“付费刷课”乱象：不如花钱刷课拿高分

“一学期的英语课只要18元，主要是服务量大，感觉学校里知道的人很多，但大家表面上不说，平台甚至可以加急服务，比如临近学期末，24小时内完成任务加5元，12小时内完成任务加10元等。 池呵呵说道。

除了省事之外，迟赫赫说，由于网课系统的问题学英语，这个平台直接拉开了付费上课者和网课上课者的成绩差距。 》口语分数是电脑打的，不是老师打的，我们一起试验过，口语再好也很难打满分，但是用这个网站口语可以打满分口语。”

海南一所大学的大四学生付亮，从一开始就坚持自己完成网络课程的内容，但他发现自己在答题上花了不少时间，却始终没有自己的水平高。同学们。 渐渐地，傅亮也开始交学费了。

“比如我自己答的题错误率可能比较高线上英语考试怎么抄，但是交了课后，我能打到90多分。” 傅亮说，他是通过QQ群得知这个消息的。 这个群有四百多人，大部分都是需要刷课的学生。 管理员将发送付费课程的广告。 与他们加好友后，对方会发送支付码，扫码支付即可。 一般一门课8元，3门以上5元。

“于是我和同学一起报名，刷了4门课，我们把网课平台的账号和密码提供给对方，他们做到了，成绩接近满分。” 傅亮说道。

刘秀还表示，使用付费课程获得的分数非常高，接近满分。 “这对我来说很重要，因为我们学校把网课的成绩计入了综合绩点，有些学生有出国的需求，他们会花很多钱选修课来提高成绩。”

刘秀也知道花钱刷课是不对的，但刘秀认为学校管理不严也助长了刷课之风。 “我们学校不太关心慕课的选修课，按完成进度给学分。” 在她看来，“慕课应该作为课外知识的补充，作为课外参考资料，而不应该作为学分的一种方式”。

然而，付费课程并不总是那么“靠谱”。 就读于东北某高校的赵宇还记得，自己本科时曾被网课平台给成绩差。 幸运的是，学校没有给予任何处罚。 读研后，虽然老师一再叮嘱不准刷课，甚至表示学校一经发现就要记过，但班里大部分同学还是选择了刷课。

一开始，赵宇和大部分同学一样，把自己的账号和密码交给了刷班群里的刷班负责人。 “一共花了十几块钱，比自己刷班的流量费便宜多了。” 只是赵宇没想到，过了一段时间后，赵宇发现自己网课答题的错误率非常高。 当他准备期末答题时，发现考试时间已经被刷机软件自动用完了。

“当刷课软件开始刷课时，它会自动刷课并自动搜索题目，所以软件会在期末考试题一出来就‘抢答’，剩余时间为回答问题会自动用完。”赵宇说道。 那次考试他最后差点没考上，只得了63分，而班里很多人的分数都在80后和90后。

赵宇告诉记者，当时在老师组织的网课群里，不少学生向老师抱怨期末考试考不上。 “我想老师其实是知道的，学生出题都是因为刷题软件把考试时间用完了。后来老师把这些学生的答题记录一一贴出来，这些学生谎称自己忘记答题了。”问题。问题。”

高校教师：与“逆刷课”斗智斗勇

让学生完成在线课程，看似减轻了高校教师的教学任务，但实际上，不少高校教师不得不开始“倒课”的对策。

在北京某大学读书的李伟说，在他上的一门公共选修课《中国古典文学鉴赏》中，老师给每个人都布置了一个作业，并明确表示这个作业是为了防止逃课而准备的。班上。

“那是手抄的文字。” 李伟说，老师采用了不同的评分方式：抄袭的课文占40%，期末论文占60%。 结合课堂讲授的知识“付费刷课”乱象：不如花钱刷课拿高分，老师选取了《苦寒行》、《朔风诗》、《离骚》等古代名著，以及中国古代知识科普文章，用繁体字进行呈现. 平时成绩。

”删去标点后，正文抄在一张400字的方格纸上，就像字帖一样。很多字特别难写线上英语考试怎么抄，比如‘忧’字的繁体字，有将近五十笔。 “ 李伟说，这本特殊的“字帖”一共有8888个字，因为他很少接触繁体字，所以用了大约一个星期的时间才全部抄完。

如今，不少高校开始行动起来，通过与网络课程平台合作，严查刷课学生。

2019年，成都大学接到智慧树、超星尔雅在线课程平台公司反馈，部分学生存在使用第三方软件挂机、刷课等不良学习记录。 学校要求学习不良记录较多，超过总课时50%以上的，本学期学习记录和成绩清零； 2021年3月，苏州工业职业技术学院教务处发布通知称，超星公司在公共选修在线课程中向学校提供不良行为，涉及416人。 有不良行为的学生将向全校举报，相应的课程学习进度将被清零。

针对学生刷课问题，哈尔滨工程大学应用数学研究中心主任凌焕章在接受记者采访时表示，除了课前监督学生纪律，为学生敲响警钟外线上英语考试怎么抄，他还会还在学期期间教授在线课程。 在后台查看回放数据，发现有比较集中的班级刷机数据，会找同学询问情况，及时提醒。

“有时候在后台会发现个别学生的播放数据集中在短时间内，这种情况下，很有可能是学生在刷班。” 凌焕章说道。

就个别学生而言，这种糊里糊涂的学习，不仅浪费了学业，还严重助长了机会主义思维。 此外，刷课行为也严重影响在线教学的公信力，对高等教育质量产生巨大影响。

令焕章认为，刷课行为直接影响教育公平。 “近年来，高校管理方式多种多样，除了在课堂上经常提醒学生外，还积极与第三方平台合作开展在线课程，并采取了视频播放时弹出问题等方式。”查看学生的播放状态线上英语考试怎么抄，但效果不好，还过得去。

新冠肺炎疫情发生以来，在线课程平台成为高校教学的重要组成部分，但同时令焕章提醒，安排过多的在线课程对学生来说是一把双刃剑。

“目前，高校有在线课程安排的趋势，这直接导致了学生课业超负荷。” 令焕章认为，近年来，高校网络课程建设发展迅速。 在为学生增加学习路径的同时，包括体育、音乐，一些适合线下学习的课程也倾向于转为线上。

“我见过有的学生在上课的时候用两部手机同时扫网课英语培训，就失去了学习的意义。” 在令焕章看来，要解决学生“买单”问题，除了要不断完善司法法规，加大打击力度外，还需要从第三方平台和学校全方位入手，标本兼治。

“在第三方平台层面学英语，要加强技术支持，弥补技术漏洞。另外，高校在设置课程时要精简优质课程，调整学生学习成果的考核机制，不能简单地用后台播放数据量化它们，”凌焕章说。 在学校层面，要从单纯的“数据”转变为评估学生对知识内容的掌握情况，不使用第三方数据来评估学生的学习效果，在网络设置中适当为学生“减负”课程，以吸引学生参加在线课程。 在当前形势下的课堂教学中，这也需要高校教师在一定程度上提高课程质量。 （应受访者要求，文中学生均为化名）

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