2021年英语老师年终个人总结

在教学中，我关心、爱护学生，因材施教，兼顾中学生和贫困学生。 我不仅注重“尖子生”的培养，也关注和帮助那些“差生”。 那么英语个人工作总结该如何写呢？ 以下是小编精心整理的一些关于英语教师个人工作总结的文章。 欢迎大家参考和学习。 希望对您有所帮助。

英语教师个人工作总结1

这是高中高年级的最后一个学期。 时间短，任务重。 这学期，我更加主动地了解学生，找到他们的学习基础，以便更好地“因材施教”。 教学中，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、点评作业，做好课后辅导，广泛探索各种知识，形成比较完整的知识结构、严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主如何找一对一英语老师，让学生学有所成，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。 现将本学期的教学工作总结如下：

1.进行英语学习情况分析。

本学年，我教了两个班的普通理科生，他们的英语基础能力都不太理想。 没有一个学生能达到优秀（120分）的水平，能通过的学生也很少。 很多学生觉得英语很难学，学英语很头疼。 学期初就认真分析了学业情况。 在日常教学中，我们认真落实因材施教、因材施教。

2、落实教学计划。

今年教学工作的重点是通过基础知识的复习，巩固和深化对基础知识的理解和掌握，提高前期解决问题的能力。 因此，教学工作安排的重点是课本知识的复习。 三轮审核中，第一轮审核时间为8月20日中旬至3月20日中旬。 教材为高中一年级教材22单元、高中二年级教材20单元、高中三年级教材16单元。 这58个单元的复习安排是高三第一学期至第6单元（1月20日____月底）。 教材复习安排为每个单元课本复习一节课、优化设计一节课、英语周报一节课、单元基础知识总结反馈一节课。 在日常复习中，适当整合了高中英语复习语法项目中的13个主题。 通过练习和讲解，学生可以增强对语法的理解并复习和巩固英语用法。

3、大量练习促进学生基础知识的巩固和能力的提高。

教材复习是提高学生能力的关键。 从学期开始，就认真总结和总结教材中的知识点，并以习题的形式提供学习反馈。 主要是来自各城镇的模拟试卷，在教学工作中认真把握实践环节。

4、听力训练是提高成绩的良好保证。

已订购两套听力风暴，共80套，供学生课内或课后听力训练使用。 这两套材料均由高考播音员录制，价值很高，因此标准听力材料成为了学生最有益的听力助手。

5.扩大阅读范围，培养英语技能。

课外阅读是必不可少的。 为学生提供两个网站：一个是21世纪新闻网，另一个是中国日报。 网站涵盖新闻、娱乐、科技、学校、正宗文章等信息。 除了增加阅读量之外，学生还可以背一些精彩的文章作为范文。 这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和拓宽了他们的视野。

6、认真审核学生的英语作文，推荐学生的优秀作品。

本学期，我对近十名学生的英语作文进行了多次单独的复习，主要是为了提高他们的书面表达能力，并在一定程度上鼓励学生学习英语的热情。

又一个班的学生被送走了。 无论成绩好坏，作为一名新教师，工作中都存在很多不足。 在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为美好的明天贡献自己的力量。

英语教师个人工作总结2

时间过得真快，转眼间一个学期就结束了。 回顾这个学期，我付出了很多，感触也很多。 现结合自己的工作实际，将本学期的工作情况总结如下：

1、本学期完成的工作

1、认真备课。 本学期伊始，我就给自己施加压力，不要在精神上让自己失望。 我不仅要克服枯燥的课程，保持学生对英语的兴趣，而且还要让学生学到一些东西，至少能够说一些简单的日常英语。 你可以听、听、读你所学的单词和句子。 因此，在上每一堂课之前，我都认真备课，明确该课的重点、难点和要达到的教学目标，对需要使用的教具提前做好充分的准备。

2、课后认真反思。 每节新课后，我都会认真反思，总结课上的亮点，总结存在的问题，思考解决办法。 我会在课后十分钟从一节课到那节课反思存在的问题。 链接，避免缺点，使用好的部分。 可以说，这学期我是在不断的反思中度过的，力求让每一堂课多一些亮点，少一些缺点。

