初中英语复习计划.docx 13页

初中英语复习计划简介： 一年一度的中考即将来临。 众所周知，初三下半年是学生人生中最重要、最关键的阶段。 因此，提高成绩的关键在于复习，在于复习阶段的成功。 是否也决定了中考英语成绩。 1. 研究考试大纲并设定目标。 备课组全体老师认真学习《新课程标准》、《无锡市中考指导》以及近三年中考主、副卷，突出重点，把握方向，“中考知道自己在想什么”，中考复习时说话就能“有的放矢”。 复习中，我们牢牢把握中考的要求和范围，选题时做到“舍得放弃”。 我们抛弃繁琐的题，不符合中考要求的就舍弃，不用的就用，不与题作斗争。 我们力求做到说得简洁，练得说得透彻。 2、精心谋划，抓住机遇。 本学期时间紧，任务重。 初三的复习工作比较复杂，尤其是这个阶段的听力口语、根据课本、词汇手册等进行的第一轮复习，提前精心策划尤为重要。 正如我校的办学理念：在平凡中追求卓越，为同龄人的成长创造新的教育。 在我们备课组，甚至在南昌区，在教研员王立平的带领下，我们经常互相帮助、协作，共享教学资源，交流复习计划，就像一个大家庭。 初三伊始，我们备课组就已经统一了教学思路，制定了周密的复习计划。 教学活动以学生为本，奉行“先一步”的原则。 关于听力口语的准备，我们已经迈出了第一步。

听力口语是中考的第一枪，也是一场必须打好的仗。 这次的准备工作花费了我们初中英语老师的大量精力。 考虑到上半学期的新课教学任务比较轻松，我们从《XX年江苏省初中英语口语自动化大纲》中选取了与新课单元主题相关的阅读段落和主题简述，分别是：打印并分发给每个学生。 这样就提前解决了部分口语内容无锡英语口语大赛看图问答，缓解了后半学期的口语压力，减轻了学生的背诵负担。 达到了双赢的效果。 XX年是新旧牛津英语教材的过渡年。 口语大纲的内容也发生了很大的变化，有很多增删。 第1、18、26条阅读文章是新内容，主题简介部分的主题3 Do it myself对于现在的学生来说是最难的，因为他们之前没有学过相关主题。 是新课本8A U4的内容，生词较多，生词较多，背诵起来非常困难。 面对重重困难，我们备课小组发挥集体力量，精心谋划，分为以下四个节点： 第一阶段，文章梳理。 寒假前带领学生过一遍所有的背诵和背诵文章，让他们熟悉课文和话题内容。 播放录音，学生跟着读，老师进行适当的指导，包括爆破、连读、语调、句子碎片等。 同时，还打印了中文版的题目摘要，分发给每位学生，方便他们背诵。 第二阶段是自查。 寒假期间，我们制定了每日口语阅读、背诵和听力训练的时间表。 家长监督完成指定任务并签字。 开学后，他们送检并进行校内模拟考试。 这样，每位英语老师就对班上学生的口语情况有了很好的了解。 学术状况很好理解。

第三阶段，教师进行严格检查。 本学期伊始，备课组精心地将口语阅读、话题准备、听力测试、情景简答等考试内容分配到每天、每节课，并将这些安排整理成南中每周的知识清单。学习文件。 学生、家长、老师都有一份，每天严格按照计划完成任务无锡英语口语大赛看图问答，并记录在表格中。 口语书的所有文章都是按照中考的要求，遵循完整、正确、流畅、节奏的原则，做到每次都能通过。 同时，我们还加大情景问答的训练，教学生仔细阅读中文提示，并根据中文提示预设问题并回答。 根据中考要求，我们舍弃了一些信息量太大、句子太长、重复的试题，挑选了一些符合中考要求的试题。 连备课组的人都自己找资料，整理例子，制作ppt供学生练习。 考虑到中学生在朗读和背诵时会遇到很多容易读错的单词，我们根据考试大纲的布局，特意对每篇文章中的易读错单词进行了重新排列，并给每人一份，供早期自学时使用。学习和课前。 5分钟的重复阅读训练。 经过以往的考试发现，中考听力的得分率往往低于口语，而听力能力的培养也不是一蹴而就的，所以听力能力的加强就显得尤为重要。 我们的每个教室都配备了人机对话学习培训系统，保证了培训素材的充足，大大增加了培训机会。 我们利用手中现成的听力材料，争取每周进行3到4次听力训练。 培训期间，我们还会加强对学生解题能力的指导，告诉他们在考试时要高度集中注意力，注重细节，保持良好的品质。 心理。

