TIP封闭式英语口语培训经历

TIP封闭式英语口语培训印象

编者按：TIP（Total Immersion Program）是美中教育机构（ESEC）与北京大学继续教育部联合举办的专项培训项目，全面倡导用英语外教模式学习英语。 中国英语学习者尤其是中小学英语教师的口语水平。 为提高我区英语教师的语言能力和教学能力，朝阳教委决定于201*至201*期间组织我区英语教师分批进行TIP培训。 目前已举办四期，培训中小学英语教师180余名。 参加培训的老师普遍认为感触颇多、收获颇多。 以下是一些学生的学习经历。

朝阳分行刘健

转眼间，为期一个月的封闭式TIP全英语培训结束了。 这一个月的生活节奏紧张而有趣，让我在英语水平、教学理念、生活态度等方面都受益匪浅。 在这里我想和大家分享一下TIP培训的学习阶段设置对我教学的启示。

TIP封闭项目为学生精心设置了学习阶段。 在三周多的时间里，学生们经历了“强迫表达”、“勇气表达”和“爱表达”三个英语口语阶段。

在“强迫表达”阶段（第一周），TIP成功营造了一个完全封闭的英语口语环境。 在物质环境上，TIP在教室、走廊、甚至宿舍张贴英文报纸和励志英语标语； 那时候要求大家用英语交流，不可以用汉语。 如果他们说中文，学生就会得到一张罚单。 如果被引用次数达到少数，学员将面临被开除或无法获得培训结业证书的风险。 通过上述方法，大部分学生可以很快进入英语学习的新状态，汉语话语习惯被强行转移到英语话语习惯，思维方式也随之改变。

在“敢于表达”阶段（第二周），TIP通过巧妙设计各种活动、游戏、表演等形式，诱导学生使用英语。 例如：第二周，TIP举办了一次才艺表演（才艺表演），每个班级都要准备一场表演。 我们班决定上演一部英语短剧《灰姑娘》（Cinderella）。 为了这场表演，我们每个人都竭尽全力，修改台词、制作道具。 我们完全忘记了学英语，把所有的注意力都放在了小品本身上，最后我们的表演成为了整个才艺表演的亮点。 我想我们的英语在活动中不知不觉地提高了。

在“爱表达”阶段（第三周后），通过两周的训练和磨练，TIP学员愿意用英语交流，加强英语沟通能力。 例如：第三周，TIP要求每个班级为TIP设计一段2分钟的广告（广告）。 这个活动看似简单，做起来却并不容易，因为在短时间内，不仅要讲清楚什么是TIP、什么TIP可以帮助大家、TIP的理念和目的，而且还要生动有趣，能够吸引人所有人的眼球。 一开始大家都很无奈，后来大家积极出谋划策，想法逐渐增多。 我们不再缺乏想法，而是热情地讨论哪一种更好，以及如何将它们编织在一起。 最终我们在规定的时间内完成了广告，我们的广告成为了4个班中最有创意的广告。 当我们的广告在大屏幕上播放时，我们简直不敢相信这么精彩的节目是我们自己制作的。 在这个过程中，我们热爱表达，同时也体验到了团队的力量，体会到“不可能变成可能”（不可能的事情变成现实）。

同时值得一提的是，在“强迫表达”、“勇敢表达”、“爱表达”三个阶段，TIP始终鼓励学生，培养学生自信和积极的人生态度。 例如，我们可以从TIP的ABC书中一睹豹子的风采。 A代表“Attackourlimitation”，意思是挑战极限； B代表“Buildourconfidence”，意为建立自信； C代表“Commitourselves”，意思是全力以赴。 每天大声喊出ABC书是每个TIP学生必做的功课。 这是TIP为学生提供的不可或缺的精神食粮。