3. 努力使用视觉教具。 兴趣是最好的老师。 为了使英语课变得更加有趣，营造良好的课堂氛围，我在课堂上经常适当利用视觉教具，如单词卡、实物、多媒体动画课件等。例如，在教文具时，我提供供学生使用自己的学习用品练习和巩固单词和句型的实物； 在教学情景对话或有趣的故事时，我利用多媒体播放动画场景，让学生在真实、生动的语言环境中进行练习。 学习英语。

4、动手和口语相结合。 根据小学生的身心特点，小学生的注意力容易发生变化，集中注意力的时间较短。 实践证明英语培训，上课的前三十分钟，纪律较好，学生听得更认真，回答问题更积极。 三十分钟后，他们的注意力开始不集中，于是我合理安排时间，前三十分钟教新东西，后十分钟练习写信。 我对作业的要求是：少而精。 因此，我布置的作业比较少，但要求却很严格。 我必须一次一笔地认真写。 每次写一封信，我都会在黑板上按四行格子写，把要点讲清楚，然后让学生据此练习写作。 效果比较好。

2、教学中的不足

有收获，也有不足。 本学期的教学工作还存在以下不足：

1.能够面向所有人，但无法长期坚持，如对学困生不够耐心，指导不够；

2、与学生、家长、班主任沟通较少；

（三）未采取有效的评价和激励机制的；

4、部分班级的课堂纪律还比较差，特别是____班，没有采取有效的控制措施来管理课堂纪律；

5、学生能读不能认的情况相当严重。 许多学生会说英语，但在写单词或句子时却无法阅读；

6、课堂兴趣没有得到有效提升，课堂枯燥的现象时常存在，没有达到培养学生学习英语兴趣的目的；

3、未来努力方向

针对以上存在的问题，我将在今后的教学中从以下几个方面进行改进：

1、培养学生良好的学习习惯，养成课前预习、课后复习的良好习惯；

2、课后多与学生沟通，了解他们的兴趣爱好，联系家长和班主任，规范和管理班级纪律；

3、利用课间督导时间对后进生进行辅导，使他们从害怕学习变为乐于学习；

4、将重点句型和单词写在黑板上，并在每个单元后设计一些练习，让学生巩固和加深印象。

成功属于勤奋的人，只有勤奋的人通过不断的反思和总结才能取得成功。 我希望自己是一个勤奋的人，希望在这条路上取得成功。

英语教师个人工作总结3

随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，既强化了基础知识的考试，又突出了技能的应用。 为了提高高中英语教学质量，在教学过程中，我们坚持“培养主体意识，加强课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习意识，进取心。精神和主动性； 帮助学生树立信心。 同时，我认真学习考试须知和教学大纲，按照“突出文本、强调应用、注重交流”的主旋律进行教学和复习，提高自己的实践能力。 我主要做了以下几方面的工作：合理制定和完善教学和复习计划； 合理处理教材，安排教学进度； 注重精读与泛读相结合，加强限时阅读训练，帮助和督促学生积累必要的词汇。 加强听力和写作的强度和难度。 以下是我的教学计划和一些具体做法：

1.合理制定和完善教学和复习计划

想要教好三年级英语，没有合理的教学和复习计划是不行的。 学期初如何找一对一英语老师，我制定了全年的教学和复习计划，并在教学过程中不断改进和完善该计划。 以教材为基础，巩固基础知识是我们的做法。 教学和复习都应该注重实效，真正为学生服务。

2.以话语为基础，扩大学生的词汇量

教材第三卷的阅读量远远不够，所以我们还需要选择精读和泛读材料来弥补教材的不足。 在教学过程中，我们遵循精广结合、少精多广、有序的原则。 所选精读材料应能最大限度地发挥教学效果，启发学生思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。 在教材的基础上，精选广泛的阅读材料，巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。

可以以《英语周刊》为基础，利用好《英语周刊》，因为报纸上的文章比较新，时代气息浓厚，而且篇幅较长。 每期选一篇或两篇文章作为精读材料，选两到三篇文章作为泛读材料。 在日常生活中教授新词汇的过程中，我们抓住革新旧的机会，以旧换新。 我们通过近形式、近义、同义词、反义词、固定搭配等方式将许多有用的词汇连接起来，让学生从纵向的角度进行学习。 横向、全方位滚动词汇雪球。 对于精读和泛读材料中遇到的所有生词，要求学生摘录，教师应采取听写或复读等必要措施进行核对，扩大学生的词汇量。

