英语小白怎么学正确发音？最全的英语口语发音规则和技巧

与人体其他器官的发育一样，人的发声器官处于青春期前的发育阶段，具有很大的灵活性。一旦过了青春期，发育就会趋于稳定，弹性会逐渐减弱。婴儿出生时，语言肌肉只能在喉部不断地发出哭声。随着生理机能的增长，可以逐渐控制各种复杂的发音。但一般认为，言语肌肉的这种可塑性在5岁以后开始减弱，在青春期后不再占主导地位。结果还表明，控制发声器官的运动技能在 10-12 岁时开始减弱。

对于成年人来说，在错过了拼音学习的关键期后，要学会一门没有口音的外语将是极其困难的英语口语发音规则与技巧，因为此时他们的发声器官已经凝固（fossiliazition），需要付出额外的努力才能去除口音。影响母语，重塑发声器官。这似乎是一个令人沮丧的结论，因为对于大多数人来说，一旦错过了童年学习语音的关键时期，成年后练习一门无口音的外语就变得极其困难。但这并不意味着我们应该放弃语音学习。相反学英语，它可以让我们对演讲练习有更清晰的认识。

事实上，对于普通学习者来说，练习完美发音并不是一个可行的目标。我们需要做的就是通过练习不断的提升自己的发音，让发音尽可能的提高，沟通也更加顺畅。. 发音练习就像游泳和健身一样，都是肌肉记忆。只要努力练习，肯定会有进步，但过程会比较长。你不可能像考试闪电战一样在一夜之间获得良好的发音。你需要多年的练习——不是一两个星期英语，也不是三五个月，而是几年。

因此，发音练习的首要原则是要有长期、持续的时间投入，并做好打持久战的准备。很多人认为发音问题是48个音标的问题。一旦学会了音标，发音问题就迎刃而解了。但事实并非如此简单。实际上，发音包括两个方面：音段方面和超音段方面。分音音素主要指单个读音（如元音和辅音）英语培训，超分音素的范畴超越了单个音素英语口语发音规则与技巧，主要指单词之间的重读、连读、弱读、韵律、语调等，句子或单词和句子。内容。学习发音不应该只学习音标，即

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对于汉语母语学习者来说，最常见的发音错误如下：

(1) 混淆长元音和短元音最常见的现象是混淆[i]和[i:]，如ship[ʃɪp]和sheep[ʃiːp]不区分，甚至beach和bitch也不区分（这真的应该注意），“你住在这里吗？” 可以读作“你要离开这里吗？”

(2) 将[θ] 替换为[s] 等混淆辅音是一个常见且严重的问题。有些人经常把think读作sink，“thank you”读作“sank you”，三读作[sri:]，[w]和[v]容易混淆英语口语发音规则与技巧，例如river读作[ˈrɪw.ər]

(3) 习惯上在辅音后加元音。当两个或多个辅音连续出现时，习惯上在每个辅音后加一个元音[ə]。例子：grow[ɡrəʊ]读作[ɡərəʊ]，must[mʌst]读作[mʌstə]；“It's a desk”读作[itsədeskə]等。以上问题主要是音标问题，也就是说对音标的把握不牢，没有学好。解决办法只有一个：重新复习音标，放下基本功。

除了拼音问题，以下问题也值得注意：

(1) 连读

很多人没有连读的概念，读英语和说英语的时候基本没有连读。例如，美国人的“她的眼睛”可能发音为 [hə: rais]，听起来像“她的米饭”。不懂连读规律，不仅会影响口语表达，还会干扰听力理解。

(2) 重读弱读

主要表现是单词重音的误读，比如diligent and hospital，重音在第一个音节，如果重音放在第二个音节上，会感觉很别扭。此外，不承担句子主要成分的功能词如，但是，and，应该弱读英语口语发音规则与技巧，但很多人不区分重读成分和弱读成分，经常强调每个句子中的每个单词，听起来会很僵硬。英语属于重音模式的节奏，音高、音强、音长的变化是音节控制的主要表现形式。汉语不同，因此造成语流中韵律变换的差异。例子：你会因为我去了法国而卖掉我的车吗？原生 英语 演讲者可能会读到这句话（强调）：你会因为我去了法国而卖掉我的汽车吗？一个以汉语为母语的学习者会这样读：你会因为我去了法国就卖掉我的车吗？每个单词重读后，如果没有语言的韵律变化，听起来会很不一样。死板的。

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