TIP设置的“强迫表达”、“勇敢表达”、“爱表达”三个阶段以及TIP对学生的持续鼓励，实际上体现了TIP的重要核心理念之一“让学生从被动学习转变为主动学习”。 首先，学生在强制条件下完全被动学习； 然后各种活动引起了学生的兴趣，学生开始试探性地表达自己的想法； 最后，学生感受到了学习进步所带来的成就感，同时也认识到TIP是一个安全的环境，于是学生积极表达自己，敢于冒险（takerisk），不再害怕避免在学习过程中犯错误，成为自己学习的主人。 到目前为止，TIP已经成功地使学生实现了从被动学习到主动学习的转变。

我们在英语教学工作中也可以借鉴TIP。 首先，我们应该鼓励学生，帮助他们树立自信心，让他们知道英语只是一种交流工具，而不是高深的知识； 其次，要为学生营造良好的学习环境，让学生潜移默化地学好英语； 最后，我们必须在英语课上安排适当的活动，鼓励学生积极参与，让学生在丰富多彩的活动中积极运用和掌握英语。 所有这些，最终的目的就是让学生从被动学习转变为主动学习，让学生成为自己学习的主人，对自己的学习负责，从而为自己的终身学习奠定基础。

劲松三中 谢伟军

当我们顺利完成TIP（全封闭式英语口语培训）培训时，才真正体会到了马书记在出发前的会议上说的那句话：一次培训影响一生。 因为对于一名老师来说，我们都参加过很多种培训，没有任何一次培训能够像这次培训一样在我们每个学生的心中留下如此深刻的印象，像一个烙印一样永远留在我们心中。 TIP以其全新的理念，营造了良好的来华留学环境，精心设计了每一天的每一个环节、每一项活动吃饭英语口语，给每一位学生带来巨大的惊喜、真挚的感受和巨大的收获。 突破障碍、建立自信、自我承诺三个核心理念给每个学生的内心带来了惊人而可喜的变化，重新点燃了我们热爱生活、热爱教学的火花。 所谓终生影响，就是当训练结束后，它的后续影响将引领我们未来生活中的每一天。 因此，我实施了两个主要计划。 一是亲自订阅《21世纪英语周刊》，继续使用词汇小册子，写英语日记； 二是在教研组开展每天学五个新单词的活动。 TIP的理念将像一颗种子，每一个学生走到哪里，就会生根、发芽、开花、结果。

1.改善我们的生活态度

每天在TIP的Morning Motivational Time（早晨激励）时间里，我们都会阅读一篇由外教精心挑选的专题文章，目的是鼓励我们如何面对困难，正视错误和失败，认识自己，面对自己，树立自信，不与他人攀比，尽力而为，建立健康的心理生活、幸福的家庭、成功的事业； 目的是暗示我们寻求理解需要勇气和技巧，因为我们需要表达真实的感受并愿意接受各种思想的勇气，我们需要以他人为参考，清晰明确地表达我们的想法的技巧意见； 目的是提醒我们，首要的事情是那些我们认为最有价值做的事情，并且永远把它放在第一位，以免被感觉、情绪或冲动所左右，它会推动我们走向正确的方向指导并帮助我们实现我们的计划和目标。

在这个过程中，我们正视自己的人生观、价值观，这听起来像是一个大道理，但实际上，通过文章后讨论各种思考问题，你自然会投入其中，开始重新坐在教室里，认真补好这节课。 这些文章生动有趣、睿智经典，充满了人间真情，表达了生活中的哲学思考，渗透着教育的真谛。 这些文章让我们感受到了英语的美妙，激发了我们学习英语的热情，同时也让我们获得了内心的熏陶和升华。 优美华丽的文字，温馨感人的故事，滋养心灵的哲理，智慧智慧的启迪，就像喝了一碗心灵鸡汤，滋润着我们的心灵。 所以自我承诺之后，即使我们感觉简单，也要坚持像孩子一样充满好奇心； 即使我们感到无聊或沮丧，我们也要坚持像孩子一样充满兴趣； 热情。 于是培训结束后，我们购买了《晨读经典365》、《激情晨读》、《心灵鸡汤全集》等精神早餐。

