为孩子选择英语班时，小心不要上当！

别被那些效果奇佳的英语补习班所迷惑！ 选择英语班要注意什么？ 外教班好不好？ 作为一名英语老师和妈妈，本文作者告诉你如何选择英语课。

文/冷若仪

你见过这样的广告吗？ 是不是让人感觉无论孩子在英语学习中遇到什么问题，上这堂课都会得到解决！ 如果真的有这样一个机构该多好啊！

如果我不是从事英语教育，如果我没有对幼儿英语教育有深刻而清晰的认识，恐怕我也会被广告传单上神奇高效的课堂所诱惑！ 每一句话都说到了我的心里！ 我多么希望我的孩子能见字识字，听字写字，说标准流利的英语！

然而，这根本不可能！

这不可能在几个月内完成，更不用说几天了。 即使是通常能立竿见影的刺激反应法，也无法在三天内读完。 只能说经过强化训练，我能读懂某些单词了。 这种阅读现象的本质是条件反射，不涉及任何认知活动。 就像训练有素的狗听到主人的指令时会做出相应的反应一样。 这样的习得不仅不能促进孩子认知能力的发展，而且如果后期没有持续强化，这些单词只会停留在短期记忆中，很快就会被遗忘。 因为整个过程是无意义的学习，没有经过大脑的深度处理。 小心，别被骗了！

那我们到底该不该给孩子报英语班呢？这要看你让孩子学英语

”

总结一下我身边朋友的情况英语，大致如下：

1、深受“不能让孩子输在起跑线上”理念的影响，我认为外语学习当然是越早越好。

事实：外语学习并不总是越早越好。 这完全取决于您想要提高孩子的哪些能力以及您教导他们的方式。

研究表明，孩子越小，大脑的可塑性就越大。 六七岁以后，大脑的语言区已经无法塑造，孩子识别和发音的能力很难与说母语的孩子相比。 不过英语，对于大多数家庭来说，我们并不需要孩子将来有这么标准的发音，只要他们能够与外国人正常交流即可。 所以没必要让孩子过早上英语课。

根据皮亚杰的发展认知理论，2-7岁的孩子具有具体思维，难以理解更抽象的语言规则。 然而，许多辅导班开始教孩子语法，以突出所教的高级内容。 这个年龄段的孩子无法理解抽象的语法规则。 即使孩子能背规则为孩子选择英语班时，小心不要上当！，但大多是机械记忆，这不仅对孩子的学习无益给孩子找英语外教，还可能干扰孩子的思维和创新能力。 这样的英语课最好不要上。

不过，这个年龄段的孩子在语言学习上也有很大的优势给孩子找英语外教，那就是求知欲强、思维活跃、参与性强。 大多数人都会因为顾忌面子而不敢说话。 即使有比较内向、害羞的孩子，只要老师适当鼓励，给予他们足够的关注，他们也能很好地参与。 因此，这个阶段是培养孩子学习兴趣、锻炼孩子勇气和表达能力的最佳时期。 如果辅导班能达到这样的效果，还是可以考虑的。

2. 其他孩子正在报名上课。 如果我的孩子不报名，他将无法跟上，考试考得不好，也无法去更好的学校。

事实：孩子只要平时按照老师的要求去做，就能跟上老师的进度，也不用担心不参加辅导班会落后。

到目前为止，我从小学到本科都接触过英语教学。 根据我的实际经验，成绩好坏和是否上辅导班没有必然联系。 有的从来没有上过辅导班，有的成绩好，有的成绩差。 对于那些参加过辅导班的人来说也是如此。 但有一点是肯定的，喜欢英语的人一定英语成绩好。 所以说到底，最重要的是孩子的兴趣。

班上英语学得最好的学生是那些喜欢英语并且参加课外课程的学生。 原因很明确：补课会增加学习时间，如果你也喜欢英语，当然这样的学生学得最好。 然而，很多家长本末倒置，只注重学习时间而不注重学习兴趣。 许多孩子被迫上学。 这样的学习无论花多长时间都没有效果，甚至可能产生副作用。

