换和小学生练习描红没什么区别。 这种替换并没有对智力构成挑战，也没有展开思考。 这个替换句的基本结构没有改变。 我无法理解我爱你，我当然无法理解我爱她。 如果换成I want to kiss you、I want hug you、I will show my heart to you等，或者跟对方说起电影《泰坦尼克号》，告诉对方那是爱，so让对方明白。 这称为真正的替换。 也就是说，用不同的方式来表达同样的意思，或者如果对方听不懂一个表达，就举一个简单易懂的例子来表达英语口语 好的。无所谓的，直到对方听懂为止。

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我们必须学习美国人如何描述事物。 在描述方面，由于中美两国的文化差异，会有很大的差异。 当我们描述一个东西的时候英语培训，我们是在时间和空间两个坐标上描述的。 美国人总是从里到外，从里到外描述空间。 中国人恰恰相反。 在时间方面英语口语 好的。无所谓的，中国人是按照时间的自然顺序来描述的。 当我们描述突然停止的事情时，我们最后说的地方往往是最重要的。 美国人在描述时间的时候，先说最重要的，再说辅助的。 只有当悲惨事件发生时英语口语 好的。无所谓的，美国人才埋下伏笔。 这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差异。

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学习使用重要的美国习语。 不易学，易造成理解混乱的事物，就是“习语”。 比如北京人说帽子挡住，外国人就很难理解。 这是成语。 所以，在和美国人交流的时候，如果你能恰当地使用美国习语，他会立刻觉得很亲切，很乐意和你交流。 那么什么是成语呢？ 也就是说，你每个字都认识，但是当你把它们放在一起时，你却不知道它们的意思。

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学习用两种语言进行口译的能力。 这是衡量口语水平的最重要标准之一。 因为英语不是我们的母语，所以我们天生就有自己的母语。 很多人认为要学好一门外语，就必须失去母语，这是错误的。

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能够猜到。 为什么美国人与美国人、中国人与中国人之间的交流几乎没有歧义？ 这是因为他们可以在他们之间“猜测”。 我们的教学不提倡“猜”。 但是我觉得猜对学好美式口语是非常重要的。 在交际中，如果你不明白一个词，你不能马上查字典。 这时候就需要猜测搭建一座桥梁来弥合差距，否则通讯就会中断。

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中国人在学习口语时注重背诵、背句型口语背语调。 结果，很多人在他们说话的时候开始出现。 实际上，他们是在寻找已经记在记忆中的东西。 如果他能猜到，我觉得不会出现这种现象。

这些是我学习使用美国思维方式的六个技巧。 如果中国学生能做到这6点有什么练习英语口译速记的方法可以教教我吗，一定能在较短的时间内学好口语。

让我们谈谈英语发音。 我们中国人不需要刻意去钻牛角尖，我们要追求像当地人一样的发音，只要我们的发音不给对方造成误会就行。 平时，我们不需要迷信科学方法，只要记住一件事：模仿。 但一定要模仿标准英语或美式英语。 在模仿的基础上，每天保持1小时的口语练习。 这种练习必须想象一种双向交流的情况，也就是好像有人在和你交流。

最后说一下gas英语的用法。 发音时尽量用气运丹田，避免用肺来发音，这样可以使英语发音洪亮圆润。

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其他一些有用英语口语需要有人陪同。 没有人陪我练怎么办？ 然后我会自己练习。

第一步：照镜子。

很多人问我怎么练口语，要不要到外面找个老外讲讲？ 我认为这不是一个好方法。 首先，外国人会觉得你很粗鲁。 那么即使你遇到一个有耐心的老外，你也会发现除了天气，你们无话可说。 那我们应该怎么修呢？ 这是我用过的一种方法。 在镜子前与自己练习。 首先，你最好找个话题，对着镜子自言自语。 聊天时，遇到不认识的词，记下笔记，对着镜子继续聊天。 它可以是关于工作中的任何事情、您阅读的一篇文章或您不想分享的秘密。 一个话题可以反复练习，直到你说的顺口为止。 然后用文曲星或者上网查查刚才不会的单词，不会表达的句子。 久而久之，你的口语英语变得特别流利，你会掌握很多常用的会话词汇。 当然，网上也有一些网站可以找人练习口语，比如，可以免费或收费找伙伴练习。 至少当你真的想和外国人聊天时，你不会有表达障碍。 不知道什么时候发明了这种奇怪的方法。 我只记得镜子成了我最好的朋友。

第二部分：晨读

这是我刚开始学英语以来一直在做的事情，晨读。 每天早上坚持朗读英语半小时。 声音越大越好，因为你声音越大，你就会越自信。 一开始我是不愿意看的，没有哪个孩子愿意比别的孩子早起半小时看英语。 但是比起其他孩子，我有一个更严厉的父亲。 躺在床上的时候，只要他一吼，我就根本睡不着。 乖乖起床洗漱看英语。 还记得初中的时候，因为是周生，有几次要上学（周生一般要上一周学英语，半个小时到学校比其他同学早，不知道现在还有没有孩子）。 我在学校没读过英语。 爸爸狠狠地骂了我半天，逼着我读半个小时的英语才可以吃晚饭。 从那以后，我就一直坚持早上读英语。 虽然我当时不理解父亲的坚持学英语，但现在回想起来，我发音标准还得感谢父亲的严厉。

第三步：收听新闻

这就是我现在开始做的，每天早上上班的时候听 esay FM 的新闻系列。 因为毕竟是国内的，没有BBC挑战那么大，所以很好理解。 我通常在早上坐公共汽车时听它。 这可能更适用于父母。 记得小时候放假早上起床就听广播，不过是给孩子听的，比如Air 英语 ，每天早上6点30分播出。 我不知道它是否还在那里。 孩子们可以多看英文动画片，比如迪斯尼系列。 家长们不要因为有中文字幕，觉得孩子不学习就太着急了。 只要听纯英语，久而久之对发音会有帮助。

目前能想到的就这些了。 都是我在学习过程中认为对我帮助很大的点。 做完笔记，似乎不乏参考。 希望对您和孩子的英语口语提高有所帮助。