2. 激励我们改变自己的教导

每次回到教室上课学英语，外教都会微笑着站在门口，热情地欢迎每一位学生。 针对性强的活动、形式多样的伙伴交流、头脑风暴的小组合作给我们留下了深刻的印象。 课堂上激烈的争论或辩论，让我们的大脑处于高度兴奋的状态，调动一切能够为我们的观点服务的知识，不断地对我们的知识进行重组、内化和提升。 右脑学习特点、任务型教学、以学生为中心、多元智能、听、说、读、写综合技能等教学方法的讲座，以及教法俱乐部的亲身体验，使我们时刻反思我们的教学，迫不及待地计划改变。 让我们体会到真正的教育方法：那就是爱。 热爱学生，鼓励学生，培养学生做人，让学生发挥潜力，改变自己的命运。

培训结束后，我决心改进早检时间的教育活动，参与值班班长每天给学生朗读的美文题目的设计，让问题引导学生联系自己的现实生活，丰富学生的生活情感体验。 我们决心向我们的同事和学生传播TIP的理念。 向学生传播爱，向学生传播鼓励学英语，向学生传播尊重，向学生传播创新思维。 为学生创造各种发挥潜能的机会吃饭英语口语，积极践行“课堂活动100条思路”，使我们的课堂充满活力。

3.深厚的友谊将陪伴我们走得更远

临行前，教委领导、各分院领导的殷切嘱托和期望，所在学院领导的支持和关心，同事们的理解和分享，让我们全身心地投入到紧张的学习中。一颗感恩的心，充满无限的喜悦。 力量。 朝阳分公司领导的来访，让我们认识到我们是同一个团队的。 在学习中，我们互相帮助，互相激励，共同释放变革的力量、积极乐观的力量、付出的力量，确保全身心投入，充分发挥我们的才能和才能。优点。 学会给予并愿意做有益于他人的事情，让我们周围的世界变得更美好。 在这支优秀的朝阳教师队伍中，我们感受到了团队合作的温暖，品尝到了共同攻坚克难的喜悦。

我们的知识、学习方法、理想和目标都需要不断更新。 只有在这个过程中不断反思、完善自己，才能真正成熟、接近成功。 持续更新的关键在于在身体、心理、情感和社交这四个方面进行定期和持久的更新。 定期的身心锻炼将使我们能够接受更大的挑战吃饭英语口语，安静的内省将使我们的直觉越来越灵敏，忠实维持的关系将不断发展。 通过这个，我们成长、改变和提高。 我们将坚守承诺，挑战极限，为实现朝阳一流教育而奋斗。

呼家楼中心小学 王松

TIP是一个在纯英语环境下组织良好、开放式授课的培训项目。 在近一个月的学习和生活中我收获颇多。

1.通过TIP学习，我的口语水平得到了提高

TIP 为所有学习者创造了一个“纯英语”环境。 在这里英语，从早上起床到晚上睡觉，我们被要求不能说一个汉字，无论是上课、在校园里走路、说话，甚至吃饭的时候，我们都必须用英语来思考和思考。讲话。 TIP的每一个学习项目都是经过认真研究、精心设计的。 在这样纯英语环境下，英语是我们唯一可以使用的交流语言。 我们听到的是英语，说的是英语，这促进了我们的口语水平突飞猛进。 “你就是你自己的英语环境。如果你是你自己的老师，那么整个世界都是你的课堂。” 这句话我一直记在心里。

