外教一对一儿童线下福州：2020年福州八中中美班招生问答

福州八中“中美班”招生

解答家长的疑问

一、项目性质

1、中美班毕业生只能申请美国大学吗？

答：近年来，福州八中中美班向多元化方向发展，以赴美留学为主，并逐步探索出国留学。澳大利亚、加拿大、英国、香港等国家和地区也成为学生的主要留学目的地。学校尊重学生的留学选择，尽力为学生的升学提供指导和服务。

2、福州八中与美国佛蒙特州林顿学术高中联合举办的高中课程项目的性质是什么？

答：福州八中“中美高中课程实验班”是经福建省教育厅批准、教育部备案的中美合作高中课程项目。始建于2013年，至今办学已7年。 5名毕业生。该项目由福州八中和美国佛蒙特州林顿学术高中联合举办。旨在为学生提供多元化的发展平台，培养具有国际视野和国际竞争力的优秀人才。

福州八中办学历史悠久，有着严谨务实的校风。美国林顿高中外教一对一儿童线下福州，也是一所百年名校，是新英格兰地区著名的私立寄宿高中。该项目在中国和美国提供课程。两所学校互相承认对方的学分。学生入学后注册为双元制学生。通过考试的人将获得中国和美国的高中毕业证书。他们可以申请美国、加拿大、澳大利亚、欧洲、新加坡和香港。 、澳门等世界一流大学。美国高中文凭可以为学生申请世界名校提供更多优势。

3、福州八中为什么要组织这个项目？

答：一是福州八中的现代化、信息化建设得到社会认可。在学校可持续发展的过程中，国际化趋势是必然的。要加强国际合作交流，充分利用国外优质资源。必须做。二是通过组织合作课程项目，推动新课程改革学英语，深化素质教育，促进教师专业发展和学生综合素质提高，最终达到提高教育教学质量的目的。三是为学生提供多元、丰富的发展平台，为国家培养具有国际视野和国际竞争力的优秀人才。

4、美国林顿高中是一所什么样的学校？

答：美国林登高中的全称是Lyndon Institute, Vermont。它位于佛蒙特州东北部的中心城镇林登。学校成立于1867年，是美国著名的私立高中。由于其高质量的教育，学校招收来自美国和世界各地的学生。他们大多被哈佛大学、波士顿大学、布朗大学以及亚利桑那州、夏威夷州、伊利诺伊州、马萨诸塞州、迈阿密、密歇根州等地的大学录取。 ，入读佛蒙特州、华盛顿州和威斯康星州的著名大学。学校先后培养了许多成功人士，包括《福布斯》杂志“百强”投资人大卫·阿罗诺夫、经济学家兼国际货币基金组织执行董事丹尼尔·科拉莫尔·希思等名人。佛蒙特州林顿学术高中网站：

5. 什么样的学生适合该项目？

答：首先，必须有坚定的理想信念、良好的思想品德、良好的身心健康、浓厚的学习兴趣、良好的培养潜力。其次，学生数学、英语成绩较好，高中毕业后有出国留学的兴趣。三、个人素质发展全面、性格开朗、吃苦耐劳、独立自律、富有爱心、具有团队精神、创新精神。第四，父母收入稳定，家庭经济条件好。

6、在整个三年的教育培训过程中，您对学生有哪些要求？

答：我们要求学生具备国际视野和领导者的能力和素质。具体来说，他们必须具有优秀的学习成绩，GPA在3.0或以上，具有至少良好的体育和艺术水平，主持或参加至少一项社团活动，完成不少于40小时的志愿工作和志愿者活动，并拥有真诚的生活态度。 、独特的个人经历、独立思考的习惯、对未知领域的探索精神、批判性思维能力、自主创新动力、接受失败以及良好的社会和人际沟通能力。

