四个月突破英语还是免费的。 后续效果如何？

1. 免费课程可以豁免哪些内容？

2.您在免费课程中学到了什么？

3. 个别案例和整体比例的影响如何？

1：跟进了解：免费课里免费的是什么？

经济上：完全免费（学费、住宿费、生活费、校服费、保险费……）

机会：全力支持（最好的老师带班，毕业后去哪里自由决定。如果将来符合标准，可以免费去三语高中，做小助教） ...)

正如钱校长今天早上提到的，单校长也在博客中写道，“免费课是真正的免费”。 不仅学费免费，住宿、吃饭甚至校服都是免费的。 可以说，世界上没有哪所学校做到了如此高质量，又避免如此彻底，给了孩子们所有的机会。 并派出最好的老师来带班。 每个班都有最强的师资队伍。 今年，钱校长亲自带班并担任班主任。

毕业后，你想去的地方没有任何规定或限制。 前两届毕业的学生决定他们想去哪里。 少数人转学到其他学校，大多数人回到原来的学校，还有一些人去了其他新教育学校。 有家长问：“没有校长推荐，我可以免费上课吗？” 事实上，今年的第三次不再需要所在学校校长的签名同意，家长可以自行申请。 因为这确实限制了很多孩子。 所以今年更加开放。

钱校长今天上午在讲话中还表示，以后只要符合标准，就可以免费上三语高中。 新教育学校也有年轻助教的机会。 2018年至2019年，行之都为前两届毕业的孩子们提供了多次担任助教的机会。 做助教就相当于复习了新教育中学到的一些课程，并用它们来帮助更多的人。 不断给孩子机会，帮助他们不断成长。

孩子们四年级刚毕业，就去上免费班。 半年免费班回来后，他们继续上五年级下学期。 毕业一年后，免费班95%的学生回到原来的学校或传统学校，普遍就读六年级或初中。

这是一份纯粹免费的礼物，对每个人都没有任何附加条件。

你认为你这样做是为了招收学生吗？ 是为了抢后备学生吗？ 先让你尝到甜头，再卖给你销量？ 是一种销售模式吗？

在新的教育中，青衣山长珍是一个纯粹的乐于助人的奉献者。 这不仅仅是为了钓鱼。 我先抓住它，然后慢慢操纵它。 确实没有这样的意图。 三年过去了，第三届免费班的孩子们已经毕业了。 有没有人对学生或家长提出任何附加条件？ 下面就让学生和家长自己来回答吧。

2：个人线描：你在免费课上学到了什么？ 你达到你的目标了吗？

你在免费课程中学到了什么？ 你达到你的目标了吗？ 免费课程的目标是什么？

免费班的创始人，这份礼物的给予者，也是这项教育的创始人——青衣善长。 2016年5月，第一批英语水平为零的招生最初是收费。

2016年11月，宣布第二次报名完全免费。 收费的试用了一段时间，发现效果不错，远超预期，于是开始招募免费的，可见山掌对免费的负责程度。 英语突破班最初的目标是突破口语。 一学期下来，从数量上看，词汇量在1500个左右，超过了国内外国语学校或国际学校两年的学习效果。 将帮助学生大大节省今后学习外语的时间，也为后续的英语书面学习打下坚实的基础。 基础好。

我们来看看免费班的学生词汇量是否达到了1500个。 他们能为书面学习打下良好的基础吗？

- 01 -

第一堂免费课家长讲述孩子的变化

山主自从开办今天的学校以来，也就是十六、十七年前，就一直免费做这件事。 2016年，我们带学生去四川峨眉山参加中国武术大赛太极拳决赛。 七名学生去了，其中五名是免费的。 那时他们今天已经学习了三五年多了。 山主从来没有宣扬过它。 现在，考入三语高中、成绩达到1400分的孩子也将免费入学。 今天的学校就是要展示新教育，帮助中国人走在网络时代世界教育的前列。 不要送那么多钱给外国人，做外国的追随者。 清一心教育的教育效果超过欧美教育的事实已经摆在眼前。 事实上，即使是优质的周边学校，也取得了超越欧美教育的成绩。