3.我们希望培养孩子的兴趣和跨文化意识，开阔他们的视野。

这种学习目的是我非常认同的。

学习兴趣是任何年龄段都需要重视的事情。 然而，不同年龄段的孩子调动学习兴趣的方式不同。 如果孩子对某个领域感兴趣，他内心就会有强烈的学习动力。 这会鼓励他更加独立地学习，不需要外界刺激他也能学得很好。

学习外语时，跨文化意识很重要。 中国和西方的文化背景和思维方式有很大不同。 提前渗透孩子，可以让他们为未来更好地适应国际社会做好准备。 而且，中西结合的思维方式可以提高孩子的思维品质，思维的广度和深度也会增加。 这会间接促进他各方面学习能力的成长。

然而，年龄较小的儿童和青少年（2-12岁）的家长应特别注意孩子对某门课程感兴趣的原因。 我曾看到外教在课堂上播放英语电影。 孩子们很喜欢，也很感兴趣。 他们对课堂上要学什么没有清晰的认识，只是停留在视听娱乐的最低层次。 这只是我亲眼所见的真实事件，但不能就此断定外教没有责任。 还有外教资质非常好，而且非常严谨负责。 所以，关键还是要看家长的理解和识别。 不要简单地认为外教就能教好孩子英语。 不要以为让孩子参加培训班就一定比不让孩子参加培训班好。

”

外教教学的利与弊

大家都知道外教的优点——母语发音必须地道流利给孩子找英语外教，是孩子们模仿学习的好榜样！ 同时，大多数外教性格活泼，热爱并善于与孩子互动，因此很受孩子们的欢迎。

但朋友们不断问我：为什么我的孩子外教两年了，发音还是不清楚？

孩子们既没有学过音标，也没有学过任何拼写方法，基本是文盲，只能依靠日常积累和反复练习。 就像1岁的孩子学说话一样，大人必须不厌其烦地一遍又一遍地重复。 然后纠正错误的发音。 但在外教课堂上很难做到这一点。 首先，他们无法理解对方的语言，无法进行交流。 其次，英语音节发音也有本质区别。 基本上，每个汉字都是一个独立的音节。 但英语有很多多音节词。 音节的强弱和轻重有很大差异。 这就是为什么被允许跟外教一起读书的孩子，读起来还是完全不一样。 因为孩子们不能很好地捕捉英语中的某些声音，同时他们没有足够的理论知识来帮助他们分析那个声音如何发音，所以他们无法模仿。 这种情况下，即使外教知道孩子错了，也无法帮助他改正学英语，因为即使他们说了，孩子也不一定能理解。 而且，如果一个班的孩子很多，根本没有时间去一一纠正。 这就是为什么有的孩子上了几年外教班，很多话还是不能说清楚的原因。 很多正规学校在聘请外教时，不仅对其教学资质进行严格审查给孩子找英语外教，而且还提供中文助教。

我个人认为以下情况适合外教：

1、有的幼儿园，主要老师是外教，负责所有伙食和起居，环境全是英语。 我曾与在这样的幼儿园学习了三年的孩子进行过交流。 五六岁的孩子基本能听懂日常生活中的对话，但表达能力还需要加强。

2、孩子在3岁之前已经听了大量的英语材料，有良好的发音和语言意识。

3.当孩子掌握了基本的拼写规则和发音方法后。

我个人上过两门外教的课。 感觉不错。 标准美式发音的全英语环境可以帮助你提高听力和发音，并不断自我纠正某些表达。 同时，你可以帮助激活许多别人说你能听懂，但你却说不好的隐形词语。 积极主动地使用它。

但这种学习的效果在小学和初中显然很难达到，因为孩子的积累太少。 如果我们连自己所听的内容都听不懂，如何才能相互交流和学习呢？

即使您的孩子不参加辅导班，他们仍然可以英语表现出色。 如果你愿意花费时间和精力并坚持下去

对于孩子的早期英语启蒙和学习，我个人认为不一定要报辅导班。 如果你能坚持每天给孩子听原汁原味的英文歌曲，并通过图片和故事相结合的方式给孩子讲英语故事，孩子的听力、语感和跨文化意识都会逐渐得到发展。