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2. 课程设置

7. 该项目开设哪些课程？

答：除国内普通高中课程外，美国课程将提供六大类高中水平课程和俱乐部，具体为：

英语语言类：美国原版英语教材——Mike Grawhill英语、研究论文写作、美国文学选编等、中国语言文学。

⑵语言培训类：英语听、读、写及词汇培训、托福培训、SAT培训。

⑶数学：代数、几何、AP微积分、荣誉数学等。

⑷科学：美国高中物理、AP物理1和2、美国高中化学、AP化学、AP计算机科学、美国高中生物、AP环境科学等。

⑸社会科学类：美国文明史、微观经济学预备、AP微观经济学、AP宏观经济学、美国社会与文化、历史、地理等。

⑹ 体育艺术：击剑、篮球、排球、体育、音乐、美术等。

除英语和数学外，其他学科课程的学生可以根据自己未来的专业方向进行选择。能力强的可以多选择，能力弱的可以少选择。并非所有课程都是必需的。美国课程全部使用英文教材，由美国老师和双语中国老师授课。

社团：写作社、模拟联合国社、关爱自闭症儿童社、英语辩论社、魔术社、音乐社、美食社、英语情境戏剧社等，由学生自己组织，不断形成、传承和发展。在老师的指导下逐渐成熟。中间。

8、能介绍一下美国的AP课程和考试吗？

答：美国高中提供37门大学预科AP课程。 AP课程将大学课程提前到高中。除语言和文学科目外，各科目的深度相当于大一新生的水平。语言文学科目比较难，相当于大三水平。美国25,000所公立和私立高中中有70%提供AP课程。美国每年有超过100万学生参加AP考试，考试人数已达200万。学生人数每年增加10%，考试数量每年增加12%。这说明参加考试的人越来越多。考试科目很多。 AP考试采用5分制，最低分1分，满分5分。3分及以上的分数被大多数大学接受。被哈佛录取的学生平均提交 5 分的 AP 成绩，学生提交 8 到 9 分的 AP 成绩也并不罕见。我们国内的学生只有在自己擅长的科目上尽可能多地取得AP成绩，才能与美国学生在同样的名校和奖学金标准下竞争。

学生一般在高二下学期的5月参加第一次AP考试（学习能力强的学生在高三5月参加第一次AP考试）。他们还可以在高三五月份参加第二次AP考试，这样更容易。他们能够取得比美国国内学生好得多的成绩，比国内高中生更有竞争力。同时，他们可以向目标大学提交入学和奖学金申请。

9． AP课程什么时候提供？

答：正常情况下，学生在高一时学习美国高中水平的课程。一旦他们有了这个基础，他们就可以在高中二年级学习AP课程。每门AP课程都是一年制课程，完成后即可参加。全球标准化考试，高中生可以选修其他AP课程。如果学生英语水平特别好，学习能力强，可以在初中毕业后的暑期参加速成课程，快速通过美国高中数学、物理等科目。进入高中后，可以直接修读AP课程。我们的课程旨在满足不同学习能力的学生的需求，并提供不同的AP课程学习进度。对于学习能力较差的学生，不需要修读AP课程。这一切都在个性化的选课体系和学习规划中实现。

10.美式英语课程有什么特点？

答：美式英语课程包括词汇、语法、口语、阅读理解、写作五个部分。它的课时很多，而且强度很大。课程深度远大于国内高中英语水平要求。教材是美国最权威的教育出版集团McGraw-Hill出版的原创教程。中美班还提供托福、SAT培训课程。

11.中国和美国学生什么时候申请美国大学？学生申请国外大学时可以提交哪些成绩？

答：中美班学生须在高三第一学期10月底前向“提前录取”大学（ED、AD）提交申请材料（每个学生只能申请一个“提前录取”大学）最多“决定”大学。“提前决定”大学录取通知书将于高中第一学期的12月发出）。因此，中美班学生应在高三10月份之前完成托福、SAT、SATII单科和AP标准考试，并将考试成绩提交给“提前录取”大学。对于常规申请（RD）的大学，提交申请的一般截止日期是高中第一学期的 12 月底。所有大学招生官员都建议考生尽早提交申请材料，不要等到截止日期。越早行动，被录取的机会就越大。