我们来看看免费课回来后，学员们的变化，学习收获是否达到了青一山所描述的目标。

第一堂免费课回来后，家长陪孩子待了一两周，家长委员会收集了家长对孩子变化的描述。

学生一号

她的母亲形容，在参加免费课程之前，她很小气、挑剔，但回家后她学会了宽容。 我一开始不喜欢运动，因为怕苦、怕累。 回来后我就喜欢运动了。 我在学习上变被动为主动。 我的词汇量原本是800多个，回来后已经有3000多个了。 你认为有超过1500个吗？ 这800多个单词仅指识别和阅读词汇。 识别和阅读词汇可以说是死词汇。 您的英语口语交流零基础，回国后即可进行日常口语交流。 你口语通过了吗？ 远远超过了 1500 的词汇量目标。

学生二

这位同学以前性格内向英语，不善于社交。 回来之后，他改变了很多，敢于表现自己。 在学习方面，我曾经患得患失。 回来后，我主动出击，制定了计划。 词汇闻达英语培训好不好，之前看的词汇量是1000个学英语，回来后是3500个，仅仅一个学期，我的词汇量就增加了2500个单词。 我以前学过五六年英语，死词只有一千个。 生活词汇是听力和口语词汇。 事实证明，口语交流可能只是几句话那么简单，但是回来之后，你就会流利了。

三号和四号学生

这对双胞胎同学，原来是有饭吃，有衣舒展，回来还能主动帮助家里人。 母亲前几天还写了一份关于孩子的总结。 孩子回来后一直帮家里做事，表现得很好。 在饮食方面，以前我喜欢吃垃圾食品，但现在我喜欢吃健康食品。 以前我是一个被动学习者，不喜欢思考，但现在我很主动，思考新事物。 主动性，我认为是一个人最重要的品质之一。

她们个子小，而且都是女孩。 现在他们已经上初中了。 在宝安中学的初中四个月突破英语还是免费的。 后续效果如何？，你知道他们敢于竞争什么职位吗？ 体育委员会！ 前两天她妈妈给我发了一份总结，我得知确实不错。 估计体育课他们很难拿全班第一，不过应该也不错了，因为今天上学半年了，他们肯定进步很大了。

英语原本在书本上被限制在600到700个单词，全部都是识别词，口语和听力技能几乎为零。 回来后2500元，这是迄今为止学生中募集到的最少金额。 看前面，有3000个和3500个英语单词。 口语使日常交流成为可能。

学生五

这位同学原本和父母关系不好，但回来后却能体贴家人。 原来学习的自觉性不够闻达英语培训好不好，现在更有自觉性了。 原来英语是偏中文的，所以说之前想一想，其实是无法交流的。 回来后，我能张口说话了，词汇量达到了3000多个。 所有的学生都是这样，从几百个死词到最多1000个，而免费班一学期下来，这个数字就会达到3000-5000个。

六号学生

这个孩子以前喜欢玩游戏，但现在他可以使用电子产品来学习和查找信息。 原来的词汇量是1000个，现在有3000到5000个。 以前学习是被动的，现在有计划主动学习了。

学生七

这些都是家长描述的，现在这个同学变化很大。 免费班回来后，他看上去还是有点胖，但现在一点也不胖了，是一个很标准的男孩子了。

生活方面，父母用“脏、乱、差”来形容。 我习惯了吃得太多，偷懒，但回来后就变了。 我自律、有组织、有计划。 原来，我对死记硬背的学习没有热情，但是回来后，我觉得学习生动有趣，我热爱学习。 我找到了快速学习的方法，找到了主动学习的秘诀。 暴饮暴食和吃垃圾食品。 现在要非常小心，不要买垃圾食品，不要吃大鱼大肉，多吃蔬菜。 运动方面，我体重超重，根本无法跑步。 半年过去了，我还是那么胖。 可想而知，以前我的体重一定是增加了，但现在却瘦了很多。

