英语专业调查报告

当我们了解不多，想要了解某种情况或事件时，我们就需要进行深入的调查，最后用调查报告来展示调查结果。 写之前首先要考虑内容和结构！ 以下是小编收集的英语专业调查报告范例。 欢迎您向他们学习、参考。 我希望它们对您有所帮助。

英语专业调查报告1

随着中国加入世贸组织，越来越多的中国产品、中国文化走向世界。 与此同时，越来越多的外国产品和文化进入中国。 语言在这种互动中发挥着重要作用。 不难发现，社会上涌现了大量的英语专业，并且长期以来，英语专业一直是非常热门的专业，受到了无数中国学生的追捧。 现在，由于涉足英语行业的人太多，导致大量英语毕业生找不到工作。 我对英语专业的就业方向和社会对英语专业的需求进行了相应的调查。 我对一些趋势有了初步的了解，希望能够对此有正确的把握，以便更好的应对今后的工作和就业。 尤其是这个世界让我们更加认识到人力资源对于企业的重要性。 这也对就业市场的进一步发展提出了很高的国际要求。

首先说一下我所了解的英语专业就业方向。 主要包括国际贸易方向、旅游方向和教学方向。 其中，国际贸易方向提供国际贸易业务人员、商务翻译、商务助理等职业。 旅游方向主要涉及英语导游、涉外酒店接待及管理人员、外企高级文员、外向型公司总经理等岗位。 教师方面，幼儿园、小学、初中、职业高中的教师都是可选的。 针对这样的话题，我设计了一套调查问卷。 经过一定范围的调查，我得出了一些结论。

作为英语专业的学生，​​很大一部分人觉得英语在社会中的地位不再那么重要英语网课培训市场调研报告，因为懂英语人太多了。 英语因此成为弱势专业。 只有少数人认为英语很重要。 他们认为学好英语很重要。 大多数人认为，目前人才市场对英语需求是听、说、读、写的综合能力。 仅次于综合能力的是良好的口语。 少数人认为阅读和写作、发送和接收电子邮件，25%的人认为非常需要翻译，包括书面和口头翻译。 80%的学生认为最需要英语人才的行业是外贸行业，其次是酒店和旅游业。 如果我们谈论使用英语（更常翻译），70％的人同意，10％的人完全同意。 当然，也有少数人不同意。 学生在找翻译公司的时候，很多人都非常看重质量，质量好是第一位的。 当然，很多人也看重速度和方便。 易于查找和快速也是一个主要优势。 近年来，随着社会的进步和发展，特别是沿海城市和大城市日益国际化，大型企业和外资企业越来越成为毕业生的就业目标。 尤其是在北京图海这样的国际化大都市，企业在工作中要大量接触英文文件、资料、信息学英语，以及与外方有直接的业务往来。 有的公司甚至要求公司的日常文件直接使用英文。 所以，如今的高水平企业其实对英语水平的要求非常高，尤其是英语的实际应用水平。

在一定程度上，英语水平考试将普遍成为用人单位衡量学生水平的重要指标。 对于大多数岗位来说，英语不再是一种专业技能，而是一种必备的职业素质。 作为招聘考察项目，自然被企业广泛采用。 同时，从英语本身的含义来看，英语已被普遍认为是一种基本的职业素质和能力。

