零基础英语学习班（成人学习方法和技巧总结英语）

有网友问起零基础的英语学习班。下面小编就用3814字来详细介绍一下大人英语的学习方法和技巧。预计阅读10分钟！

从我自己的学校经历来看，目前的英语教学存在很多问题。大多数人已经学习了十年以上，直到大学毕业才能熟练使用语言。例如，他们可以正常与他人交流。我可以正常速度了解新闻播报，但我看不懂报纸。或许我经历了很多大大小小的考试，但从语言能力的角度来看，我肯定是不合格的，但我发现似乎没有多少人去思考这背后的原因。理性和逻辑。

在分析这些原因及其背后的逻辑之前，我想先谈谈英语学习中的一些典型误区。

学习英语字的第一个误区主要是背诵，英语学得好的人一般记忆力都比较好，为什么会是这样的误区呢？这主要是由人脑的解剖和生理特征决定的。在人脑中，不同的区域有不同的分工。有两个主要区域负责语言，一个称为 Wernicke 区域，另一个称为 Broca 区域。这两个地区是由德国和法国的医生在 19 世纪发现的。当大脑的这两个区域受损时，就会出现语言功能障碍，例如失语症。人类的记忆功能区位于海马体中，它是边缘系统的一部分。除了这些解剖学术语，我们只需要知道在大脑中，控制语言和记忆的区域不在同一个地方。一个人的记忆力减退并不影响说话的能力。比如我们看过的电影，比如成龙的《我是谁》和《波恩的身份》，男主们都因为某种原因失去了记忆，但他们并没有说自己不会说话。这也从侧面证实了语言功能和记忆功能属于大脑的不同区域。

明白了这一点，我们知道，如果你只是每天背单词，你背的东西只存在于你大脑的记忆区，而你的语言区还是一片空白，也就是你的语言能力还没有形成，尤其是语言区和记忆区有两个显着的区别。

首先，保留时间不同。记忆区域中记忆的事物受艾宾浩斯遗忘曲线的影响。完成记忆后，他们开始忘记 80% 的内容。三天后，剩下的20%会忘记80%。一个星期后，你会忘记剩下的80%，所以如果你想记住一个单词，就必须重复很长时间，这样不仅效率低，而且容易忘记。语言控制区凝固后，你的语言能力就不会被遗忘很久了。例如，如果你小时候学过某种方言，即使多年后没有使用它，你仍然不会忘记怎么说，这意味着记忆的持续时间差异很大。

二、反应速度不同，如果你所有的语言知识都是通过记忆获得的，那么你在使用的时候，会从存储区获取，使用知识，反应会很慢，比如你之前说的a句子，你可能要思考一下语法结构，主谓宾补是什么，单数还是复数，一般现在时还是现在进行时，有没有第三人称单数，需要加s吗？ ，还有一些词汇，你得先把它汉译成英文。你想一想，也许几秒钟后，你说话的时候可能会结巴，但是你想一想，当你说你的母语时，你说话之前需要理清语法吗？两者在速度方面的本质区别。

所以你要明白一个简单的靠背是绝对学不来的英语，第二个误区，以为有一个英语的环境，就可以学好英语，很多家长甚至花钱对了，就算花重金送孩子出国留学，你也会安慰自己说，就算什么都不学，至少也能学好英语。@英语国家语言环境，你能学好英语吗？如果你打开百度搜索：“出国后你才知道的10件事”学英语，弹出的第一个结果是，原来英语不能用语言环境自动学习。不信可以自己搜。. 有了语言环境，就可以立即学习，独生子女，和国外的岁月英语只会是很多简单的交流。关于年龄，我后面会详细解释。在这里你只需要知道语言不能随环境自动学习，没那么简单。有人会说，出国留学的人学不好英语，因为他们每天都和中国人在一起，没有融入当地的环境。持这种观点的人是典型的因果倒置，学不好英语 不是没有融入当地环境零基础英语学习班（成人学习方法和技巧总结英语），而是不会说话英语。事情没那么简单。有人会说成人学英语方法，出国留学的人学不好英语，因为他们每天都和中国人在一起，没有融入当地的环境。持这种观点的人是典型的因果倒置，学不好英语 不是没有融入当地环境，而是不会说话英语。事情没那么简单。有人会说，出国留学的人学不好英语，因为他们每天都和中国人在一起，没有融入当地的环境。持这种观点的人是典型的因果倒置，学不好英语 不是没有融入当地环境，而是不会说话英语。