同时，由于学生之前从未经历过自动化口语和听力测试，毫无概念，我们也组织学生认真学习这个过程，每周为每班安排一节课的动手操作时间，让学生消除紧张情绪，达到心中有信心，同时达到定期检测的效果。 总之，我们希望通过坚持听、练习、测试，能够有效提高学生的口语听力能力。 我们目前正在进行的第四阶段是小组协作。 每组学生分为A、B、C、D四个级别，要求A学生每天检查组员指定内容。 特别要求D同学进行个别辅导和检查，提高全组的口语幸福指数。 同时，按照语文教学大纲，每天默写一个题目，老师重点突破。 另外，由于中考的一些题目会改变1到2个信息，而学生长期习惯了机械背诵，他们会不自觉地忽略这些变化。 针对这个问题，我们计划在未来1到2周内组建备课小组。 班内分工合作，个别课文改编，学生适应性训练，机械背诵转叙事表达。 同时，听力训练也需要继续加强。 《考试大纲》中的五套样卷将在中考前最后一周进行。 考试前，引导并教会学生通过看图识别常见国家的国旗、国内外名胜古迹、水果、甜点等。 、蔬菜的分类、不同材质衣服的表达等等。我们备课小组首先进行的第二步是词汇的教学和测试。 词汇在英语学习中起着非常重要的作用。 正是认识到这一点，我们一直在不懈地致力于词汇教学。

从上学期开始，每两周举行一次年级词汇比赛，四级词汇25个，基础短语25个。 100分以上的学生将被评为大师，90分以上的学生将有机会被评为人才。 ，每次在公告牌上表扬成绩，学生的积极性都大大提高，积极性高涨。 由于中考第一轮复习要做的事情较多学英语，有些学校可能会忽视词汇手册的复习。 其实，善用手头的词汇手册，对学生的听力口语考试也能有很大的帮助。 因为听力考试涉及的一些单词和短语来自7A和7B，而这些内容对于我们学生来说太老了，可能早就忘记了，或者可能不熟悉，比如垒球和棒球，一碗牛肉面等，所以不妨利用早自习时间朗读词汇手册，增强学生对单词的敏感度。 为了打好词汇基础，我们备课组还在寒假作业单上布置了词汇作业。 我们每天背诵5页词汇手册。 要求我们重点关注四个词汇，并能够灵活运用词汇。 开学第一周有一场比赛。 检查。 目前，年级每个班级都按照自己的节奏穿插着词汇手册的听写。 在模型规划之前，我们会进行一两次词汇比赛。 模型完成后，我们仍然会抓词汇手册，进行第二轮复习，其中四个词汇会重点关注，常见的基本短语要让大家掌握。 另外，要注意词汇手册中的不规则动词表以及介词和连词的分类。

总之，无论是日常教学还是中考复习，我们备课组所有老师的教学目的就是让老师多做，让学生少做。 这样，我相信我们离中考的成功会更近一些。 以上是我校针对中考复习的一些思路和方法。 如有不足之处，敬请批评指正。 谢谢你！ 现在初中的英语课程已经结束了。 剩下的四个月是我们扎实做好复习工作的有限黄金时间。 为了顺利完成初中三个学年所学的全部知识任务，提高课堂教学效率，为学生的升学打下坚实的基础，力争在中考中取得优异的成绩。 特别制定英语综合复习计划如下。 我制定的整体复习流程大致可以分为以下三个阶段： 第一个阶段是课本知识扫描。 此阶段由单位进行综合审查。 但重点和难点必须突出、解决。 由于暑假补课时我已经复习了七年级教材（第一卷和第二册）和八年级教材（第一卷），所以我将重点复习八年级教材（第二册）和九年级教材（第一卷）。 - 年级教科书（第一卷）。 我们计划按单位进行审查。 每个单元的单词、短语和语法都必须详细复习。 学生记忆单词、短语，理解语法，然后做相应的练习来巩固。 最后结合《英语周刊》的综合练习。 从七年级卷开始，一页一页。 这将过滤掉学生不能做的练习。 指导和解释。 两个班都有相当一部分学生落后了。 争取他们的进步是本次审查成功的关键。 我的计划：108列出了必须一起去的35名学生。

