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学生英语学习情况问卷分析报告--湖南幼儿师范学院（初等教育09班）

前言：

考察目的：有句话说：知己知彼，百战不殆。了解英语是一个与外国人交流的平台，人类在交流中进步。学习 英语 的需要源于真正的需要。英语作为国际交流的语言，非常有用。在联合国，英语 是几种通用语言之一，也是使用最多的语言。作为学生，学习英语更为重要。为此，我们展开了调查。

调查范围及对象：湖南幼儿师范学院（小学九班15-16岁学生） 调查时间：2015年10月-12月

调查人数：56名学生

调查方式：问卷调查

通过在湖南幼儿师范学院教育教学实践中，本次问卷调查设计了41道选择题，独立回答6题。50人参与了调查，回收问卷50份。问卷统计如下：

一、调查内容。

本次调查的重点是英语湖南幼儿师范学院学生的学习表现

从兴趣趋势、知识掌握情况、自主学习能力、学习方法四个方面进行考察。

2.调查结果分析。

(一)学生调查分析。

我出生在一个独生子女家庭。这个班进入这个学校的学生，都是比较优秀的学生。那么可以看出90%的学生想当老师，80%的学生毕业后有工作。这说明，入学前的学习能力是比较好的。

(2)学生学习兴趣变化趋势调查分析。

很重要，是一件很幸福的事情英语培训机构问卷调查模板，也有很强烈的爱老师的倾向英语。“兴趣是最好的老师”。今后，我们要从兴趣做起，继续培养学生爱英语、爱学的良好品质。

2. 学生最不喜欢的英语课是复习题和写作课。这些形式过于死板，学生复习时往往身心疲惫，复习效果达不到理想要求。今后在研究中必须改进方法和方法；而写作课一直被学生认为是最头疼的一节课。

不但不喜欢以后还需要多多指导，勤练笔英语培训机构问卷调查模板，逐步提高自己的写作水平。

3、在课外阅读方面，只有40%的孩子喜欢并经常选择适合自己的课外读物，60%的孩子只是偶尔读一些课外读物。这导致他们的词汇掌握不平衡。

基于以上数据分析，在英语教学中，仍需着重于提高学生的学习英语兴趣，创造性地开展有效的学习活动，培养他们的学习动机，接受并愿意参与所有类型的英语教学。另外英语培训机构问卷调查模板，要引导他们阅读课外书，特别是要诱导他们在课外阅读中的主动性和积极性，让他们爱读书、爱英语、表达爱。(2)学生学习状况和知识掌握情况的调查分析。

学生认为自己很努力，但学习效果一般；近85%的学生表示今后会努力学习。这些数据表明学生的学习存在差异。其实都在进步，只是有的快一些，有的慢一些。教师在教学中要注意分层教学，使学生全面进步。

2、目前学生认为学习上的主要困难是：想说的话不能说，作文不能写，知识遗忘快；自身在学习上的不足主要表现在阅读理解、写作和对知识的灵活掌握和应用上。今后在教学中应多开展这些方面的训练，创设有效的教学情境，传授学生学习方法、分析理解能力英语培训，进一步在复习指导中进行灵活训练，使学生扎实掌握各类知识。

（三）学生自主学习能力调查分析

80%的学生预习复习，10%的学生不预习复习或偶尔预习复习。可见，学生在自主预习和复习中几乎处于被动状态。(2)学生的预习和复习与学习成绩相关，即学习成绩好的学生预习和复习能力强。2.作业情况 学生完成作业情况总体良好。45%的学生能够独立完成作业；20%的学生能够与同学讨论。但不容乐观的是，仍有35%的学生抄袭作业。