因为是第一堂免费课，距离现在已经过去两年了。 这张照片是两年前拍的。 这两年，他在公立学校我们行知办的实验班待了一年半，现在刚刚进入新教育学校。 他现在的身材完全是标准的闻达英语培训好不好，一点也不胖。

八号学生

这位同学也是第一堂免费课。 毕业后，他回到原来的学校，成绩连续两年保持班上名列前茅。 她现在已经上初中了，很多同学英语都没有及格，但她没有问题。 在来到今天之前，她的成绩处于中等水平。 回来之后，她能够一直稳居前几名。 这是花再多钱补习班也达不到的效果。

我的生活习惯改变了。 我擅长组织事情。 我一直坚持洗袜子、鞋子、书包等，习惯积极主动，更善于与父母沟通。 你看，这些都是非常重要的。 沟通能力、处事能力、学习主动性、生活自理能力、学习成绩，都是父母希望孩子拥有的品质。 他们两年来一直表现得很好。

九号学生

这也是第一届免费班的学生，现在应该是初一的学生。 我的听、说、读、写能力都得到了提高，腾出了更多时间学习其他科目。 青一山老师表示，这有助于孩子在语言关键期突破英语，节省更多时间学习其他科目。 那么整体成绩不就提高了吗？ 这位同学说，连语文的背诵记忆力都变强了，文科需要背的东西也变得容易了。 我的思维能力变强了，尤其是做语文阅读理解题时，我有优势，语文成绩也提高了。

学生十号

这是一个学生在第一堂免费课的成长总结：

回来两年，发生了很多变化，但唯一没有改变的是我今天所培养的集体精神和永不服输的精神。 这两年半的时间里，我杜绝了以前的坏习惯，比如吃饭说话、不爱运动、听流行音乐等等。现在我每天给自己定一个目标，按照计划去完成。到时候，这会让我的每一天都变得更加充实。

在英语学习方面，我一直在进步，运用着今天的学习方法。 我经常看一些英语电影和学习以前学过的英语视频来巩固我的英语。

十一号学生

这位同学也是第一堂免费课。

在学习方面，今天我已经掌握了学习英语的方法和技巧。 回到深圳后，我在家继续学习、跟进、模仿、配音、背诵。 我练习了以前学过的东西，英语水平得到了很大的提高。 我目前的词汇量是5000到7000。 但是在和外国人交流的时候，有一两个单词是你不认识的，所以你需要加强你的词汇量。 这是一个非英语专业的研究生，是大学英语六级的水平。而且是活生生的词汇，而不仅仅是阅读。 确实如此，作为中国人，在与外国人交流时偶尔有一两个不认识的单词是很正常的。

生活方面，今天回来后，我改掉了胡言乱语的坏习惯。 胡说八道，说明目的不强。 很多人一辈子都没有觉得自己在胡言乱语，还认为自己说的话很重要。 其实仔细想想，很多都是废话。 只是为了让别人知道你的存在，或者是为了控制别人。

我不会像其他同学那样闲聊无用的事情，而是专心学习； 我不会再沉迷于抖音等低能量的东西； 我还用哈佛大学的十一张正负能量图告诉我，生活中，我想成为一个什么样的人，而不是那些低级无聊的人。 我的生活变得有目标，没有目标我绝不会学习。

- 02 -

第二期免费课学生讲述自己的变化

第二次免费课的学生如何描述他们的变化？ 这是一年前第二次免费班的学生。

学生一号

这位同学现在六年级了，她的综合成绩有所提高。 班级英语成绩提高了 5 至 10 位。 孩子在班里成绩很好，提高5到10名都很难。她的语文和数学提高了2、3位； 她的体育成绩一直保持在班上的第一名和第二名。 我还保持了很多良好的习惯。

