课堂||北海学校与雅课堂之美

前言

潍坊高新区北海学校创建于2007年，是一所九年一贯制的公办学校英语，是潍坊市政府“十大惠民工程”之一。在唐善祥校长的卓越领导下，学校形成了博大精深的“和而雅”教育。“和”育人的文化思想，不仅让一所名不见经传的新学校名声大噪，也让潍坊市基础教育这棵常青树更加茂盛、硕果累累……

“和·雅”意为“和而进，雅志”。“和”者和。“和”体现了学校博采众长、齐心协力、博大胸怀、和谐发展的总体风气。“雅”是“高贵美丽”的意思。“雍容华贵、宏伟典雅、温婉儒雅、雅致深邃”是雅雅的主题。“和”是“雅”的发展基础，“雅”是“和”的发展目标。在“和雅文化”的引领下，凝聚了“全面卓越，和谐雅育”的办学理念和价值追求，“ 和而不同北海英语培训现状，各雅各雅”，培养“优秀品德”。“和雅”北海学子具有国际视野和现代公民素养，身心健康，崇尚学习，积极发展北海英语培训现状，乐于勇于创新、勇于实践”，打造一支师德高尚、视野开阔、敬业精湛的“和雅”教师队伍。团队。教师师德高尚，视野开阔，敬业精神高超。团队。教师师德高尚，视野开阔，敬业精神高超。团队。

而雅鱼人，主阵地就在教室里。课堂是学校教育教学的主阵地，课堂研究决定着学校发展的深度。北海学校拥有一支优秀的师资队伍。学校200余名在职教师中，齐鲁名师13人，山东省特级教师、山东省教学能手、潍坊市名师、潍坊市特级教师、教学能手46人潍坊市及区级以上。90%以上的荣誉获得者。学校积极构建以和雅文化为引领的契约式课堂改革，推进学校个性化课堂研究。

为达到充分解放、开放、释放学生潜能，使课堂能激发学生、打动学生、感动学生的目标，学校贯彻落实《北海校和谐课堂标准》英语培训，引导学生养成从容不迫的良好习惯。课前准备，课上专心学习，课后放松，引导全体教师努力建设“学生喜欢的和谐班级”。

“和雅盟约课堂”措施

学校教学以“先自主解题，后合作探索，教师指导为辅”的理念，探索打造“和谐优雅契约课堂”的运营策略，扎实推进个性化进程课堂改革：

（一）加强师资培训，加深对合同课堂的认识。

开展师资培训，让教师进一步了解学校师资现状、学生资源、成果和发展愿景，让每一位教师都知道为什么要建立合同课堂，合同课堂会达到什么效果。

(2) 与雅琪合约课堂订立合约。

项目组根据学校的实际情况和课程标准制定不同的合同。教师必须参与投标，中标方可与学校签订合同，从而获得申请和实施权。每个合同根据学科特点和课堂标准制定具体的任务、教学方法和方法。

（三）建立和雅签约课堂评价机制。

教研组研讨凝练优雅标准课堂关键词：师生和谐、目标明确、过程清晰、语言生动、内容精彩、引导适度、有理有据、省时高效、自由自在民主、轻松、快乐。学校开展问题式课堂学习活动，师生共同制定了一系列课堂观察量表：教师教学、学生学习、课程性质、课堂文化四维评价量表，用数据分析课堂问题，并进行归因分析，以建立与课堂教学相关的制度和标准。

（四）开展课堂观摩，深化教学研究

课堂观察就是通过课堂努力，为教师找到适合自己的“视角”北海英语培训现状，努力擦亮教师的“眼睛”，发现课堂教学的“亮点”，找出课堂教学的“漏洞”，贯彻落实课堂教学的内涵。教学文化研究。努力促进教师自我反思、经验分享、共同成长，在真实课堂中开展观察研究活动。通过寻找理想课堂的不同角度和方面，设计学生活动量表、师生互动量表、教学结构记录表、教学活动转化记录、课堂提问面、教学时间分配、民主等一系列课堂观察表。合作等，确保课堂教学以学生为本、生态化。学校形成了新的观察框架——“6个维度、10个视角、68个观察点”，并编入《课堂观察点集》。