109列出了30个名字。 这些学生的作业是相同的。 它必须做，每个人都必须做。 您必须主动接受检查。 其中，108个列出了20个要点，109个列出了15个要点。 学习效果主要取决于这些学生的进步。 学习效果主要看30-35名学生和26-30名学生。 （与他们交谈并鼓励他们）剩下两个班各有20名学生不能跟班。 五人组成一个小组学英语，选出一名组长负责。 每天的任务都与其他人不同。 基本上这是每个人任务的三分之一。 必须通过。 如果不会，就查阅书籍、讨论、请教同学。 寻找解决方案。 看看进展。 没有写作。 第二阶段是语法复习。 根据名词、代词、形容词、简单平行句、复合句等词性，从语法角度复习英语知识，使学生对英语知识有更深入的理解。 这一阶段，学生首先通过《全面中考复习法》一书中的典型事例和分析，了解中考的主要趋势。 然后做题来测试一下你对这块知识的理解程度。 最后结合《英语周刊》专门的语法练习测试初中英语复习计划.docx 13页，达到全面理解各个知识点的目的。 现阶段，检查、抽查还是非常有必要的。 毕竟学生的自控能力较差，每天的作业也很多。 不能含糊。 第三阶段是针对中考题型进行针对性练习。 全面的专项练习和精选的模拟试卷。 综合实践是通过综合复习，使学生所掌握的各种知识更加巩固和扎实的手段。 综合练习的内容是根据中考题的总体设计，一般分为四个部分：发音、词汇、语法（选择性填空、句型转换、动词填空）填空）和综合运用（完整对话、综合填空、阅读理解）。 类型和顺序。

综合练习以题型为主，讲授与练习相结合。 专项训练只是针对某个知识点的简单训练。 在此基础上，我认为应该培养学生的综合应用能力，即对听力和笔试一体化的全套试题进行选择性训练。 通过对学生的限时测试，可以将所学知识提升为综合应用能力，逐步适应中考要求。 同时，我们认真研究历年各地区的中考试卷和题型、结构，对每一个答题思路和方法进行指导，力求针对不同的内容采取不同的方法。 另外：英语听力练习和书面表达训练要穿插进行。 因为《英语周刊》有分卷复习和综合能力试题，听力和作文都可以训练。 按照英语周报的顺序复习。 在这个过程中，要注重听力的技巧无锡英语口语大赛看图问答，教会学生一些听力的方法。 应该鼓励学生写作。 请求批准。 各班作文优秀的学生应多表扬、鼓励。 作文和听力有进步的学生也应该受到表扬。 这将激发他们学好英语信心和愿望。 我计划让学生每周至少上一节听力课。 每周写一篇高质量的论文。 但中考样文至少要参考三篇。 最好念诵。 或是全文，或是优美的句子。 培养一定的英语语感。 方法与措施 1、精讲多练。 注重效率。 每个链接都必须检查到位。 有安排，有检查。 可按A、B、C、D等级对班内学生进行随机抽查，亲自审核。 尝试每月与所有前 30 名学生进行一次面对面交流。

让学生感受到老师对他们的关心。 2.要有针对性，不要面面俱到。 时间有限，所以我们和兄弟学校比的是时间和效率。 对于每道练习题，我们没有时间给学生详细讲解。 没有必要浪费时间来涵盖所有内容。 我们要通过抽查，即按级别对学生进行抽查，了解学生最难、最不熟悉的知识点。 教师给予温和的提示，以免教师重复学生已经掌握的知识。 有了针对性，学生就能轻松听懂，节省时间。 单词听写、语法填空、作文练习都需要有针对性地检验学生的学习效果。 例如，名词的单数和复数形式，以及名词的所有格形式。 寻找不懂语言但又不懂的学生。 看看他们的进步并表扬他们全班。 增强他们的信心。 3.加大非选择题的检查力度。 根据往年的经验。 我们的学生经常在非选择题上失败。 因此，我们在复习中也应该注意这类问题。 不仅课上多做、多练，课后还要安排时间检查，吸引学生的注意力。 教师可以准备历年中考的典型试题和模拟试题，如动词填空、完成对话、阅读理解（二）等。上课时，我们会随机检查学生的试题表现，要求所有应该掌握它们的人通过测试。 4、针对两个班相当一部分根本不学习的学生。 主要工作是安抚。 别让他们乱了。 不要犯任何错误。 尊重他们。 不要小看他们。 5.每周写两篇英语作文并全部修改。