学生和家长应确保牢记这三个主要申请截止日期，以便计划自己接收标准化考试成绩的截止日期：

Early Action (EA) 申请截止日期——通常在高中第一学期提交；

“提前录取”(ED) 申请截止日期——通常在高中高年级的 10 月提交；

“常规”申请 (RD) 截止日期——通常在高中四年级的 1 月份提交；

您申请的大学越好外教，您应该越早提交。不要等到接近截止日期才提交英语培训，因为你会失去很多机会。

许多顶尖大学招生办公室已经在接受申请材料的截止日期内筛选出了满意的候选人。可以说招生基本已满。除非迟到的申请中有特别优秀的候选人，否则他们应该重新考虑。

12、托福、SAT、SATII、AP等美国标准考试什么时候进行？教学计划和这些考试如何衔接？

答：以最难申请美国名校为例：由于中国学生在数理化方面有优势外教一对一儿童线下福州，所以中美学生用英语学习美国高中数理化并不困难。他们的高中第一年。每个学生必须至少修读 2 门美国高中科目。对于高等数学、物理和化学科目，可以在高中第一学期的10月份参加SATII单科考试，并获得至少2个SATII成绩；达到美国高中SATII学术水平后，可以在高二以相对宽松的状态进入AP课程。一般来说，每个学生可以同时选修2门AP课程。经过高二近一年的学习，学生可以在高二下学期的5月参加AP考试，获得2个AP成绩。高二期间，学生还要参加托福和SAT考试外教一对一儿童线下福州，高三即可入学。同时，我还获得了托福和SAT这两项重要语言能力测试的成绩。托福在中国可以每月考一次，SAT从2017年开始在美国境外（通常在香港考点）每年可以考4次，即3月、5月、10月和12月。

3、教师设备

13．美国课程都是外教全英文授课吗？

答：高中一年级是学生上课的一年过渡期。今年美国课程由双语老师（中国老师讲双语课）和美国老师（英语授课）授课。英语教学比例约为40%；高二的AP课程基本全部用英语授课，英语教学的比例约为50%-60%。高中课程完全用英语授课的比例约为70%。每年都会安排中文课程，所以全英文教学的比例还没有达到100%，但全英文教学的比例在逐年增加。

14．中美班老师资质如何？体验如何？

答：该项目由美国林顿高中国际项目管理中心和福州八中赞助，聘请优秀教师担任美国课程教师。他们均来自国内外知名大学。大部分教师获得硕士学位，部分教师获得博士学位。教学和管理团队核心成员均拥有北美、英国、欧洲大陆、澳大利亚、港澳及中国大陆顶尖学术机构的学习和深造经历。其中，学校配备的托福备考教师被ETS称为“国际高中配备的顶尖团队”。具有丰富教学经验的外籍双语教师为学生提供国际化教学，这将使学生在学业成绩、异国文化理解、国际融入等方面比国内非国际课程学生更具优势。在托福、SAT、SAT科目考试、AP、IMC、物理碗、ACS化学奥林匹克等标准化考试方面，核心团队拥有多年的备考经验，不断总结和开发最新的精准备考教学资源。

升学指导团队全部由全国升学指导协会会员组成。他们拥有丰富的升学指导经验，与各国知名大学招生办公室有着良好的合作关系。招生团队通过讲座、讨论、一对一交流等方式，将学生职业规划与留学相结合，充分了解学生的兴趣、优势、劣势，指导学生申请入读理想大学。

4. 高中成绩

15．我需要多少标准化考试成绩才能进入顶尖大学？

答：每所大学对考生的要求不同。每所学校都有一套复杂的入学标准。标准考试成绩很重要，但录取不仅仅基于这些分数。无论是100分制、5分制还是100分制，高中各科的成绩都可以换算成4.0分制。高中三年各科目的成绩最终将转换为4.0分制的平均GPA。这个成绩非常重要，所以高中时不要只注重标准化考试，还要努力学习各科，包括普通高中课程。顶尖大学（前 50 名大学）通常要求 GPA 为 3.75 或更高。

16．托福成绩对于大学录取很重要吗？

答：是的。然而，美国大学招生办公室了解到，托福成绩并不能准确反映考生的英语水平。对于那些每年招收大量新生的公立大学来说，托福成绩线是国际考生的主要筛选工具。许多大学经常录取大量低于规定分数线的候选人。所谓双录取，是指新生入学后被告知，由于托福成绩不够，必须进入ESL课程学习英语。 ESL 课程非常收费，学生通常需要全日制学习。可能需要几个月的时间，或者长达一学年的时间，在此期间你不能进入学分课程。当你通过ESL英语考试后，你就可以开始修读本专业的选修学分课程。然而，一些大学对在高中修读几门主要AP课程并取得良好成绩的学生有不同的看法。他们认为自己有资格参加大学课程并允许他们获得学分，并且不会过度追求略低的托福成绩。