在“和雅契约课堂”的文化氛围中学英语，韩杏娥老师将海量阅读实验与潍坊市主题学习实验和山东省“读中外名著，享阅读乐趣”三大平台有机结合实验北海英语培训现状，让北海学子踏上阅读快车道。“韩星娥教学团队”开发了“海量阅读”系列校本教材，包括海量阅读素养教材7本，《读史学成语》2本，《读论语学成语》2本，和6个“看笑话学成语”；建立了“教材-经典读物”、“教材”一站式阅读体系。主题学习系列》、《海量阅读教材》——经典名著。大众阅读课程为学校的内涵发展建立了支点，为团队教师的成长提供了平台，为学生素质的培养奠定了基础，为家长与孩子的亲密交流创造了条件。

张成峰老师研读了大量教育教学著作和数学教育教材，研究了生态学和生态教育的相关理论，结合自身对数学教育实践的反思，带领团队创建了“小学学校数学生态课堂”，提出了“营造生态环境”的理念。课堂，提高生活质量”数学生态课堂教育理念，初步总结出数学生态课堂“自然和谐、生活灵动、全面提升”的特点，并在潍坊市召开数学“生态课堂”专题推介会.

王新祥老师诗韵课程以“读诗-读诗-品诗-赏诗-背诗-唱诗-写诗”的形式实现语文课堂的大容量、基础、积累、审美、引导。 ”。逐步形成“一课多读、一课多文、一课多文”的教学特色，让学生在师生平等对话中体验有品位、有情趣、有实效的语文教育境界. 潍坊市教育局副局长刘海涛说：北海学校的语文课特别好，大方优雅的文化为教师的成长做出了贡献。

同时，学校着力打造“贺雅英语工坊”，通过“北海英语全面提升工程”不断提升学生的英语水平。定期开展“英语风比赛”、“千人英语扫盲展示”、“英语情景喜剧评比”、“圣诞嘉年华”等各类比赛，让每一个学生可以大方地说英语和使用英语，让英语学习进入学生生活的方方面面，营造浓厚的英语学习氛围。学校与美国、英国、加拿大、新加坡等国家的学校开展交流与合作，派出学生交流学习，从而拓展学生的国际视野。学校还定期举办教学座谈会、“我最喜欢的课堂评选”等活动，推动课堂改革，培养特色教师。

“和雅盟约课堂”成果

（一）新型“师校”关系。

在“合同”面前，教师必须履行合同中的承诺，实现所签的目标。然而，“契约”的双方有着共同的利益课堂||北海学校与雅课堂之美，因此学校必须为教师提供所需的服务，以促进目标的达成，建立可靠的师资关系。

(2) 用多把尺子测量。在研究中，要监测课堂目标的达成情况，必须有数据监测和统计，形成完整的监测体系和指标。多角度、多侧面进行课堂观察，通过学生活动量表、师生互动量表、教学结构记录表、教学活动转化记录、课堂提问面、教学时间分配、民主合作等一系列课堂观察表进行评价等监控，用更多的尺子来衡量学生和老师的水平。

(3)课堂个性彰显。教师根据自身实力通过招标方式签订合同。根据合同签订的标准和目标，规划自己的教学研究，通过专家团队的带领，形成自己独特的教学特色，最终让每位教师立足于自己的课堂，完成签订的合同，形成百花齐放的盛况。

（四）教师进步很大。通过开展校内同班异质性、青年教师竞赛班、优秀教师示范班等教学研讨活动，教师教学理念、教学方法和教学水平的转变实现了质的飞跃，使一批具有较强教育科研创新能力的青年教师迅速成长起来。

（五）学校发展迅速。

课堂课题研究一直是学校活动的中心，提高学校教育教学质量，打造一批有特色的课堂，促进学校师资队伍的成长和发展，增添学校发展的核心竞争力，逐步实现建设精品学校的目标。品牌学校目标。

（六）成果初步论证。

学校“和雅契约课堂”形成了“案例集”、论文、专着、示范课、校本课程等一系列标志性成果。

优雅的结论

走在校园里，“和雅育人”的理念无处不在，“和雅”的精神文化、“雅致”的物质文化、“雅致”的制度文化、“多元雅致”的课程文化，“ “静雅”的德育文化、“灵”的安全文化、“融雅”的社区文化、“雅”的行为文化……“和雅契约课堂”是和雅教育中最璀璨的明珠，璀璨夺目，熠熠生辉，“和雅契约”课堂”是和雅教育最亮的颜色。它光彩夺目、妩媚迷人，构成了学校最亮丽的风景，也使北海学校成为区域领先、国内知名的品牌文化。学校！