那么，如果我们有环境，为什么我们不能学习呢？那是因为语言学习需要一定的输入，这就是 i+1 原则。如果你自己的语言水平是i，那么有效输入就是i+1，也就是说你的输入一定要比你现在的水平高一点，但不能高太多，高一点就行。如果输入等于或低于您当前的水平，那么您无法通过该输入学习任何新内容，因为您已经知道所有这些。同时也不能太高，否则会是无效输入，就是噪音。试想一下，如果你是一个没有阿拉伯语基础的人，坚持看三个月的阿拉伯语新闻节目，你觉得你的阿拉伯语水平会提高吗？三个月后，你肯定什么都没学到，因为这些输入对你来说是无效的，

那么学习英语的正确方法应该是什么？要回答这个问题，我们首先需要了解语言的本质是什么。语言的本质是某种声音信号与声音信号所代表的具体事物之间的条件联系。也就是当你听到某个声音信号时，你的大脑接收到这个声音信号，你的大脑立即反应出声音信号所代表的具体事物，并且反应速度非常快，类似于条件反射。这整个信号处理过程是由大脑的语言控制区完成的。比如，当你听到“apple”这个词的发音，脑海中映现出的是apple的具体形象，而不是中文“apple”这个词，那么这种流行的语言就叫做英语

按照这个定义，语言能力和声音，即听力，是密切相关的。即使你在阅读，你也会在脑海中背诵单词，然后进入大脑去理解。这也决定了英语学习的方法和路径。听力、口语、阅读和写作的重要性并不相同，在进行高级阅读和写作练习之前，你最好让自己成为文盲。虽然文盲不会读写，但不能说文盲没有语言能力。顺便说一下，这里有一些关于英语的花絮，如果你打开百度搜索“美国文盲率”，结果可能会让你大吃一惊。美国的文盲率约为25%，也就是说每四个人中就有一个是文盲，包括美国开国总统华盛顿，以及著名演员汤姆克鲁斯，他演戏时看不懂剧本，还收了片酬读给他听。美国文盲率高不是因为学历低学英语，而是受到一种叫做阅读障碍的疾病的影响，这种疾病英语叫做阅读障碍，不仅在美国，只要是在有拼音文字的国家，大量的人患有这种疾病。除了华盛顿和汤姆克鲁斯之外，还有一大批得了这种病而成为文盲的名人，比如二战时期的英国首相丘吉尔、发明家爱迪生、动画大师迪斯尼和演员基努里维斯都是文盲。 . 不信可以去百度。

其次，听和说之间也有顺序。在语言学领域，有一个术语叫“沉默期”，即在婴幼儿学习母语的过程中，在说话之前会有一段沉默期。这期间他虽然还不能说话，但是等大人跟他交流的时候，他就可以慢慢听懂了。也就是说，他有一个从输入到输出的过程。不是你今天输入，明天马上输出。他首先要积累到一定的水平，最后完成量变到质变的过程，包括阅读和写作。当你还是个孩子的时候成人学英语方法，如果你不会写论文，你的老师和父母肯定会告诉你课外多读书。如果你阅读更多，你自然会有东西要写，但今天读了，明天还能写吗？当然不是。沉默期的长短也因人而异，这就是为什么有的孩子说话早，有的孩子说话晚。