2.通过TIP的学习，增强了我的自信心

在参加TIP之前，我性格比较内向，不喜欢参加活动。 我曾经坐在教室的最后一排，以避免引起别人的注意。 我不主动用英语交流，因为害怕犯错误并被别人嘲笑。 通过TIP培训，在全英语的环境和氛围中，在外教的鼓励和同学们的相互支持下，我发现自己能够在不经意间参加的各种活动中主动大声地说英语，大胆地结交朋友。 我还主动申请表演英语短剧，在毕业典礼当天表演了模仿秀……这些以前对我来说是不可能做到的TIP封闭式英语口语培训经历，现在回想起来都觉得有点不可思议。 训练期间，15分钟的演讲对我来说应该是最具挑战性的，这对于只能应对少量口语的我来说无疑是一个考验。 一开始，我只能硬着头皮处理一些差事。 后来我冷静下来，认真思考。 心胸开阔后，我写得越来越多。 我突然觉得写点东西并不难。 我想这一定和我们在TIP坚持每天用英语写日记以及每天背20个单词的训练有很大关系。 通过不断的训练，我的英语水平得到了很大的提高。 通过不断的练习，我终于顺利地完成了期末演讲。 在TIP，Icandoit（我想我能做到）这句话极大地鼓励了我，建立了我的信心，提高了我的能力。

3.通过TIP的学习，我改变了自己的教育理念

从以前的被动学习到今天的主动学习。 在学习的过程中，我学会了思考如何正确对待自己、家人、他人、学生。 这不仅是思维方式的提高、知识的升华，更是观念的转变。

在TIP，我被每一位辅导员（帮手）外教的专业精神所感动。 直到今天，我还清楚地记得来到TIP的第一天。 所有的协调员都站在图书馆的入口处、每一层楼和阅览室里。 门前，迎接每一位学生的是最甜美的笑容。 每一天，每位辅导员都全身心投入到教学活动中。 每节课前，他们提前站在教室门前，向每一位学生打招呼； 课堂上，他们积极鼓励每个学生相信自己，突破瓶颈，奉献自己。 我相信没有硬性规定要求他们这样做，决定一切的是他们的责任感和对学生的态度。 辅导员对我们的尊重和理解给了我启发和影响。 回到学校，面对性格各异、成绩参差不齐的孩子，我及时调整心态，以良好的精神状态和饱满的热情投入到教学工作中； 并用心对待学生，真正走进每个孩子的内心世界。 我相信，一个眼神、一句肯定，会让学生感受到老师的关怀。

上周的教学方法学习和教学微型课堂演示让我对教学方法有了新的认识。 每天课堂上外教的言行都让我对教学有了新的想法。 令我印象深刻的是那篇文章：两个学生为一件小事争吵，老师没有责怪他们，而是把他们叫进教室，让他们站在课桌两边，看着同一个球，并说： ：结果两个学生一个说是白的，一个说是黑的，两人又争论起来。 老师没有说话，让两人交换位置。 这时，两人都愣住了。 他们看到了另一种人们看到的颜色。 通过这篇文章，我学到的不仅是要多为别人着想，站在别人的立场上看问题，更要为这位老师的教学艺术所感动。 明智的老师不言而喻地教导学生，学生会永远记住老师的教诲。 作为一名教师，如果我遇到这样的问题，我会如何处理？ 老师的做法解答了我长期以来的困惑，让我受益匪浅。 我会在教学实践中更好地处理学生的困惑，为学生营造更加生动活泼的课堂氛围，激发他们学习英语兴趣，让他们学有所成吃饭英语口语，更加努力地学习。

虽然我刚刚回到教学岗位几天，但我已经把学到的一些知识、概念、游戏融入到教学中了。 知识。 在今后的教学中，我一定会把学到的知识和教学方法运用到教育实践中，结合新课程改革，使我们的教学工作和我们学校的英语教学工作能够达到一个新的水平，我再次感谢教育领导、教育分局领导、学校领导，感谢TIP。

友情提醒：本文给出的《TIP完全封闭式英语口语培训心得》的例子仅供大家参考，拓展思路。 TIP 完全封闭式英语口语训练体验：本文建议您自己打造。