大部分学生认为，当前人才市场英语人才供大于求。 几乎没有人认为供给超过需求，供不应求。 有人认为符合要求的不多。 50%的人第一份工作的薪资期望在1500元到2000元之间。 接下来就是2000到2500元英语培训，几乎没有人预计会低于1000元。 有人认为会是2000元甚至更多。 毕业后，大多数人仍然倾向于在外资企业工作英语，想在中小型知名企业就业的人并不多。 大多数人选择职业是基于薪资和福利，这是可以理解的。 有些人选择兴趣爱好，其次是社会需求和流行趋势。 不少学生认为，用人单位最看重毕业生的综合能力和发展能力，其次才是专业表现和社会经历。 当然，很多学生也认为学校的声誉是最重要的因素。 现在专业不匹配的情况很常见，所以很多学生认为这会对找工作造成一定的困难，但还是可以克服的。 一般来说，大学生的就业知识主要来源于网络和学校就业指导，其次是报纸杂志和培训机构。 对于个人所学的专业，很多人认为它有前途，少数人认为它很有前途，还有一些人认为它没有前途或根本没有想过。 目前，中国约有3亿人学习英语（专业和非专业），约占全国总人口的1/4。 专家预测，几年后，中国学习英语的人数将超过英语国家的总人口。 这么一大群人学习英语，实际应用水平如何？ 据国家外文局调查显示，我国从事同声传译、笔译的高端外语人才仍严重短缺，合格的高素质人才存在缺口。中外文翻译工作。 高达90%。 大多数人认为百般研究的现象是一种投资行为，而少数人则认为这是一种无聊的消费。 困扰人们求职时最常见的问题就是能力不足。 很少有人认为学校的就业指导力度不够。 大多数人都没有想过自己适合什么职位英语网课培训市场调研报告，都以为只要到了就万事大吉了。 大约80%的学生非常重视在大学里学习专业课程，而少数人只想达到平均水平或及格。 看得出来英语网课培训市场调研报告，学习氛围还是很浓厚的。

一个人英语水平的高低取决于他的能力和实力，以及他对社会的实际贡献。 因此，我们英语专业的学生必须更加努力地提高自身素质，以适应社会的需求。 学习外语的人很多，但翻译人员仍然短缺。 因此，我们更有理由关注英语这门学科，提高自己的水平。 社会提供了如此多的机会，我们必须更加努力地提高英语水平，为社会做出贡献。

英语专业调查报告2

为配合和落实市教育局的工作和精神，我校对英语教育教学现状进行了认真调查。 现将调查结果一一汇总报告如下：

1.英语课程的实施

我校严格遵循国家中小学英语教学设置，每周安排5节英语课，以及2节早读课和2节课外辅导班。 此外，各教师、各年级根据自己的实际教学需要和学生的实际英语水平开展英语会话活动。

2.英语教学相关制度

在教育教学体系上，我校对英语科目与语文、数学科目同等对待，没有单独的考核制度。 经调查，我校也将建立健全这方面的制度。

3、英语教师配置

我校共有英语教师7名。 有原学历中学教师1人，高中教师1人，专科生5人（其中非英语专业1人）。 截至目前，通过自考、函授等方式，已有3人获得本科学历，4人获得大专学历，目前通过率100%。 其中，具有中级职称的2人，具有初级职称的3人，尚未录用的2人。 1人（女）35岁以上，30岁至35岁之间，其余30岁以下。 可以说，我校英语教师队伍是一支年轻、充满朝气、充满活力的队伍。

4.学校教学设备及预算投资

我校英语教学设备主要有录音带、录音机和多媒体。 此外，还有教师根据自己的教学情况自制的卡片和教具。 预算投资主要是购买录音带和新录音机的资金，每年不到1000元。

5、校本教研、校本培训、学习交流

我校主要以集体备课、观看教学光盘、集体评课等形式开展校本培训。 此外，还通过教学观摩课、公开示范课等方式激励和鼓励青年教师的成长和专业发展。 定期或不定期召开英语教师座谈会，讨论或解决教学中出现的实际问题或困难英语网课培训市场调研报告，以及学生学习过程中的困难和薄弱环节，让年轻教师和新员工不走弯路，促进他们成长尽快培养成为优秀的英语教师。 通过以上形式，英语教师“活了”，学生变得“活跃”，学习兴趣也提高了。

6、教学评价与考核：

由于以往教学考核制度的不完善，英语教师的考核和评价与其他学科教师相同。 英语教师的教学能力和教学水平主要以学生的学业成绩来衡量，教学过程中的表现为辅。 学生与教师的配合程度、学生的学习积极性、教学质量主要通过学生的学习成绩来评价，并作为对教师的奖惩，激发教师的工作积极性。