所以英语早期学习一定要以听力为主，听力练习材料要符合i+1的原则。同时，最好添加图片或动画，将听到的内容与实际的事物联系起来。如果这个过程可以反复刺激，那么声音信号与相应具体事物的联系就会在大脑的语言区不断加强，最终固化形成稳定的语言能力。

此外，在语言学领域，有一个名词叫“关键期”，意思是语言习得与年龄有关，而年龄与大脑的生长发育有关。一般认为，以12岁为分界线成人学英语方法，12岁之前学一门语言相对容易，但12岁之后，语言学习难度增加，年龄越大，更难的是学习。回想一下，你在学校的时候，有没有一些年长的老师连标准的普通话都不会说？那时我记得，当老师要当老师，就得考国语英语，考试不许落榜，但有些年纪大的人就是学不来。相反，孩子在学习语言方面具有天生的优势。俞敏洪之前讲过一个笑话。他说，在美国，他毕业于北京大学外语系，自称词汇量超过10万人。女儿。因此，学习一门语言一定要趁早，越早越容易，越晚越难。我上学的时候，英语直到初中才开课，其实很不科学。

这些是关于语言习得的基本理论。市面上符合这个理论的学习资料很少，而且大多是没有科学依据的根据自己的想象写的教材，比如疯狂的英语，认为只要大声说话，会学英语，笑死，但更可悲的是，我们整个教学体系一开始，包括教科书的编写到具体的教学实践，都没有科学依据，他把语言当成数学或生物一样的学科成人学英语方法，并从拆解知识点的角度来编写整个教学大纲。他今天学习句型，明天学习语法，后天学习新词汇。这种方法完全不符合人类语言习得的客观规律。目前，语言学的研究已经与脑科学、认知心理学等最前沿的研究相比较。学科交叉，取得了很多成果，但这些成果并没有转化为我们的教学实践，我们的整个教学体系也跟不上时代的步伐，几十年来几乎没有改变。如果你按照现在的系统学习英语，那我可以负责任的告诉你，你可能会考得很好，但你肯定学不会语言本身，这就是为什么大多数人学习英语很痛苦，花了很多时间，效果很差，即使学习了十多年，我也说不出几句话。语言学的研究已经与脑科学和认知心理学等最前沿的研究进行了比较。学科交叉，取得了很多成果，但这些成果并没有转化为我们的教学实践，我们的整个教学体系也跟不上时代的步伐，几十年来几乎没有改变。如果你按照现在的系统学习英语，那我可以负责任的告诉你，你可能会考得很好，但你肯定学不会语言本身，这就是为什么大多数人学习英语很痛苦，花了很多时间，效果很差，即使学习了十多年，我也说不出几句话。语言学的研究已经与脑科学和认知心理学等最前沿的研究进行了比较。学科交叉，取得了很多成果，但这些成果并没有转化为我们的教学实践，我们的整个教学体系也跟不上时代的步伐，几十年来几乎没有改变。如果你按照现在的系统学习英语，那我可以负责任的告诉你，你可能会考得很好，但你肯定学不会语言本身，这就是为什么大多数人学习英语很痛苦，花了很多时间，效果很差，即使学习了十多年，我也说不出几句话。但这些成果并没有转化为我们的教学实践，我们的整个教学体系也没有跟上时代的步伐，几十年来几乎没有改变。如果你按照现在的系统学习英语，那我可以负责任的告诉你，你可能会考得很好，但你肯定学不会语言本身，这就是为什么大多数人学习英语很痛苦，花了很多时间，效果很差，即使学习了十多年，我也说不出几句话。但这些成果并没有转化为我们的教学实践，我们的整个教学体系也没有跟上时代的步伐，几十年来几乎没有改变。如果你按照现在的系统学习英语，那我可以负责任的告诉你，你可能会考得很好，但你肯定学不会语言本身，这就是为什么大多数人学习英语很痛苦，花了很多时间，效果很差，即使学习了十多年，我也说不出几句话。