这些简单实用的游戏让英语听力课变得“无聊”

听力课是英语教学的重要组成部分，但训练听力只能是听短文和回答问题吗？ 有没有更有趣的教学方式？ 快来和明老师一起学习这些教学游戏吧！

一

西门说

老师扮演指挥员的角色，发出各种动作指令，如“跳起来”、“伸出舌头”等。

如果老师在指令之前说出关键字“Simon said”，则学生需要执行指令的动作。 如果他们做错了英语，他们就会被淘汰； 如果老师在指导前没有说“西蒙说”，学生就不允许做该动作，否则将被淘汰。 除了开始游戏的人之外，坚持到最后的人就是胜利者。

这个游戏可以锻炼学生的英语听力和快速反应能力，对记忆单词和短语也有帮助。

二

传递话语

即“密码游戏”。 这种游戏方法适应性很强，只需稍作修改即可轻松适应低年级和高年级。

游戏前，老师需要准备一些单词卡、短语卡或句子卡，然后将学生分成若干组。 给每组中的第一个人一张卡片，并要求他安静地告诉第二个人卡片上的单词、短语或句子。 第二个人低声告诉第三个人，依此类推。 小组中的最后一个人需要说出他们听到的单词、短语或句子，看看它是否与卡片上的单词、短语或句子相同。

这个游戏适合各个年龄段的孩子，老师可以根据孩子的能力水平调整游戏的难度。 低年级的孩子可以传单词，高年级的孩子可以传句子。

例如：先确定一个主题，如：“带什么去学校”，第一个人说“我要去学校，我带书”，第二个人要先重复前面这句话，然后添加一个项目，例如“我要去学校，我要带书本和铅笔”，第三人必须说“我要去学校，我要带书本、铅笔和橡皮”...等等英语口语课堂小游戏，越往前走，就越难，因为要带的物品越来越多，谁先抓不到，谁就输了。

此外，这个游戏非常适合复习一组特定的单词。 例如，在小学学习“颜色”时，可以交流衣服的颜色、房间的颜色、教室的颜色等。

三

我窥探

这个游戏对于训练学生的口语表达能力很有帮助。

教师可以指定一个主题，如课堂上的物体、常见的水果蔬菜、与秋天有关的物体等，然后要求学生根据主题选择一个物体，并描述该物体的特征和对象英语名称的第一个字母，后面是其他学生。 学生猜出该物品的名称。

例如，如果学生选择时钟，他可以给出提示：我用我的小眼睛监视。 通过这些设计简单的游戏，不仅可以活跃课堂气氛，让孩子们积极大胆地说英语，而且可以在游戏中提高英语听力和口语。 能力并增加词汇量。

四

20 个问题

这个游戏非常简单。 首先这些简单实用的游戏让英语听力课变得“无聊”，一个人在脑子里想出一些东西，然后把它写在白板上。 小心别让别人看到。 然后其他人必须在二十个问题内尝试解开这个谜团，但提问者只能回答“是”或“否”。

这个游戏对于提高孩子的逻辑能力也很有帮助。 在提出问题时，孩子需要掌握一定的逻辑分类方法，并逐层排除和定位。

一开始，孩子可能无法一步步提出问题。 他们可能习惯问“这是猴子，是苹果吗？”，所以老师可以让孩子先提出问题，自己猜。 在此过程中，慢慢教会孩子提问的技巧，比如：

T：“在这房子里吗？”

S：“是的。”

T：“在这个房间里吗？”

S：“不，在另一个房间。”

T：“在浴室里吗？”

S：“是的。”

T：“是浴缸吗？”

S：“不——但你们非常接近。”

T：“是浴室的水槽吗？”

S：“是的。”

T：“是插头吗？”

S：“是的！我们再试试另一个。”

五

算命先生

这个游戏非常简单。 首先，一个人在脑子里想出一些东西，然后把它写在白板上。 小心别让别人看到。 然后其他人必须在二十个问题内尝试解开这个谜团，但提问者只能回答“是”或“否”。

这实际上是“东、西、北、南”的英文版。 只需稍加改动，它就能成为帮助孩子提高英语有力工具！

教学流程：

1、先取一张正方形的白纸，画出“东南、西北”的形状。

2. 在四个外角写下四个单词，例如 What、When、Which、Then。

3.在里面的八个小三角形上写一些名词，但要根据学生的英语水平选择单词的难度。 这里我们以动物为例。

4.打开名词三角形，在下面写一些动词，例如skip、run、jump、fly等。

道具已经准备好了，接下来同学们就可以一起玩了，就像小时候玩“南、东、北、南”一样。 他们可以互相询问“什么、何时、哪一个、然后”中的哪一个英语口语课堂小游戏英语口语课堂小游戏英语，以及他们想要水平还是垂直。英语培训，想多少次就多少次，然后按照指示去做。

最后，让我们看看我们得到了什么单词。 我们假设它们是 What、Gorilla 和 Skipped。 接下来，我们被要求用这些单词造句，例如“大猩猩跳过了什么？” 为了让游戏变得更有趣，教师还可以让学生尝试一起围绕这句话编一个小故事。

来源|网络

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