17．我需要满足什么条件才能获得双文凭？

答：修完普通高中规定的必要学分并通过学业考试后，获得普通高中毕业证书。如果完成美国高中要求的必要学分，您将获得美国高中毕业文凭。

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五、升学指导

18. 学生来到中美班后，以后申请海外大学是否需要找留学机构？

答：学校有专职升学辅导员，一对一、一步步教学生如何在线申请大学、管理在线申请文件、管理在线标准化考试成绩并将其发送到目标大学。这些能力必须是高中才有的。修养是即将出国读大学的高中生必须具备的能力。我们的专职升学辅导员会根据每个学生的专业方向和申请要求，提供权威的目标大学分析数据，帮助学生学会筛选和筛选国外大学，学会与目标大学建立联系和互动。林顿高中不允许中介为大学申请创建虚假信息。

19．项目中的大学辅导员是否与美国顶尖大学招生机构保持着密切的关系？

答：项目招生指导老师曾拜访多所美国大学外教一对一儿童线下福州：2020年福州八中中美班招生问答，向他们介绍我们项目对学生的培养模式，其中包括哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院、哥伦比亚大学、纽约大学、斯坦福大学、华盛顿大学、圣路易斯大学等顶尖大学芝加哥、罗切斯特和锡拉丘兹。这些大学招生官员普遍对中美联合高中课程的培养模式表示认可，对中国高中生挑战美国AP课程的能力表示钦佩，期待尽快看到中国学生的成绩尽可能。耶鲁大学国际学生招生主任是保持最密切联系的人。他明确表示，中美合作高中有美国顶尖高中的参与外教一对一儿童线下福州，有众多美国教师的参与，使得他们培养的学生无论在学术水平还是成绩上都值得信赖。学生社团活动、社交活动、志愿者活动的可信度、可信度、美国老师推荐信的可信度都得到了很大的提高。他们期待在申请期间与候选人进行面对面的接触，并选择比以往任何时候都更好的学生。

20.中美班毕业生录取结果如何？

答：五年来，“中美班”毕业生已达171人。 100%被美国大学录取，共获得76项本科奖学金。其中，申请美国排名前50名大学的50名学生被录取，录取率达59%；申请前100名大学的126名学生被录取，录取率达92%。截至2020年5月26日，五届毕业生共收到796份录取通知书，平均每人收到约5份录取通知书，包括范德比尔特大学、加州大学伯克利分校、加州大学洛杉矶分校、新加坡。南洋理工大学、澳大利亚悉尼大学、乔治城大学、维克森林大学、纽约大学、北卡罗来纳大学教堂山分校等世界知名大学。

朱景源 2016届毕业生

2016级朱景源获得哈佛大学（全额奖学金）、宾夕法尼亚大学、哥伦比亚大学、康奈尔大学、加州大学伯克利分校等八所美国顶尖大学的研究生录取。

陈凯莉 (Kelly Chen) 本科就读于加州大学伯克利分校。她本科期间申请担任助教，并申请了Facebook的实习机会，目前已成功签约。

彭怀耀本科就读于弗吉尼亚理工大学。今年，他考入美国常春藤名校康奈尔大学研究生院。他将攻读生物医学工程硕士学位，这是该专业最强的专业之一，并将很快作为合著者在《科学》杂志上发表他的第一篇文章。一篇学术论文。

林冠清用三年左右的时间在加州大学戴维斯分校修完了电影与数字媒体、传播学、戏剧与舞蹈三个专业，并考入了7所名校的研究生。

陈毅本科就读于密苏里大学哥伦比亚分校心理学专业，但他一直坚持不懈地追求自己感兴趣的艺术领域，并成功考取了芝加哥艺术学院和普拉特艺术学院的研究生录取。

林浩宏本科就读于康涅狄格大学机械工程专业，并成功获得杜克大学、加州大学伯克利分校、南加州大学、纽约大学、波士顿大学的研究生录取。

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