全国公共英语水平考试口语测试对高职英语专业口语教学的反作用实证研究

【摘要】“反拨效应”是指考试对教学的影响。 无论是理论研究还是实证研究，国外对反拨效应的研究比国内研究早得多、丰富得多。 近年来，国内关于反拨效应的实证研究不断增多，但很少有人参与全国公共英语水平口语口语测试对高职院校英语专业口语教学反拨效应的实证研究。 。 本文借鉴国外关于反拨效应的研究成果，结合大学英语口语教学的现状，以临汾学院4名大学英语口语教师和随机抽取的50名英语专业大二学生为研究对象，采用问卷调查的方式进行研究。 。 文章采用课堂观察、访谈等研究手段，探讨全国公共英语水平考试口语测试是否对高职院校英语专业口语教学产生反作用。 研究表明，全国公共英语水平考试口语测试对大学英语口语教师的教学内容具有积极和反作用作用。 但该考试对大学英语专业口语学习内容的影响较弱； 参与实证研究的所有大学英语口语教师都认为，全国公共英语水平考试口语测试对大学口语教学方法产生了强烈的影响，并且该测试对大学口语学习方法也有积极和消极的反作用。大学英语专业。 基于口语研究结果，本文对大学英语教师和英语专业学生提出了一些启示和建议。 最后，本文还提到了本研究的局限性，以期对今后的研究起到提醒作用。

【作者单位】： 施慧君;

[指导教师] 郑剑锋；

[作者基本信息]山西师范大学学英语，外国语言学及应用语言学，2014年，硕士

【关键词】反拨效应； 全国公共英语水平考试口语考试； 大学英语口语教学；

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