一年级英语教师工作总结样本

工作报告/工作计划/教师工作总结 姓名： ____________________ 单位： ____________________ 日期： ____________________ 编号：YB-ZJ-058716 一年级英语教师工作总结示例 一年级英语教师工作总结五项工作总结 | 工作总结 教师工作总结 工作总结 | 工作总结 教师工作总结 Page 2 一年级英语教师工作总结 范例五 一年级英语教师工作总结 (1) 本学期我开始教一年级。 一开始，我对牛津教材完全陌生。 于是我查阅资料，和同班的白雪老师一起学习，了解这套教材的特点和要求。 我发现这套教材并不强调学生的背诵和背诵。 它注重激发和保持学生的兴趣，注重培养学生学习外语的积极性和自信心。 它将基本词汇和语法教学融入有趣的英语活动中。 通过儿歌、儿歌、游戏、故事等丰富多彩的活动，让学生学会用最简单的语言进行恰当的交流，让学生学会用最简单的语言进行恰当的交流。 学生主动获取信息，习得语言，在感知语言的同时逐渐学会用英语思考。 除了课本外，还有练习册和录音带。 练习部分主要根据课文内容提供练习，提供全面的语言训练，巩固所学内容。

《新标准》中对英语课程任务的描述是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，培养独立学习的能力和能力。合作精神。 ; 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言应用能力； 培养学生的观察力、记忆力、思维力、想象力和创新精神； 帮助学生了解西方文化对世界差异的影响，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 摘要简介：本教师的工作总结主要是对一定时期的工作进行总结、分析、研究，肯定成绩学英语，找出问题，吸取教训，探索事物发展规律。 它是用于指导下一阶段工作的书面文件。 文体，本内容已经排版校对，请放心下载使用。 工作总结| 工作总结 教师工作总结 Page 3 因此，要求教师从教学理念和教学方法上不断提高自己。 英语教学包括很多方面：词汇、发音、听力、阅读、写作等，每个方面都不是独立的。一年级英语教师工作总结样本，所有部分都不可避免地相互联系。 对于一年级学生来说如何找一对一英语老师，语感的培养以及词汇和句型的积累很重要。 词汇教学是基础。 基础打好了，以后英语学习的很多问题就迎刃而解了。 并解决了。 但在一年级的教学中，我也遇到了很多问题： 1、忽视了对学生语音语调的重视。

一年级学生身心活跃，一年级英语教学更注重轻松、快乐的学习。 因此，各种游戏和歌唱设计层出不穷。 然而，所有方法都是为了培养学生的语言交际能力而设计的。 如果只注重表面形式而忽视学生语言能力的培养，那只能是得不偿失，而且我发现有些活动只是流于形式，学生实际上并没有扎实的掌握他们的阅读不准确。 课堂教学要有明确、具体、具体、可检测的目标。 词汇教学的检验目标之一就是学生能否准确发音。 一年级学生身体发育还不够成熟，不能完全控制发音器官，因此发音较多。 不，学生的发音和发声是很严肃的。 教师在日常教学中要及时纠正和训练，特别是低年级的发音现象，高年级要注意学生语调的培养，防止学生说话太慢。 2、忽视单词的识别。 对于一年级的孩子来说，学习和记忆单词的一个很重要的问题是，他们可以通过看图来读单词如何找一对一英语老师，但不能通过看图片来认识单词。 刚开始，我教单词时，没有强调认单词，所以学生不自觉地将注意力集中在图片上。 一年级不要求学生写作并不意味着学生不需要背单词。 虽然学生没有学过字母，但要求他们对单词的字形有感官的理解。 在教授相似单词时，教师不应把注意力集中在图片上，而应将注意力转移到单词上，对两个单词进行比较，并在具体语境中进行不同的处理。

使用卡片练习词汇时，不要忽视纯单词卡的使用。 后来，为了帮助孩子们更好地记住英语和理解汉语的意思，我要求孩子们同时记住英语和汉语的意思。 课堂上不断有要求，发信息与家长沟通，家里也有同样的要求。 过了一段时间，孩子们改掉了只看图不看文字的习惯。 五、一年级英语教师工作总结（二） 经过半年的学习和培训，作为一名一年级英语教师，现总结自己的一些教学经验和不足。 一年级的教材是朗文英语，我觉得这对于从来没有接触过英语一年级学生来说有点难。 这六个月来，两个班的学生都取得了很大的进步。 从一开始的不懂到现在，他们已经逐渐掌握了基本的单词和句型。 这六个月的时间，我从一开始的茫然，到后来的进步。 我采取了一系列的方法。 根据学生的学习情况和性格特点制定规则。 例如，建立小教师制度。 学习自主性强、成绩好的学生对学习成绩差、行为习惯不良的学生进行一对一的照顾。 实行奖惩制度。 如果有进步，还会奖励小礼物。 如果没有进步，行为习惯不好的学生就会受到奖励。 学生帮助监控他们的进步和成长。 前期我比较注重培养孩子对英语的兴趣。 在课程开始时，我会设置更多的小游戏和活动，让学生快速融入学习英语的氛围，让他们明白学习英语并不枯燥。 事情很有趣、很生动。