她的学校开设了一个实验班，她在实验班里做了一些教育推广工作，并担任组长带领更多的学生学习英语。

现在回想起来，她最想对今天的老师说的是：感谢学校老师四个月的精心教育，我才有了现在的自信！

学生二号

这位同学现在五年级。 他四年级的时候在免费班上学。 当时他只有10岁。 现在总成绩也提高了，英语提高了5位，语文提高了6位，数学也提高了2位，体育排名第一。

回国后退行，口语交流少，没有环境。 新的教育虽然提倡了，但是力度不大，因为没有环境。 “非常感谢今天学校的老师们，你们给了我更多的学习方法，让我体会到了新教育的美好，我永远不会忘记半年的云南之行。”

学生三

这位同学是广西南宁人。 进入免费班的时候他才四年级，现在已经五年级了。 我现在的成绩在年级里名列前五，期末考试成绩都在98分以上。班级语文进步了10位，数学进步了10位，体育在年级335名学生中排名第一。 体育是第一位的。 它给人以感觉，增强人的自信心。 其他学科能与之相比吗？ 对于培养学生的自信心来说，文化测试的第一名并不像体育第一名那么有帮助。 内在力量的刺激是文化课无法比拟的。 他们只上了四个月的免费课，回来后英语和体育都是尖子生。

该学生的自律性、目标感和意志力都有所下降。 她认真宣传分享，举办了三场分享会，给很多成年人讲课，累计受益人超过100人。 她说如果有免费班的学生一起宣传就更好了。

她写给今日老师的话：在那里我学会了做一个感恩的人、一个正直的人、一个负责任的人。 你好老师！ 感谢您教导我，引领我，改变我的人生，让我的人生越来越精彩！

学生四

这位同学现在已经上初中了。 整体成绩提高了，英语提高了15位，语文可能和以前差不多，数学提高了10位，体育提高了全班25位。 回来后，他说自己对语文不感兴趣，而语文才是最有趣的，因为语文是人文教育、思想教育，是最精神的滋养，语文可以说担负着第一责任。 但这位同学对语文没有兴趣，也不知道他有没有进步。 我想这和语文老师有关系。 回来后我就升职了，但是因为初中的学习生活压力很大，所以很少有空闲时间。

我给今天老师写的信是：生活习惯变了，学习变轻松了，成绩变好了。 我感觉更轻松了，我对英语很感兴趣，而且我学习英语没有什么大的困难。 感谢全体老师的付出，祝愿你们人生辉煌，实现人生价值，继续发扬今天的精神，期待与你们再次相见。

前天晚上，一二班的家长和孩子们自愿组织了一次小型座谈会。 这位同学没能来，就通过他妈妈的手机回答了上面的问卷，同时给我发了一段话：

他说，今天我放学回家，别人都说我焕然一新。 现在回来一年了，感觉自己进步了很多。 学习英语变得越来越容易，我独立学习的意愿越来越强，我的课堂表现也有所提高。 作业的速度和质量都有所提高。 作业基本能在9点前完成，我的成绩也提高了。 作为一名初中新生，我学会了冷静、客观地与他人沟通。 我获得了新的友谊并敢于表达自己。 上台的时候我并没有特别紧张。 我才敢说话。 我不再一味回避困难，而是迎难而上。 感谢今天的学校！

学生五

我故意隐瞒了这位同学的名字。 她说，她的整体成绩有所下降，语文和数学有所下降，而英语和体育则有所提高。 还升职了。 这是二班唯一一个表示成绩下降的学生。

我专门给这位同学打电话，和她沟通。 我说你真的退步了吗？ 发生了什么？ 她说班上老师从来没有公布过她的排名，她也不知道自己的排名。 她觉得自己能考到98分非常困难。 现在她每次考试只得到94分或95分。 当她四年级时，她通常得98分。 大约是98分。 她觉得现在的分数比之前的分数有所下降，那么她的排名应该也会下降。 她就是这样出来的。

