最新5篇英语口语心得

英语口语学习经验第 1 部分

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口语是语言技能中最简单、最基本的部分。 与枯燥的语法和高深的写作技巧相比，口语是最容易掌握的。 然而，中国传统的英语教育只注重笔试，忽视听说，而中国学生比较矜持矜持，口语成了很大口语难点。 很多同学学了英语英语，却不能顺利地与人交流，这岂不是很可惜吗？ 在这里我想和大家分享一下我这些年在英语学习，尤其是英语口语学习中的一些体会，希望能对大家有所启发。

一念之间

这是学习口语的第一阶段，意味着要有良好的心态和自信。

首先，中国人在所有亚洲人中都有优势。 看看邻国日本和韩国就知道了。 他们的母语导致一些元音和辅音不清晰，而中国人在这方面没有障碍。

其次，最重要的是敢于发言。 说白了，英语口语好的人就是“脸皮厚”，因为他们不怕尴尬，不怕出错。 如果你不张开嘴告诉别人，你永远不会尝试提高你的口语。 对于学生朋友来说，最好的方式就是在英语课上踊跃发言，发表自己的看法，上台演讲。 性格外向的同学自然更容易最新5篇英语口语心得，但性格比较内向、害羞的同学就得强迫自己，比如每节课至少举一次手，回答一个问题。 这并不难。 时间长了，我胆子大了，口语也进步了。 为什么不这样做呢？

入门时，学习最简单的用法和表达方式，学习如何描述、定义和举例。 这就是你用内容说话的方式。 你也可以找一个语言伙伴，每天练习。 如果对方的母语是英语，那就锦上添花了。

需要注意的是，栗子要现炒现卖，学会口语再说。 有的同学讲过、练过，但进步不大。 原因很简单，他们每次都是用同样的句式说同样的话，水平自然提高不了。 任何一种语言，只有用过之后，才能被记住，成为自己的语言。 马上把刚刚学到的和看到的说出来，用在自己的表达上，即使错了也没关系。 实践是检验真理的唯一标准。

第二声

这个可能是大家最关心的，我也没什么技巧，主要是模仿练习。 听磁带看书固然很好，但很多人分不清自己和录音的区别。 听读完就完了，他们的发音还是没有进步。 反复听磁带，录下自己的声音，先弹自己的，然后对照磁带，很容易找出不同。 然后对照录音反复模仿，不断练习。

模仿时要注意最基本的三点：语调、发音、音色。

语调很重要。 英语有韵律和韵律，强调节奏感。 模仿时，用箭头标出文章中句子声调的升降对着磁带。 这可能看起来很愚蠢，但它有助于记忆。 自己朗读时，也可以根据标记找规律。

另一个是发音。 我们的缺点主要是双元音。 发音双元音时，需要将第一个元音发完整，然后快速滑到第二个元音，结束。 认真对待双元音，这是锻炼口腔肌肉的好方法。 另外，建议大家多听一些欧美歌手的抒情歌曲。

至于音色，那是与生俱来的，修炼恐怕是改变不了的。

三篇背诵文章

这是口语学习的第二阶段英语培训，目的是为了精准。

朗诵的作用不可低估。 这是最愚蠢但最有用的学习英语的方法。 背诵的功力高了，口语、听力、写作都会有很大的提高。 很多同学一天看一章，我的建议是一天背一段。 不用背很久，没时间背几句就可以了。 时间长了学英语，他自然会变成“大牛”。

背诵的方法，我简单总结为“四步走”：首先，你要反复听磁带，跟着磁带走英语口语培训心得体会，否则你就失去了学纯英语的意义。 先跟着磁带一起读，每组想法一顿，或每句话一顿。 然后稍作停顿英语口语培训心得体会，让自己完整地说出长句。 就这样听了五六遍，文章就基本背下来了。 很多外语学校的学生都是这样练习的。 这是他们从初中开始就牢不可破的功课。 有些学校甚至要求家长签字。 每个学生每天在老师面前背诵课文，最后计入考试成绩。 虽然当时怨声载道，但事实证明这确实管用。

英语口语培训心得体会之二

这一次英语口语培训心得体会，每天怀着一颗向上的心，参加了武汉市小学100人的英语口语。 集训地点为湖北大资，集训时间为7月18日至7月25日英语口语培训心得体会，为期八天。 回顾八天的学习，我们收获了很多英语教学知识，更新了思维方式，尤其是英语听说口语得到了提高。

在培训中，我们结识了两位外教：一位是活泼开朗的男士Trevor，一位是幽默风趣的女士Linda。 他们是来自澳大利亚的一对夫妇。 这些天琳达老师正在教我们。 她把我们分成四个小班：CLASSA、B、C、D，每次两个小班同时进行。 上课时，她总是用英语和我们交流。 各种肢体语言让我们听懂了，真难为她了。

在这次英语教师培训中，我们初步接触和学习了Linda为我们精心设计的教学内容主题培训：

(1) 个人情况、家人和朋友。

(2) 学校和日常生活。

(3)假期、兴趣爱好。

（四）吃饭购物。

(5) 季节和天气。

(6) 颜色和动物。

通过Linda的专题讲座，我觉得营造良好的语言学习环境，拓展英语教学的时间和空间，是我在今后的课堂教学中要不断提高的地方。 我打算从以下两个方面入手。

1、灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生积极性，开展两人一组、多人一组、形式多样的活动。 这是小学英语教学的重要特点之一。 只有开展这些活动，才能使每个学生充分参与课堂实践，体现语言的交际性，实现师生之间、生生之间的互动。 目的是更好地开展各项教学活动。 这样做可以促进师生之间的情感交流，可以帮助学生培养相互关心、合作的团队精神。

2、采用多种媒体的现代化教学方法，创造良好的语言环境和充足的语言实践机会，优化教学过程。 利用英语教学的图片、图表、投影、录音、录像、DVD等多媒体软件的视听资源，不仅可以为学生提供规范的发音和语调，还可以提供真实自然的语言运用示范，即语言使用的场合、时间和时间。 实物等，并有肢体语言手势、动作、表情等的示范，多种媒体的运用，使教学生动、形象、生动、有感染力。 容易引起学生的兴趣，引起有意的注意，加深印象，帮助学生持久记忆。 充分利用现代教学手段，可以超越时空限制，让学生在以英语为母语的环境中体验英语的实际应用。 多媒体课件的使用可以对教学过程进行编程，大大提高教学效率。 这对于我们农村小学的英语课尤其重要，那里的课时很少。