但实施一个月后我发现，虽然孩子们对英语感兴趣，也不怕英语，但这样的课堂太浮躁了。 虽然课堂很热闹，但是孩子们真正掌握了多少呢？ 果然，第一个月下来，考试成绩很差，于是我开始思考如何换教室。 首先，我要加强课堂纪律。 因为第一个月我太纵容他们了，所以英语课堂纪律并不理想。 课堂既要生动活泼，又要严肃认真。 于是从第二个月开始，我就开始加强纪律管理。 课堂上的小游戏和活动也减少了，转而用来巩固基础知识，训练他们掌握英语题型。 果然，期中考试时两个班都有所进步，这也让我心里得到了一些安慰。 虽然成绩不是很好，但是三考下来，一次比一次好。 上次进步了。 另外如何找一对一英语老师，我还需要坚持保持课堂秩序。 上课前，我会研究不同班级的上课形式和活动设计，提高孩子们的学习兴趣和课堂参与度。 确保每个学生都能及时掌握课堂所学内容，作业清晰明确。 同时，还对每个孩子的掌握程度进行测试，让掌握能力较弱的学生在每节课后都能及时得到面对面的询问。 一周所学的内容也必须在周末进行巩固和语音报告。 课堂上采取奖惩制度，提高孩子的学习兴趣，抑制一些容易产生傲慢情绪的孩子。 对于成绩不好的学生，每次在跑步时间，只要孩子其他科目没有未完成的任务，就鼓励孩子有意识地来找我补课。 对于学习兴趣不高、无意识补课的人，主动带孩子去空荡荡的教室补课，并在课堂上多使用鼓励性的话语。 即使你知道他听不懂，回答错了，你还是鼓励孩子做得好，很认真。 如果他写得认真一点，我相信他会写得更好。

给成绩不好的学生分配一个小老师，小老师负责跟踪学生。 下节课，老师进行抽查。 如果学生达不到标准，老师和学生都会被扣分。 对于老生来说，优秀生的积极性普遍较好，而对于一般生来说，上课时注意力不集中，有些讲过很多次的要点还是听不懂。 个别采访中，学生们被告知，只要每周一至周五认真上课，就能获得贴纸奖励，期中贴纸达到相应数量，即可兑换相应礼物。 有三项规定：一堂期中课只要叫到我的名字三遍，就不给表扬信，也不给礼物。 每节课结束后，表扬本节课表现好的同学，并希望在下节课中继续努力。 对于比较好动的孩子，上课应该更严格。 对于一些学生来说，做题不够认真，只看前半部分的题。 教师应该更加重视并制定惩罚制度。 上课表现正常，随意插嘴，上课做双份作业。 同时强调，课堂上不允许做小报告。 如果要做小报告，可以用英语，否则会扣分。 同时，每个学生都要养成正确的读书方法，对学生进行监督，当面纠正。 同时通知家长互相监督周末的发音作业。 孩子们在朗读时必须用手指一一地读出单词。 105班的表现差异主要体现在接受能力和课堂注意力方面。 105班英语资优生很少，班级通常都是由几个好学生带动。 一些差生喜欢搞小动作学英语，上课迷路，作业总结 | 工作总结 教师工作总结第6页。因此，教师必须严格做好面授和课后教育，并制定奖惩措施。