你觉得六年级毕业生的分数和今天之前四年级的分数有同样的意义吗？ 越到高年级，获得高分就越难，因为随着到高年级，难度增加，知识总量增加，学术性的东西也增多。 你在考试中获得高分几乎是不可能的。 因为我们用传统方式学到的东西除了考试之外很快就会被遗忘。 为什么低年级也能得到高分？ 除了简单之外，你学到的知识总量也很少。 因为这几年你学的知识很少，任何考试只要复习都可以拿满分。 小学三年级以前的学生，往往都是300分，语文、数学、英语都是100分。 一二三年级的孩子学了几十个单词，考的知识点全部来自书本。 获得300分有价值吗？

当你到了六年级、初中、高中时，年级越高，就越难获得高分，更难获得满分。 这位学生的成绩下降了，因为她的六年级考试成绩与四年级相比，排名也较低。 我不知道，所以我判断我的成绩下降了。 国家规定禁止公布排名，所以他们学校就没有这样做，这也说明大多数学校都是违规公布排名的。 所以不能说她退步了。 于是我自己查了一下，得知是这样的。

六号学生

学生的整体成绩有所提高，成绩在班里名列前茅。 回来后的倒退就是以前没有主动做家务。 因为有妈妈，我不再因为推着一堆衣服而感到压力。 回来后，我晋升给了亲戚，因为学校不允许班间晋升。 而且学生周末的空闲时间非常碎片化，无法约到一起。 周末，大家都花时间做作业、上兴趣班。

这位同学家住南山。 南山区福田区的学生日子最辛苦，上兴趣班最多，尤其是深圳大学教授的孩子和科技园的高科技精英。 父母的文化程度越高，教育就越着急，孩子的学习负担就越重。 学校不允许补课，所以是在教室外进行的，离开学校后就进入了培训机构的大门。

我想对侯老师说的话：侯老师，无论我现在怎么样，我都无法像以前那样融入班级了。 我很孤独。 妈妈说：“花开花落，蝴蝶自来”。 如果你的成绩有所提高，你就不会孤单。 我尝试了，但不起作用闻达英语培训好不好，我该怎么办？ 我很想念今天的学校，在这里度过的每一分钟都很开心，我很想念你们！

这可能是新教育迄今为止发现的唯一缺点：他们太优秀，他们活得太清楚，有时不愿意与别人联手。 如果你想让你的孩子变得优秀，你必须为此做好准备。

有几个孩子不愿意放弃自己的原则。 一旦醒悟，他们就不愿意和其他同学一起吃垃圾食品、说废话、做无用的事情。 你看这个同学，一想到侯老师，你就觉得很喜欢他。 她回来一年了，还有这种感觉。 我相信，随着这位同学年龄的增长，她的人际交往能力和心理调试能力都会提高。 最终，她将专注于自己的人生目标。 例如，如果她在学习上需要互相帮助，她就必须和同学交往。 以后在事业上做事情的时候，如果想要实现一个目标，即使理念不同，生活方式不同，只要能够共同实现目标英语培训，就需要与人交往。

她现在才读六年级，今年11岁。 当她学会了追求卓越，学会了挑剔，再回头看，发现很多同学都在做着无聊的事情。 她不愿意加入人群，感到孤独。 这个是正常的。 孩子不会有任何障碍。 我认识这个孩子。 她的适应能力和沟通能力很强，性格非常活泼开朗，总是面带微笑，是一个非常随和的孩子。 她说出了心里的话。 我相信她在日常生活中与普通同学的交往是很正常的。 她可能会觉得互动没有价值，无法在内心深处产生共鸣，在新的教育中找不到与自己合作的伙伴。 圈子里志同道合、能够更好地互相帮助的朋友，会有一种孤独感。