三、加强写作训练，合理安排综合训练

加强写作指导和训练是我们高考成功的重要保证。 只有多练习，才能取得好的成绩。 但仅仅写作并不足以取得好的结果。 要加强对学生的集中培养和指导。 对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：1）复杂性适中，简单性强；2）亮点突出，词汇量较高，语言结构较复杂；3）层次清晰，上下贯通。 4）仔细阅读提示并写出所有要点。 5）字迹干净、工整、规范。 教师还必须遵循“粗暴批评、迅速纠正、及时分发”的原则。 否则，时间的意义就丧失了，效果也无足轻重。 同时让学生背诵范文、模仿、应用、积累语言。 提高高考书面表达成绩。

4、培养学生良好的心理素质

培养学生良好的心理素质。 良好的心理素质是发挥自己水平甚至超越自己水平的基础。 它是提高学生适应能力的必要条件。 在教师的启发和诱导下，带着求知的兴趣，不断变换主角和对话，不仅提高了学生在各自角色表演中的语言运用能力，而且积极参与课堂教学活动，使他们真正成为学习者。 班级的主体让他们充满活力、自信，参与意识强，课堂敢于发言，师生相互配合。

5、加强考试与练习结合，一周考试，一周复习。

总结得失英语，虽然取得了一些成绩，但还有很多地方做得不够。 在今后的工作中，希望领导和同事对我的工作多提意见。 我会努力克服缺点，争取更大的进步。 ____年高考取得较好成绩。

英语教师个人工作总结4

又一个学期过去了，时间过得很快。 看来这整个学期都是在忙碌中度过的。 回顾本学期以来我在教学中所做的工作，我从教学和科研两个方面进行总结。

在本学期的课堂教学中，我更加注重学生知识点的落实，努力解决每堂课的重点和难点。 并及时登记学生学得不完善的地方，以便复习时集中精力突破。 这个学期，我几乎每堂课都给学生听写。 首先，我要好好检查学生的话。 如果学生不会写，就多听几遍，多重复，多集中注意力，多监督单词。 这样的情况确实是比较好的。 上学期有进步。 在小学阶段，单词仍然是学生的学习重点，因此单词的识别和记忆应该放在第一位。 然后，我也注意了课文的背诵。 我想学生能读就够了，没必要背课文。 死记硬背只会增加学生的负担。 但如果不要求学生背课文，学生就会养成一种惰性，不会严格要求自己。 他们会认为这已经足够了。 相反，背诵课文是对学生记忆的一种强化。 学生从不会背课文到能背课文的过程，不断强化记忆，加深印象和理解。 因此，背课文是提高学生英语学习的一个途径。 另外，本学期我采用奖励的方式对学生的抄作业、听写、单词课文背诵、课堂表现等进行分类评价，根据学生的基础分为三个等级，并进行英语他们每周都会进行星级评价和奖励，鼓励学生学习英语、热爱英语。 从效果来看，学生的学习热情比上学期确实有了很大的提高，学习态度也越来越好。这学期，我也加强了训练

除了注重教材之外如何找一对一英语老师，我还辅导尖子生参加校内外的各种比赛，提高他们的综合英语能力。 对于中低年级的学生，我尝试提供一对一的辅导。 因为我发现，如果中学生和低年级学生聚集在一起教课，总会有一些学生不愿意听。 一对一，学生感受到老师对自己的关注和关注2021年英语老师年终个人总结，因此他们也关注自己。 而且我在辅导他们的时候总是让自己很有耐心，因为如果我连耐心都没有，学生怎么能听得好呢？

除了教学，我还参与教学和科研，坚持参加区、学科组的英语教研活动，参加____部落的网上教研活动。 另外，我还申请了一个小项目。 虽然最后没有通过，但是过程中我也尝试过。 哪里有失败如何找一对一英语老师，哪里就会有成功。 明年我还会再来。 在教学和科研方面，我认为自己在以下几个方面做得还不够。

首先，我对教材的理解还不够透彻。 我觉得我们可以从文本重构的理念出发，整合文本和资源。 尽量深入浅出地讲解知识点。

二是学法缺乏有效引导。 例如，学生在几次正常考试中听力和写作失分严重。 虽然给了学生一些解题的方法学英语，但中低水平的学生在这方面还存在欠缺。

总之，由于我缺乏小学英语教学经验，缺乏对学生实际学习情况的了解，导致本学期学生的成绩并不理想。 在今后的教学工作中，我将努力弥补自己在教学工作中的不足，不耻于提出问题、提出问题。 向其他老师学习，努力达到新的水平。