50%-60%的学生与老师和同学互动；25%的学生能听、能想、能记；将近10%的学生在课堂上处于发呆或冷漠状态，或者只是坐在那里听老师讲课。以上数据表明，学生在听课时思维不是很活跃，课堂学习不够活跃。(2)被调查学生中，学习成绩好的同学记笔记时会思考，能抓住重点，而学习成绩差的同学懒惰英语培训机构问卷调查模板，不动脑，记笔记时抓不住重点，学习非常被动。2.课前课后表现（1）。从数据中可以看出，大部分学生独立解决问题的能力都很强。95%以上的学生可以通过查阅资料或向他人请教解决问题；小组学习 中大能够积极参与活动。(2)学生在自觉阅读和自觉准备方面表现一般。他们大多在班干部或老师的督促下学习学习，课前准备不充分。可见，学生自主学习的习惯还有待进一步改善。课前准备不充分。可见，学生自主学习的习惯还有待进一步改善。课前准备不充分。可见，学生自主学习的习惯还有待进一步改善。

(4) 学生学习方式方法的调查分析英语：

1、关于老师喜欢的授课方式：70%的学生希望老师能够宽容、微笑、用幽默的语言；40%的学生喜欢老师在课堂上多讲故事，使用PPT等现代化教学设施丰富自己的知识；约20%的学生喜欢老师多提问题，设计问题由浅入深，让学生非正式地回答问题，为学生营造思考和发挥想象力的氛围。似乎大多数学生更喜欢轻松、无压力的学习环境。要加强课堂训练的是一些成绩较好、能力较强的学生。

2、关于自己喜欢的学习方式：70%以上的学生喜欢和同学交流学习，可以是玩游戏，和同学讨论等。

三、研究结论

通过对问卷调查结果的分析，我们了解到学生英语的学习现状不容乐观。首先，很多学生没有养成良好的自主学习习惯，如：不能主动听课英语，不能及时主动预习和复习所学知识，缺乏主动学习的良好品质。第二，他们学会了

过程中困难重重，各方面能力都存在不足，亟需通过有效扎实的复习加以解决。三是在学习方法上还存在一些问题。例如，虽然大多数学生学习态度认真，基本可以完成各项学习任务，但学生主动学习和探索知识。教师布置和要求的任务存在一定的被动性。此外，学生的学习也存在差异，对知识的掌握程度也参差不齐。在以后的复习教学中，一定要注意有效的分层教学，让每个学生都能有所收获。

从问卷中也可以看出，同学们对英语学习的兴趣非常浓厚，大部分同学都希望能体验到生动、轻松的英语课堂。因此，在今后的英语教学中，我们要努力为学生创造一个能够激发他们能力和潜能的学习环境，让他们在其中快乐自由地发展。

四、解决方法

1、充分调动学生的学习兴趣。在教学过程中，要注意激发和培养学生的学习兴趣，使学生以高昂的心情学习和思考。由于学生喜欢轻松、无压力的学习环境，我们可以采用直观的教学方式，设计一些渗透游戏元素的教学形式，让学生在玩中学。同时，注意使用富有启发性的评价语言，设计多样、开放的习题，传授学生学习方法，提高学生的学习能力。

2.要有耐心和爱心。不同层次的学生都有充足的时间消化知识，设计的习题由浅入深，具有代表性。关爱每一位学生，走进学生心灵深处，尤其关心和关注学习中的弱势群体。培养他们的积极性，塑造他们健康的学习心理学生英语学习情况问卷分析报告（一）.doc，让不同层次的学生都能享受到成功的果实。

3、加强复习，把复习的主动权还给学生。例如英语培训，让学生在每个单元后写一篇“复习心得”，总结自己在学习中的新收获和成功的复习方法；让学生每人写一道小作业题，在课堂上互相回答。这种开放式的复习既有利于学生自己，也有利于其他学生，教师也能更多地了解学习情况，使教学指导更有针对性、更有效。

4、用班级效应引导全体同学树立良好的学风、班风，发挥集体的力量，比、学、赶、帮、超、用集体体育人。

科学家爱因斯坦说：“教育应该把提供给学生的东西当作珍贵的礼物来接受，而不是作为一项艰巨的任务来承担。”——是的，应该是！这也是我们英语教学应该追求的一种境界。

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