对于上课注意力不集中的孩子。 教师应更加注重小组竞赛，多用表扬的话来吸引注意力。 希望下学期，孩子们能够更加自律，我会陪伴孩子们继续健康快乐地成长。 我也会继续努力，更加努力的积累教学经验，与孩子们一起成长。 五年级英语教师工作总结（三） 学期即将结束。 这学期，我感觉自己在思想、工作、学习、个人素质和能力等各方面都取得了很大的进步。 一学期来，我能够坚持四项原则，拥护中国共产党，热爱祖国，热爱教育，热爱每一个学生，热心为每一个学生解决问题； 遵纪守法，遵守学校规章制度，各方面严格要求。 要求自己，努力提高政治思想觉悟，自觉抵制不良思潮的侵蚀。 先简单说一下我上学年在校的工作情况。 1、副班主任工作。 本学期，我担任一（1）班、一（2）班的副班主任。 （1）我协助班主任培养学生良好的学习习惯。 一年级学生年龄小，自制力差，纪律松散。 我利用课余时间配合班主任对学生进行教育，并在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。 在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐步养成认真听课、认真做作业、课后好好休息、文明礼貌的好习惯。 （2）卫生工作：因为一年级学生年龄小，学校要求留学生放学后不能下来，所以我组织高年级学生帮忙打扫卫生，让学生每天都能在干净的环境中学习。

（3）协助班主任填写各种资料、表格和手册等。由于我作为副班主任主要从事英语教学，所以在很多方面我还存在不足。 今后，我会努力配合班主任，更好地做好副班主任的工作。 工作总结| 工作总结 教师工作总结 Page 7 二、学科教育教学工作 在学科教学工作方面，除了做好学习教材、备课、上好课、批改学生作业等常规工作外，本学期，我还要做好以下工作： 1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。 我在课堂上特别注重调动学生学习英语的积极性和主动性。 我经常开展小组竞赛活动，给小组加分，运用表扬、鼓励等教学方法，灵活运用游戏法、情景教学法、交际法等教学方法。 、直观方法等，并将英语儿歌、绕口令、童谣等有趣的东西引入课堂，将英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合起来，吸引学生的注意力，培养他们的兴趣在学习中，激发学生的求知欲，让学生自觉参与课堂教学的全过程，从而优化课堂教学。 2、开展二人小组互助活动，用分教学生，用好分帮助学生求异，提高班级成绩的通过率。 在课堂教学中英语培训，每当我进行自主阅读或课堂讨论活动时，我大多以两人小组的形式进行。 每组通常有一名好学生。 这样，组内的中下层学生在优生的提示和帮助下，一般都能更加认真、自觉地参与阅读或讨论活动，从而使这些中下层学生的参与性也有所提高。在这些学习活动中。

我还组织了小组之间的比赛，并用奖励来鼓励取得重大进步的小组。 因此，学生的活动热情会更高，小组之间的竞争会更激烈，学生的进步也会更快。 3、狠抓课堂常规的落实。 每次上课前，我都更加注重对学生课堂常规的培养和检查。 如果没有按照我的要求做好课前准备，我一般不会急着上课。 我宁愿不去上课，也不愿先备课。 落实好常规，进一步提高课堂教学质量。 3、校本实训工作本学期我在新课程理念的指导下，认真实践校本教研工作，融入学校教育创新，利用同伴互助提升教育理念，领悟教育真谛。 1、注重日常教学常规的巩固和完善。 认真完成学习任务，记录每一次工作总结 | 工作总结 教师工作总结 第8页。学会思考教育问题，积极将先进的教育理念转化为教师的行为等，通过反思提高教研水平。 每次公开课结束后，迅速写下自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西，享受成功，弥补不足。 通过总结经验来提高自己。 2、坚持写好教育教学论文。 仔细阅读一本有关教育的书，并及时反思。 3、认真参加各学校的教研活动和“小组学习讨论”活动，利用具体教学实践中的训练和学习收获，逐步提高自己的教学水平，找到适合当地的发展道路和你自己。 ，力争逐步形成自己的教学特色。

4、利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上讨论。 总之，在新课程背景下的英语教学中，我必须继续做好备课、批改、辅导、考试、评价等各个方面的工作。 当然，要做一名受学生欢迎的英语老师，还必须在各方面进行不懈的实践和探索，向着未来更高的目标而努力。 五年级英语教师工作总结（四）一年级英语教学工作终于结束了。 我说最后是因为这个词很能体现我对一年级英语教学工作的渴望。 教一年级英语确实是一项很累的工作。 我对本学期的教学工作做了总结： 1、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。 因此，培养、提高和保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。 基于此，我在教学中更加注重激发学生的学习兴趣。 我通过采用各种教学方法，设计各种活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中学习。 充分发挥他们的智慧，激发他们的学习兴趣，让他们积极、快乐地投入到学习中。 工作总结| 工作总结 教师工作总结 第9页 2.营造浓厚的英语学习氛围。 1. 组织英语教学。 我尝试用简单的英语来组织课堂教学。

