高三英语期末考试质量分析

,. 高三英语期末试卷分析定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构地震破坏分析销售进度分析表京东商城竞争策略分析1.试卷特点本次考试命题快递公司问题快递公司问题部分支付处理关于周长和圆的面积 重点题型 解方程题及答案 南海题的范围、题型及分值分布及高考地理事物空间分布特点 120内容词试卷文言文也一样，基本反映了高考的命题思路：突出话语，强调应用高考英语口语考试答题模板，强调交际。 除完形填空题难度较高外，其他题型难度适中。 全市平均分94分，与全国高考基本持平。 分化程度能够真实反映学生的语言运用能力英语，因此本试卷具有较高的信度和效度。 试卷中的部分题目，如对话填空、书面表达等，结合了新牛津高级英语教材中的相关题目。 二、失分要点及原因分析 （一）各大项得分汇总表（本表主要根据黎中省部分学生试卷抽样，保单样例pdf上虞范例下载）木马病毒样本下载 直线导轨样本下载 计算机病毒样本下载 依据）题型听力单选完形填空阅读对话作文总分20.910.21729.94.918.98101.9得分率69.676856.6774.754975.9267.93从本次测试中，损失率完形填空和对话的比例比较高。 说明失踪党员情况。 职位描述。 总经理职务说明。 会计职位描述。

(2)各试题的得分损失及分析第一部分：听力题号12345正确率42.5972。 61.1198.1546.390.7431.48 听力题主要考查学生简单处理信息的能力。 此外，还考查学生的归纳综合能力、口语理解能力、综合素质能力。 综合谈话要点的一般能力 181 简单处理信息的能力 捕捉谈话的具体事实和细节 2, 3, 8, 9, 10, 11, 13, 15, 16, 17, 19, 2012口语理解 背景和人物关系 6,7,12,144 综合语言素质 领会观点、态度和意图 1,4,531,5,18等题比较灵活，设置的陷阱很隐蔽，比较容易让学生迷惑，所以得分率较低。 总体来说，试题难度不大，但分数只有20.9。 在以后的教学中，要加强听力训练和指导，培养预测能力，通过句子重音捕捉关键信息的能力，注意语感和语言积累的训练。 第二部分：单选题号 2122232425 正确率 59.2644.4483.3368.5298.15 题号 2627282930 正确率 68.5246.387.0494.4494.44 题号 3132333435 正确率 92.5970.3775.371.0711考试分布均匀，与高考题型基本一致。

考试能力 考试题号 题目数量 动词（7） 动词区分 0 动词短语 321 动词时态 26、342 情态动词 251 非谓语动词 23、24、2 主语动词索引 271 名词点 221 介词、副词 311 强调疑问句表格 291 各种从句（4）在that351which331whichever301where281交际语言中如何回答 211 其中22、27、35的错误率较高。 22题考的是词组come the point，但是近一半的同学选择了subject高三英语期末考试质量分析，说明同学们平时的语言积累不够，基础知识不够扎实。 第 27 题考察主谓一致中的邻近原则，第 35 题考察介词后面的名词从句。 考试前，我们要求学生以“五年高考三年模拟”为载体，自主复习语法，然后通过习题检查学生的复习情况。 这两道题的丢失，反映出学生看书不够仔细。 在未来的语法综述中，我们应该特别注意更为特殊的现象。 .8179.6370.3777.78题号5152535455得分数92.5931.4870.3725.9270.37这是一这篇叙事文章通过车坏了（面对挫折）向读者传达了一个人在生活中应该有的态度：你应该对生活微笑随时！ 文章篇幅适中，布局合理，以篇章为基础，通过上下文提示和主题的把握来测试学生的理解能力，通过区分近义词、近义词或近义词来测试学生的理解能力具有相似拼写形式的单词或短语； 习语或固定词组应用知识的能力。 容易出错的空格有：37、40、41、42、44、45、52、54。从出错的地方来看，不是学生看不懂文章的大意，主要是失败了掌握一些词和词组的意思和用法，这是这道完形填空题得分低的主要原因。比如37题的同学记得用pull这个词表示拔牙，但实际上是pullout。