时间有限，而且上面的同学已经很有代表性了，而且成绩都有所提高，个别同学就不说了。

3、集体印象：自由班长的效能如何？

- 01 -

学业成绩：无下降

我前面介绍的更多的是个人的，每个同学的声音。 那么整体情况如何呢？ 多长时间？ 我做了一个相对大的数据统计。

首先是学习成绩的整体提升，这也是我们大多数人最关心的方面。

正如前面提到的，学生的成绩普遍提高了。 那是第一堂免费课程回来一年后，我做了我的研究。 有一个成绩下降了，后来我见了面，亲自问过他。 因为他是校长的孩子，所以我去学校的时候顺便问了他。 原来他把问卷的问题倒读了。 他上免费课时才三年级。 我问他现在成绩如何。 他说通常是第二或第三。 我又问了？ 他说有十几个人。 我问他成绩怎么下降了？ 他说他错了。 在参加免费课程之前，他从未进入过前12名。 回来之后，你就进入了前三名。 是不是有很大的进步？

哪些内容基本保持不变？ 我也做了一些研究，发现我分不清自己是在进步还是在下降，因为六年级的学生升初中，或者学校班级重新编组，有的转入国际学校，有的孩子回国。他们回家乡上学。 他们不知道自己是在进步还是在下降，因此他们估计可能会保持基本不变。 到目前为止，我还没有发现有哪个孩子因为上免费课而成绩下降。

二班的情况也是如此。 一名学生拒绝了，就是上面提到的那位。 我看到她在问卷最后两个问题没有回答，还说数学掉了两位，语文掉了三四名。 我打电话给她问她。 原来，班上并没有公布她的排名，她的成绩也下降了几分，从98分降到了现在的统考94、95分。 她感觉分数少了，自己的排名也下降了。 事实上，分数和排名并不是一回事。 她现在读六年级，即将毕业。 难度会增加。 考试涵盖整个小学六年。 她一定融合了很多东西。 她能拿到94分、95分，其实已经是一个非常不错的成绩了。 我估计排名应该会提高。

出于对这些学生的关心，我打电话给他们。 我没有打电话要求确认。 它不必是为了证明或改进一切。 不，我关心孩子们。 你真的拒绝了吗？ 或者有什么理由吗？ 我能帮你解开迷惑、启发吗？ 和你的父母谈谈吗？ 给这个孩子一些帮助。 像这样衰退的孩子显然更需要帮助不是吗？ As a result, after calling yesterday to find out more, the child who answered the question expressed a very happy and enjoyable tone. I thought that this child did not seem to be depressed or had some changes during puberty, or was unhappy in some way that caused his performance to drop. So I asked her if she is happy studying now? She said she was happy. I said, you are about to graduate from the sixth grade, are you under a lot of pressure? She said it was okay. I asked her why she said in the questionnaire that her grades had dropped? She said I don't know, my score has dropped. I asked her how did she descend? She said that the score of the fourth grade test was 98, but now the score of the sixth grade test is 94 or 95, so the questionnaire writing has dropped. I asked her again if she knew the ranking? She said the teacher never announced it. 就是这样了！ I said, "If you are unhappy, you can tell your uncle. Last time you came back from graduation, your uncle gave you lectures and gave lectures to your parents. I am not an outsider. If you have anything to say, you can tell me." She still remembers Uncle Cheng, I heard her voice, this child has a good personality. Listening to her say these words, I also feel relieved.

I am worried that the children will be unhappy after they come back. I see how much help I can provide. I hope to continue to help the children. I don't have to prove anything 100% in order to elevate the new education. I want to understand the true situation of the children after they return from today, and also see if I can provide better help to the children.

In other words, from the perspective of big data statistics, in terms of overall performance, none of the graduates of these two free classes had a decline in performance. There are a few cases where the judgment is not clear, because the transfer of school, going to an international school, and entering junior high school cannot judge the grade drop. Everything that can be judged is improved.

