外教一对一陪:鲸鱼外教培训怎么样?英语课堂体验:两位家长的真实反馈

时间:2024-09-10 13:39:55 阅读:

所以,虽然不做回答,但我今天给大家带来了两个在线课堂案例,分别是然然和sissi,他们是在鲸鱼外教培优上的课,刚好,我们也可以来看看鲸鱼外教培优的课堂怎么样?在了解完孩子的基本情况以后,我们就来看看,在鲸鱼外教培优上课,需要注意哪几点?...

一对一好还是小班好?这是很多家长都喜欢问的问题。我一般不回答这个问题,因为不知道孩子具体情况的话,就太不负责任了。虽然一对一更有针对性,但小班教学在互动性和课堂氛围上也更好。两种课程对家长的经济能力要求也不同。

所以,虽然我不会给出答案,但是今天我给大家带来了两个线上课堂的案例,分别是然然和茜茜,她们在鲸鱼外教培训上课,巧的是,我们也可以看看鲸鱼外教培训的课程是什么样的?

我们先来看一下然然和茜茜的基本情况;

了解了孩子的基本情况之后我们再来看看参加鲸鱼外教培训课程需要注意什么呢?

01这门课程的难度如何?

从上面的课程体系表中我们可以看到Pre-K、GK-A、GK-B三个阶段是鲸鱼外教原版教材课程的衔接课程,此阶段使用的教材由鲸鱼外教培训与NGL联合开发出版,内容以绘本阅读为主。

目前有两个孩子在读这门衔接课程,冉冉和茜茜,上课时间也差不多。

鲸鱼外教培训Pre-K、GK-A、GK-B三个级别需要30节课才能学完,按照每周2节课的学习进度,每个级别大约需要4个月,学完三个级别则需要一年时间。学习了1年的然然刚刚学完3个级别,学习了8个月的茜茜也学完了2个级别。

按照鲸鱼外教培训的学习目标规划,学完这三个级别,就可以达到国内4-6年级孩子的水平。而对于英语基础的孩子来说,一年之内很难达到这个水平。

02您孩子的预复习怎么样了?

如果孩子复习基础薄弱外教一对一陪,家长一定要提前为孩子复习,那么然然和茜茜的复习成绩怎么样呢?

课本对茜茜来说有点难,就连茜茜的妈妈都费了好大劲才备完,所以茜茜一家在课前复习阶段完全靠自己的能力,课后也没有做任何系统的复习,唯一的复习方式就是写一篇老师布置的短文外教一对一陪,篇幅不长。

另外,茜茜的外教们也不太会使用鲸鱼上传作业系统,都是把作业发到个人邮箱去批改。

而冉冉的妈妈,英语素养很高,在孩子的学习上下了很大功夫,每次写字前,都会让孩子通过准备好的思维导图说出来,然后再写下来,这样既可以复习之前学过的内容,又可以积累知识。所以,冉冉从一开始不会拼单词,到现在能慢慢拼出来了。

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所以从两个孩子的学习经历可以看出,想要跟上鲸鱼课程,最基本的要求就是孩子要有一定的英语学习基础,或者家长有充足的时间陪孩子复习以及家长本身具备较高的英语素养。

03同学的重要性

稍微了解的家长都知道,选老师难就选VIPKID,选陪练难就选鲸鱼外教培训!

那么选择最好的鲸鱼外教陪读伙伴到底有多难呢?

先说然然,他从老版的Superkids GKA教材换到现在的Reach bridge教材GKB,一共换了三次班,其中两次是学完后重新上课外教一对一陪,一次是被学习伙伴替换了。没错,鲸鱼外教培训允许更换学习伙伴。

然然被同学顶替上课的那次,是因为然然上课不太专心,比较调皮。很多男生或多或少都会这样,所以老师每次都要花很多时间等然然回答外教一对一陪,这非常影响上课进度阿卡索外教,也影响了同学们的学习效果。毕竟一节课就50分钟。然然不仅浪费了自己的时间,还耽误了同学们的上课时间。

不过在后面的课程中外教一对一陪:鲸鱼外教培训怎么样?英语课堂体验:两位家长的真实反馈,然然遇到了英语水平更好的同学,这在一定程度上鼓励了他。然然一开始还是比较抗拒的英语培训,但因为妈妈在课前备课和复习上下了不少功夫,然然的学习成绩有了明显的提高。

我们再来看看茜茜。茜茜是一个比较乖巧的女孩。她上课很专心,学习态度很好。

茜茜的同学比她小一岁,上课注意力不集中,调皮捣蛋。老师把情况汇报给了同学的妈妈,但茜茜同学的家长从来没有关注过孩子的学习,这种消极的态度最终影响到了茜茜,茜茜的妈妈无奈之下,只能把同学的视频发到网上。

茜茜的同学能力一般,上课时也犯了很多错误,茜茜也跟着同学犯了同样的错误,两个孩子犯的错误几乎一模一样。

从两个孩子身上我们可以明显看出学英语,他们的基础并不扎实,但在然然妈妈的规划和陪读老师的指导下,他们的学习效果明显好于基础扎实但陪读老师较差的茜茜。因此,在鲸鱼外教培训上课时,选择合适的陪读老师尤为重要。

04老师怎么样?

我们再来看看两个孩子的老师。

首先,茜茜的老师是英国本土人,发音纯正,但是语速稍快,基本不影响孩子的听力。另外还在茜茜能接受的基础上进行拓展,多角度拓展了孩子的知识面。

然然老师的教学特点是提问方式多,有的问题不局限于课件,而是与学生的实际生活相关,让学生举一反三,因此然然老师在教学方式上具有较大的自主性,有自己的教学风格和特色。

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