英语教师个人工作总结5

这学期我正在教初三年级一、二班的英语。 由于我的教学经验有限，我不敢忽视自己的教学工作。 我刻苦学习，深入研究教学方法，虚心学习。 经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。 以下是我本学期的教学情况。

1、备好课、备好学生、讲好课。

教学就是教学和学习。 两者是相互关联、不可分割的。 有师者，必有学者。 学生是教学的主体。 因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学对于教学的成功至关重要。 如果在教学中不懂得理解学生的重要性，只顾着钻研书本教材，想方设法让课堂生动易懂，这是很容易失败的。 上课前，需要了解学生的实际情况：

一方面，农村学生英语听说能力相对薄弱，教学方式采用较为全面的英语教学方式，学生难以适应。 另一方面，（1）班的学生则相对平静，以普通学生居多，尖子生相对较少。 所以说得太深的话，就顾不上整体了。 而（2）班的学生则比较活跃，班级气氛积极。 虽然优生的比例很大，但中产阶级的学生也有少数。 我在备课的时候也注意到了这一点，所以教学效果相当梦幻。 由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有直接影响。 这就是教育学中所说的“准备教学方法的同时准备学生”。 这个理论在我的教学实践中得到了验证。

在教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。 要准备学生，还必须准备教学方法。 备课不足或不好会严重影响课堂气氛和积极性。 因此，我每天都花大量的时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意就不会停止工作。 虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。

一堂精心准备的课程将使学生和老师受益匪浅。 我仔细研究了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。 为了使教学生动而不枯燥，我还为此准备了很多教具，这样我在教学时就会充满信心。 相反，当我不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好。 与此相比，可见认真备课对于教学非常重要。 英语是一门学生不熟悉且感到困难的外语，例外情况至关重要。

充分的备课可以调动学生的积极性，课堂效果就会好。 但同时，你必须有掌控课堂的能力，因为课堂上学生的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此，在课堂上，我们必须想办法吸引学生，防止他们分心。 这是非常讲究方法的。 课堂材料丰富、现实。 教学风格自然，讲课生动，兼顾难易，自然会吸引学生。 因此，教师每天必须有足够的精力，让学生感受到自然的氛围。 这样，教学就会事半功倍。

2、激发学生的学习兴趣。

英语作为一门外语，对于学生来说既陌生又困难。 在这样的大环境下，要教好英语，就必须让学生热爱英语，让他们对英语产生兴趣。 否则，学生就会害怕这门学科的难度，不会学，也无法继续学下去。 为此，我采取了一些方法，就是尽可能多地讲英美国家的文化和生活故事，让他们更好地理解英语，更喜欢学英语。 因为只有提高英语水平，才能达到结交不同国家笔友的目的。 同时，还可以提高学生的英语写作能力，这对于成绩优秀的学生非常有利。 由于英语的特殊情况，学生在不断学习的过程中就会分为好生和差生，而且差生的范围还会扩大，这会严重影响班级的学习氛围。 因此，一定不能忽视。 为此，我制定了具体的计划和目标。 为这些学生提供有计划的咨询。

3、注重听、说、读、写的全面发展。

英语是语言。 因此，除了课堂效果外，学生还需要多读、多说、多练。 为此，在晨读期间，我坚持下班了解晨读情况，发现问题及时纠正。 课后，及时发现和解决学生作业中的问题，并及时解释清楚，让学生立即消化。 另外，对一些不自觉的学生采用强制背诵等方法来提高能力。 期中考试和期末考试是检验每个学生在学期内的学习成果，因此要认真对待。 考前进行系统复习，考后进行科目总结。 期中考试后的这段时间，我集中精力辅导两个班特别是（4）班的差生，以缩短差距。 此外，还发现学生的综合能力还不够强，因此在今后的教学中必须加强这方面的训练。 让学生轻松学习和掌握。 期中考试结果证明，对后进生进行适当的辅导，对班级的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。 不管成绩如何，都体现了我这学期的教学成果。 我明白这不是最重要的。 重要的是这个学期之后如何提高自己，如何共同提高两个班的英语水平。 因此，无论多么困难，我都会继续努力，多问问题，多思考，多向别人学习，努力提高。

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