In fact, no matter how good the education is, it cannot completely determine whether your subsequent grades must rise or fall. Because people change over time, there will be a lot of changes. For example, after returning home, because of the relationship with parents, the relationship with the teacher, the relationship with classmates, and because of puberty, various factors affect the grades. Others are not as good as the fourth grade in the sixth grade, not as pure as the fourth grade, and their grades drop. No matter how good the education is, it is normal for the grades to decline due to the influence of various environments after graduation. As long as it is big data and most people prove it enough, it is very convincing.

So far, no counterexample has been found, and no student's grades have declined. It is normal for one or two students to drop their grades, right? Because there are too many factors that affect people. Even if one or two scores or status decline in each session, and most of them improve, it is enough to show that the new education can help children achieve better test scores. Of course, it would be a waste if the new education was only used as a means to improve scores. The new education can achieve the goal of raising points, but if the new education is simply used to raise children's points, I think it is not worth much. What is more valuable than scores are good behavior habits, so what are the good habits that children maintain?

- 02 -

Good Habits: One session is better than the next

This is the statistics of the first children two years later. More than half do not eat junk food or play games, and 80% maintain a certain amount of exercise. They are still doing well in all aspects. None of the data is below half.

Among the children in the second class, 2/3 do not eat junk food, 3/4 do not play games, and 2/3 maintain a certain amount of exercise. They are also doing well in all aspects.

One year after graduation, I took the test once for these two groups of students, which means that the data for the first group was measured one year ago. This is completely comparable data. Now I have compared the data of the first and second session, you can take a look.

Habits remain better, with a higher percentage in the second term than in the first. These habits are still preserved one year later. The first session is the data on the left, and the second session is the data on the right. It can be seen that the second session has better results than the first session. These behavioral habits and mental qualities are actually more valuable than scores, how to improve scores, 英语 , and sports.

There are no training institutions outside to cultivate behavioral habits and mental qualities. One is no, and the other is even if someone can solve these problems of your child, is there anyone who can send the child away? 不！ I have a friend who offers quality education training, but no one signed up. Only those who open training institutions to help children improve their scores and answer questions will have a source of students. The most fundamental choice is our parents' choice. In fact, after children have these good habits, their grades will not be bad.

If you look at the data, the improvement rate in the second term is quite high. There are also three aspects of decline. The decrease in exercise volume actually means that exam-oriented education is becoming more and more intensive, and children have no time to exercise. After a year, the number of people exercising actually dropped by more than ten percent. Secondly, due to the high pressure of study, I have no time to exercise or play, so my temper is not good, and this has also dropped a bit. In terms of daily life, I may not have time to do housework, which has also been reduced a bit. Apart from this, all other items have been improved. It can be seen that the four months of new education are centered on breaking through 英语 , and at the same time, many good behavioral habits and mental qualities have been gained.

- 03 -

Promotion compatibility

So, how will the promotion go after these students come back?

There are public schools in Shenzhen that run new education experimental classes. Due to time constraints, I will not expand on it.

This is data on math scores. Mathematics is the least easy to forget because it relies on understanding and thinking. This is a test paper that was originally tested once. When the experimental class started and the test was retested, only 4 people scored above 90 and only 11 people scored above 70. This proves that even the courses that rely on understanding are forgotten after the test. Later, the children in the experimental class spent less time learning mathematics, and their scores generally improved than before. Now more and more schools across the country are promoting new education and the natural learning method 英语 . 我不会进一步解释。

After some students came back, they made their own support plans and established an 英语 interest group learning group. In the group, they took the students to check in and track and guide who learned what content every day. Just like a little teacher, she leads her classmates to learn 英语 . The students who learn 英语 under her guidance generally improve their 英语 scores significantly, especially 口语 and listening. The effect is even better than paying foreign 外教 to attend cram schools. Students in the 4-month free class come back and can be their own little teachers and lead a team to help them improve 英语 quickly.

Let love and the wisdom of the mountain chief spread! The students in the free class are playing such a role. With the great love and wisdom of Mr. Qingyi, and the promotion of our parents and free class students, I believe that more and more people will benefit. Let us continue to walk on the bright, happy, enlightened, and helpful path together!