7、教材、意见、建议、现有教学资源的使用：

教材的使用主要是通过研究课程标准，研究考试大纲，挖掘教材的潜在兴趣和潜在模式，确定各年级教学的重点和重点难点，从而准备好教材和教材。学生。 ，把学生的主动权交给学生。 在使用这本教材时，我总感觉中小学教材无法衔接，没有连贯性。 与此同时，学生们从初一开始就感到困惑、不知所措，进而产生厌学情绪，最终放弃了英语课程。

现有教学资源除多媒体、录音带、教材、配套练习外，没有其他教学资源。

8. 近期学校英语教学成果

上学期末，我校七年级学生英语平均成绩为59.21分，及格率为34.32%； 八年级学生平均成绩为54.91分英语专业调查报告，及格率为25.87%； 九年级学生平均成绩为60.86分，通过率为17.89%。

9、教师的教学理念、教学方法等。

老师的教学理念着眼于学科的特殊性，注重听、说、读、写的训练，在教学过程中力图完成立体目标。 为此，教师采用讨论、合作等灵活多样的教学方法。 努力提高学生的学习兴趣。 在教学设计方面，我们主要按照课程标准、教材的要求以及教材的实际内容，设计贴近学生实际生活的话题，培养学生的兴趣和乐趣，从而提高教学质量。

课堂评价也采用多种方式和方法，如随机听课、询问学生等。

10.学生的学习兴趣、学习方法、学习途径

对学生的学习兴趣进行调查后发现，大部分学生的学习兴趣较低。 这主要是由于学生在小学就产生了对英语的恐惧，以及中小学教材缺乏衔接性和连续性。 另外，没有专业的英语老师，学生的发音等方面存在较大差异。此外，学习方法和途径也比较单调，主要通过课堂上的机械记忆、背诵和复习，这使得学生感到学习疲倦。

11、课程资源开发利用

除了充分发挥教材优势外，学校还积极利用多媒体、录音机等设备增添课堂趣味，增强直观感受，提高学习兴趣。 虽然老师们通过各种渠道和方法来调动学习积极性和兴趣，但我从小学起就对英语产生了恐惧，所以这种努力的效果有所下降。

12. 对英语教学的意见和建议

最大的建议是加大英语教育教学投入，特别是小学阶段。 英语教师配置。 让英语从一开始就正规化，发音也纯净化。 外教也将中小学教材衔接和衔接起来。

英语专业调查报告3

随着中国市场更加深入地融入国际经济社会，国内人才市场对商务英语人才的需求也因大量外企的到来而不断增加。 目前，我国拥有进出口权的企业约有36万家，但国内取得对外销售资格证书的人不足10万人。 最重要的是懂商务英语的人太少了。 从事外贸业务的企业一般应有数名甚至数百名懂商务英语的外贸人才。 可见，人才需求缺口巨大，英语人才前景广阔。 除了就业之外，英语专业的学生也有比较多的出国机会。 不仅如此，如果学生在学习期间产生新的兴趣，可以在英语专业的基础上轻松转专业或获得其他专业的研究生学位。 目前，我国不少外贸公司拥有约1500名专职从事外贸进出口的人员。 一些外贸进出口业务量较大的企业虽然设有进出口公司，但缺乏真正有“科普”背景的人才。 这一点与外贸不同。 经济繁荣极不成比例。 高素质专业人才的缺乏将严重影响对外经济贸易的快速可持续发展。 商务英语的专业知识仍然是未来社会发展的金饭碗。

商务英语适应现代企业管理工作外向型的要求。 您可以胜任大量需要英语口语和书面交流的高级文书工作，并且必须具备一定的企业管理知识。 还可以从事英语教学和培训工作。

国际贸易方向：国际贸易业务人员、商务翻译、商务助理。

旅游方向：涉外酒店英语导游及接待管理人员、外企高级文员、外向型企业综合管理人员。 教师定位：幼儿园、小学、初中、职业高中教师。

培养目标：本专业培养能用英语进行外贸商务活动的综合性人才。 在校期间，学生可以通过课堂教学和实践教学，更加熟练地掌握英语阅读、写作、听力、口语、翻译等语言技能，并掌握外贸活动的业务知识，以熟练掌握口语为特长，以商务英语和旅游、文秘英语为方向，培养能使用英语从事商务、旅游、外贸、文秘等方面工作的高层次应用型专门人才。