知识不够精确。 又如第42题，同学们不知道die有熄火的意思。第四部分：阅读理解题号5657585960正确率66.6744.4466.6770.37100题号6162636465正确正确率684.6967.84.69760正确率号6667686970正确率88.8961.1168.5277.7876.3题号7172737475正确率53.774.0774.0798.1587.04本次阅读解读'整体难度不大，题材比较适合学生实际生活，题材比较新颖其中，事实性、细节性问题分别为：56、57、58、60、62、64、66、69、72、73、74，占比接近60%。 63、71是大意题，59、61、65、67、70、75是推理判断题，68是猜词义题。 正确率最低的是第57题，将近一半的同学选择了A.China。 错误的原因是学生没有根据文章做出选择或主观判断。 第五部分：对话填空本文对话的话题场景来自新牛津高中英语课本。 对话填空主要考查学生的情境识别、恰当的交际能力、词汇记忆、语法应用能力、阅读理解能力、语篇把握能力。 素材营造出相对清晰的语境，具有口语特征（如notreally,me?,Acharityshow?等），语言地道流利，听起来自然真实。

这部分分数低主要有以下原因： 1.词汇和词组记忆力不够强英语培训，比如很多同学拼错了volunteer和opportunity； 2.口语交流语言不熟悉高考英语口语考试答题模板，如：What's up？ 听起来很令人兴奋。 70题和85题导致错误； 3.逻辑思维能力不强，比如80题，古乐和现代曲子混搭。 从上下文可以看出，古代对应现代这个词应该填，但是学生不知道怎么去思考和判断。 Part Six: Written Expression 题目同样来自牛津新高中英语教材。 这种书面表达结合了当今社会的热点话题和实用的语言运用。 本次考试的书面表达方式与近年高考题型相吻合。 热点话题是“什么是幸福”，话题贴近学生生活，学生有话要说。 主题、词语、想象的结合，拓展了考生自由发挥的空间，考查学生的选词、造句、组句成文能力，体现了开放式作文精神。 但反映出来的问题是“眼高手低”。 学生的选词造句能力有待进一步提高，在切分、作文、语境连贯、高级词汇和更复杂结构的运用等方面还存在“不成熟”。 . 典型的错误是：金钱不能买到一切； 只有健康，我们才能快乐； 健康快乐；

三、复习建议 1.新学与复习相结合。 现在教材基本结束了，我们应该选择一些好的阅读材料，依托这些材料高考英语口语考试答题模板，以“语言积累”为目标，学新材料，复习旧知识，以旧带新，将知识系统化。 在扩大词汇量的同时，注意熟悉单词的新含义，不断督促学生背诵更多的范文、经典句子和精彩段落。 2、专项训练与综合演练相结合。 原则上每周安排一次综合练习，主要选取各地模拟试题进行编辑改编。 通常，它主要侧重于特殊训练。 1）听力：每周进行2～3次听力训练，加强引导，养成听前看题的好习惯，培养根据关键词猜题的能力。 2）单选：增加词汇积累，每天背30-50个单词，同时对重点语法项目进行分类高考英语口语考试答题模板，选择典型话题，进行语法专题滚动练习。 此外，根据高考选择题的交际性、情境性和综合性特点，指导学生学会从意义和形式两方面分析试题。 3）阅读理解：坚持每天阅读2篇，注重阅读风格的专项训练，培养语感，扩大词汇量，引导学生如何更快更准确地查找信息，如何应对各种话题，从而提高他们的应试能力。 4）对话填空：注意单词的准确拼写，掌握语言语法的基本知识，能够在相应的情境下准确地填入合适的单词形式。 对于一些空白英语培训，仅仅认清情况、单词拼写、语法基础是不够的。 还要注重培养学生的逻辑思维能力和把握具体语境的能力，尤其是理解整体语义的能力。

由于高一、二年级缺乏此类题的训练，下一阶段应适当增加训练量。 5）书面表达：学生作文反映的问题主要是语言积累。 他们写的句子不符合英语表达习惯，单词经常拼写。 我们可以选择一些不同题材和体裁的范文，或者比较实用优美的句子让学生背诵。 此外，要求学生养成自习的习惯。 作文中的一些低级错误可以通过自查的方式进行改正，以提高作文的得分率。 3.应试训练与查漏相结合。 在注重高考基础知识和考点的同时，注重解题方法的指导，培养良好的考试习惯和考试心理。 并通过测试，发现学生知识点存在的问题，及时补救和补强，不断完善学生的知识结构。 4、加强考试研究，提高复习教学的针对性。 首先，要研究当前高考各考题命题的特点和规律，以提高选题的针对性和引导的有效性。 其次，要重视和研究高考命题的方向。 今年是2008年高考新教材的过渡年。 新教材的编写指导思想和教材本身对本次复习教学具有学习和研究价值。 建议在复习时适度选择新教材的相关材料。 超链接“javascript:history.go(-1)”返回