每周有一次早自习，背诵英语作文例文，积累句子，培养语感。 一年一度的中考即将来临。 众所周知，初三下半年是学生人生中最重要、最关键的阶段。 因此，提高绩效的关键是复习。 复习阶段的成功与否也决定了中考英语的水平。 分数。 为了使英语教学工作有序进行，我特制定了中考复习计划。 一、总体目标 1、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生实践能力。 2、做好中考总复习，聚焦小班学生，提高中班学生，兼顾全体学生，不放过任何一个学生。 2、总体复习思路：认真总结经验并借鉴，探索多元化英语教学模式，优化教学方法，指导学习方法，根据中考信息和方向，制定完整有效的教学计划和复习方法考试加强优生扶贫，提高优秀率和及格率，力争中考成绩比去年有所提高。 3、时间安排：整个复习分为三个阶段： 第一阶段：时间：1-10周内容：初一、二、三年级教材单元复习。 第二阶段： 时间：11-15周 内容：专题复习（听力、语法、用词、完形填空、阅读理解、情景对话、书面表达。） 第三阶段： 时间：16-18周 内容：模拟高考考试题。 强化听力训练、强化作文训练 4、具体教学措施：“三轮复习法”英语中考复习分为三轮：教材分册复习，帮助学生建立知识结构，形成清晰的知识体系在他们的心中。

专项语法复习注重基础知识，同时加强听、说、读、写等技能的发展。 全面模拟复习，查漏补缺，纠正学生练习中的错误和不足。 第一轮：（1-10周）综合复习阶段，重点复习教材，复习基础知识。 同时，要真正做到听、说、读、写全面兼顾无锡英语口语大赛看图问答，要求学生一步一个脚印，让学生自然地从零散知识的学习过渡到系统性的归纳。知识，让基础知识更加有条理，更踏实。 基础知识的学习使学生能够系统化知识，理清模糊知识，为下一阶段解决问题奠定基础。 主要注重以下几个方面： 1、根据复习内容，安排适量难度适中的习题，使学生既能记住所学知识，又能灵活运用，强调复习教学。基础知识。 2. 每卷复习后进行阶段性测试，以跟踪学生的掌握情况。 3、复习内容主要包括词汇复习和用法归纳； 句型复习及用法归纳； 和语法复习。 第二轮：（11-15周）语法专项复习 本轮复习主要是语法专项题的复习。 以学生为中心，讲授与实践相结合，注重讲授与实践。 将语法与教学内容相结合英语，让学生体验使用它并在体验中提高。 同时，要研究中考英语试卷的考试大纲和题型，引导学生认真总结和掌握所学的整体知识。 本轮专项复习，还要重点加强对中考分数较高、学生觉得难、容易丢分的题型的训练。 比如复习时要复习完形填空、阅读理解、写作等。 多花时间对学生解题方法和技巧进行具体指导，加强训练。

第三轮：（16-18周）模拟综合复习。 现阶段的复习是一个非常关键的时期。 因此，请务必在考试前充分复习该级别。 特别要关注复习效果，要加强中考题型分析。 我们进行多次与中考一样难的模拟考试，并提供批改和重点点评，查漏补缺。 如果存在不足，我们及时进行指导，增强学生的自信心。 5、做好年级月考和两次全市统一模拟考试。 认真做好年级月考和市教研室组织的二级模拟考试，做到统一考试、统一评分。 每次考试后，必须进行质量分析。 通过分析题型、难度、答卷状况等，根据学生的具体情况，找出薄弱环节，查漏补缺。 同时，还需要掌握教研室编写的多套训练试卷的使用，以增强学生对题型的适应能力。 6、为学生提供考试技术指导 a) 考前心理调整指导 b) 考试技术指导 复习时间安排：