就业前景：我国对外开放和西海岸经济区建设需要大量懂英语、懂外贸的复合型人才。 本专业毕业生大部分在外贸企业从事外贸业务，并在大型涉外酒店、旅游部门、企事业单位从事文员、翻译等工作，就业率达90%以上。

1. 国际贸易实务方向

本专业旨在培养掌握商务英语专业所需的基础理论知识和专业知识，具有较强的英语应用能力和商务操作能力，能从事商务、文秘工作的高层次应用型人才。 本专业以英语语言能力、商务操作能力和计算机应用技术三个技能模块作为整个教学计划的核心。 就业前景乐观。

2. 国际商务管理及秘书方向

本专业旨在掌握商务英语专业所需的基础理论知识和专业知识，具备较强的英语应用能力和商务操作能力，成为能从事商务管理和项目策划的高层次应用型人才。 本专业学生毕业后将掌握商务运作的知识和技能，能够熟练运用英语和计算机从事国际商务和秘书工作。

主要课程：秘书学、秘书实务、公文写作、商务模拟、国际商务谈判、进出口商务与单证、商务英语口译、商务英语、办公自动化、会计原理、企业管理等。

3. 展览英语方向

本专业旨在培养掌握展览与广告设计的基本理论和知识，能够进行展览设计策划，并运用计算机进行艺术创作与设计的实用型高级专门人才。 学生毕业后可从事各类国际、国内展览的组织策划、展览翻译、展览协调与服务、外事办公室等工作。

就业前景： 国际商业公司、外资企业、外资企业、私营企业、金融机构、跨国公司中国分公司、华侨企业、涉外机构、从事国际贸易、进出口贸易的政府及行政事业单位出口贸易、商务谈判、翻译、涉外文秘及管理工作。 也适用于外贸公司、商场、酒店、企事业单位办公部门等。

据劳动人事部统计，英语专业毕业生就业率始终位居各专业前10名。 即使近年来大学生就业普遍低迷，大多数高校英语专业毕业生的就业率仍然保持在90%以上，就业前景乐观。 毕业生进入职场后，大多能发挥外语优势，受到学校、外事部门、企业等用人单位的重视和欢迎。 随着中国经济发展进一步加速，中国与世界的联系也将加强。 在较长一段时期内，商务英语专业将继续保持良好的就业前景。

我校外国语学院高度重视学生扎实的英语语言基础、较强的听、说、读、写、译专业应用能力以及创新能力的发展和综合素质的培养。质量。 近五年来，英语专业四、八级学生平均通过率超过全国理工科院校平均通过率，优秀率和优秀率大幅提升。 大学英语四、六级通过率逐年超过全国四、六级平均通过率。 速度。 学院积极组织第二课堂活动，活动丰富多彩。 学生在历届全国大学生英语竞赛、全国英语演讲比赛、全国大学生英语写作竞赛、广东省大学生英语演讲比赛及社会实践中均取得优异成绩。 在优秀学风的影响下，外国语学院的就业率较高。 330名20xx届毕业生中，绝大多数已就业。 其中，200余名毕业生在各类中小企业工作，3人报考国家公务员，7人保送国内研究生，6人顺利考取研究生，25人、14人在银行工作，4人就业在国有企业，3名毕业生成为公立中学教师，15名毕业生进入教育机构工作。

通过对学长学姐的采访可以发现，他们普遍认为这个专业的就业率比较高，尤其是男性。 但是，由于英语只是一个工具，我们在其他方面的专业技能还有所欠缺，所以参加工作后我们必须继续学习。 在增加晋升机会的同时，也提升了自己的能力。

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