无论是课堂上老师和学生互相打招呼、告别，还是老师指导学生参加活​​动等，都是用英语。 让学生尽可能多听、说英语，逐步养成英语语言习惯。 这不仅可以增加课堂上学习英语的氛围，还可以为学生创造良好的语言环境，增加听和说英语的机会。 2.创设情景，让学生得到广泛的练习。 创建场景的方法有很多种。 我通常利用实物、图片、简笔画等视觉教具创设情景，利用挂图讲故事、扮演角色等，让学生得到广泛的语言练习，给课堂增添无尽的乐趣。 三、优化课堂教学，努力提高课堂效率 1、课堂上认真教学，运用实物教具、简单图画、情景教学、手势语言等方法来启发和教育学生。 教学生做游戏、唱英语歌曲等，激发学生的学习兴趣。 鼓励学生大胆提问，注重以学生为中心、教师主导的教学方式，充分调动学生的学习积极性。 当学生在阅读中遇到问题或看不懂时，我总是不厌其烦地讲解、分析、帮助他们阅读，力求让他们学后理解、运用。 2、在批改作业方面。 学生的作业总是及时批改并详细批注。 常见错误在全班反复讲解和分析。 我们还对个别学生的作业采取面对面批阅的方式，对每一项作业进行一一分析和讲解，并帮助学生解决疑难问题，极大地提高了教学质量。 3、在听力方面。 为了提高学生的听力能力，经常要求学生听英语歌曲和英语对话的录音带，还要求学生进行对话并背书。

4、加强学法指导，帮助学生找到学法规律。 工作总结| 工作总结 教师工作总结 第10页 在我的英语课堂教学中，我一般会帮助学生寻找学习规律，让他们能够利用规律在短时间内掌握所学知识，提高学习效率。 例如，在教授较长的单词：老师、学生等时，要求学生听、观察、分析，让他们自己发现规律，然后总结，将这些较长的单词分成两部分或三部分，然后进入记忆，从而大大提高教学效果。 5、优先考虑后进生，做好培养人才、补短板工作。 在教学中，我非常注重后进生的转化，采取“帮一”的方式。 同时，在课堂上，我对成绩不好的学生多提一些问题如何找一对一英语老师，让他们觉得自己不会被遗忘，不会出现自卑、自暴自弃的情况。 能够主动学习，不断追赶别人，赶上自己的成绩。 回顾过去，我在以往的教学工作中还存在一些不足，如： 1、无法照顾所有学生，设计适合所有学生的教学方法。 2、要避免过分强调模仿、死记硬背、机械操作的教学倾向。 我会努力弥补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。 我相信努力总会有回报！ 五年级英语教师工作总结（五） 转眼间，学期就要结束了，这学期的工作又要循环了。 我觉得对于一年级老师来说，这并不容易。 面对这些精力充沛、活泼好动、自我表达欲望强烈的学生，感触良多。 为此，我按照学期初的计划，有条不紊地组织课堂教学。

一年级学生进入课堂时间不长，对英语还很陌生。 因此，如何帮助他们上课听讲，养成良好的英语学习习惯就成了我的首要任务。 为了培养学生学习英语的兴趣，我规范了课堂常规。 如果你想回答问题，必须先举手，然后你才有机会回答问题； 我采用小组机制培养孩子们的合作意识和竞争意识，集中注意力倾听。 并提高学习兴趣。 认真备课，课前做好充分准备。 不仅要准备学生，还要根据教材内容准备教材和教学方法。 工作总结 教师工作总结 第11页 结合学生的实际情况，根据一年级的不同教学目标：一年级在培养兴趣的基础上，培养学生认字、读字的能力，做到“有准备” “ 为每一个。 每堂课都在课堂上进行了充分的准备，并制作了各种有趣的教具来吸引学生的注意力。 课后及时进行课堂总结。 课堂上特别注重调动学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，从根本上使学生学得轻松、学得轻松、学得快乐。 讲课注重简洁，充分考虑课堂上的每一课。 根据各层次学生的学习需求和学习能力，使各层次学生都能得到提高。 营造语言学习氛围，力求全面发展。 课堂上尽量用英语组织课堂教学。 大多数学生使用英语方式和场所是在学校，所以我认为我们应该更加注重传达学生的快乐接受形式，为学生创造良好的语言学习环境。

用英语教学时，尽量使用学生已经学过的词汇。 用英语介绍知识时，利用实物、简单的图画、表情、手势、表演等以板书的形式进行讲解。 由于缺乏教学经验，我在教学过程中走了很多弯路。 在今后的教学过程中，我将不断加强教材的学习，逐步纠正和完善教育教学方法，让学生学得更轻松，争取更大的成功。 进步。 XX平面设计 云博平面设计有限公司