托福英语外教一对一线下:第一批降级英语鸡宝宝消费的上海家长已经在后悔了……
但对于标化的学习,体制内初一到高三的孩子,基本上属于托雅零基础(托福30-40分和雅思3-4分),国内绝大部分机构都没有特别有效的方法去解决他们的问题,因为这些机构只会教“好孩子”。...
又到了进入高等教育的季节。来说说普洼中小学值得关注的事情。本周六(明天)中午12点,我们将推出一场直播,特别邀请蘑菇培优联合创始人王宏宇来聊聊数学学习。如果您有需要,可以预约。
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康奈尔大学恢复标准化要求!哈佛大学和加州理工学院恢复标准化!
继达特茅斯学院、耶鲁大学和布朗大学之后,又有两所常春藤盟校和加州理工学院最近宣布恢复标准化要求! 8所常春藤盟校中有5所要求提交SAT/ACT成绩!
此外,顶尖学校的标准化要求也在“上升”。例如,布朗大学宣布国际学生托福成绩要求从100分提高到105分托福英语外教一对一线下托福英语外教一对一线下,实际录取分数可能在110分左右。
近日,也有人揭露了中国第一常春藤攀岩学校北方实验的相关数据:
2024届160名毕业生中,托福成绩115以上的有77人(近50%),110以上的有136人,只有15%的学生成绩在110以下,平均分113.4。
SAT 1500+的学生人数为103人,占比64%,平均分1530分。
我从幼儿园开始学习英语,报名了无数的课程。最终,攀登常春藤盟校的中国学生,英语能力还是落后了!这大概是上海家长最苦恼的事情了。
《爸爸真棒》的暑期调查显示,超过一半的孩子在暑假期间集中学习英语。 20万阅读写作、20万托福是“新常态”,无可争议的学术烧钱第一人!
面对英语,每个人的心态都是“你愿意花钱、花功夫,只要找到对的方法”,制定计划,寻找资源,抓住重点。新时代的“虎妈们”不仅在经济上、精力上努力,更在精神上、精神上努力。 。太难了!
因此,在暑假来临之际,我们特地为从小学到高中不同年龄段的家庭安排了精彩的首届大型“英语学习节”!
我们还邀请了布朗人文学者、英语名师、标准化大师一起颠覆大对决,畅谈规划、实用资讯、资源精选。家长关心的阅读写作、托福、SAT、美国辩论一站式为您整理!
5 月 12 日,本周日 14:00 pm
我们隆重举办首届“爸爸真棒·英语教育节”
扫描下方海报二维码即可报名
如何弥补中国学生最缺乏的四大核心能力?
标准化的恢复会对中国申请者产生什么影响?
蔡特洛
布朗大学人类学博士
布朗大学公共卫生硕士
布朗大学人类学硕士
宾夕法尼亚大学教育学硕士
中国人民大学英语学士
拥有多年留美经验,曾获得美国学术委员会、总统奖学金、国家科学基金会教授职位等奖项。
首先给大家介绍一下本次活动的特邀嘉宾——Dr.蔡一峰.他可能是就读于我们所见过的最负盛名的学校的尖子生:
中国人民大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学和布朗大学。如果我儿子将来能去他们中的任何一个上大学,我可能真的会从梦中笑醒。而且,他还是一名一路奖学金的“免费”常春藤盟校学生。 2020年获得美国国家科学基金会研究资助,成为历史上第二位以非教授身份获得该奖项的研究员;
在过去12年的学术生涯中,他更像是一位“专业收藏爱好者”:比如,他拥有教育学、人类学和公共卫生三个硕士学位,博士专业是人类学。
在和他交流的过程中,我不停地说,不让他吃惊。比如,在他看来,“中美大学之间的差距是社会和文化的差距,说到高水平的研究,确实没有太大区别。”又比如,在很多人的心目中院士都是书呆子(nerds),但他觉得“要在学术上真正取得成功,社交能力和销售能力缺一不可”。但有一句话却深深触动了他的心:
我认为绝大多数中国孩子即使上了国际学校,阅读、写作和科研能力仍然非常薄弱。
2020年,蔡博士回国创立集族教育。他希望与来自布朗大学、耶鲁大学、达特茅斯大学的全常春藤中美教育团队合作,融合“教学与文化”的教育理念,重新定义国际教育理念。追求。
此前,蔡博士与我们分享了他在布朗暑期学校担任讲师,同时带领中国学生进行人文社会科学方面的科学研究。他发现,很多中国学生,甚至是在美国和英国知名大学就读的学生——
最缺的就是这4个核心能力
英语阅读和写作能力较差
缺乏批判性思维
缺乏科研能力
不敢敞开心扉大胆尝试
与我们通常理解的留学顾问不同,蔡博士和他的团队希望以“走完全程”的教育者的角度,真正帮助中国孩子从最基本的写作能力和批判性思维能力开始,然后升读美国初中、美国高中、美国高中。为美国本科生、研究生/博士生提供全程长期留学规划和能力提升。
因此,这次《爸爸真棒》特别邀请他来到上海,线下给大家讲解:常春藤名校集体恢复标准化后,会对中国申请者产生什么影响?还有更多实用的学习内容,敬请期待!
如何用好“原创阅读”这一强大工具
为学术规划做出贡献
嘉莉
SMART Reading原创阅读项目总监、教学总监
10年教学经验,多年原创阅读写作、SAT、托福、青少年托福教学经验。精通各类原版教材和书籍。学生遍布上海及海外顶尖国际双语学校。
太多的孩子在低年级不注重原创阅读。当他们进入高年级时,他们必须适应国际教育。他们在语言技能方面准备不足。准备托福/雅思等标准化语言考试时,学习起来非常痛苦!
此类学生即使努力考取高分出国留学,由于缺乏原创阅读和各学科知识,在学校取得优异成绩或参与当地课堂讨论和交流都非常困难。
还有一类学生已经在国际双语体系下学习。由于日常阅读的缺乏以及学校外教要求的宽松,即使日常交流英语没有问题,但学术英语还是有很大差距。
SMART Reading教学团队由一批多年从事标准化考试教学的资深教师组成。以多年的教学经验,老师们见过太多这样的孩子。我们都知道阅读的重要性,但如何真正落实阅读是摆在大多数家长和学校面前的一大难题。
案例S同学
原版读写流畅衔接【国际学校课程】与【托福考试】
G7同学S,秋季加入SMART Reading,计划与国际高中接轨,未来将申请海外本科课程。由于前期英语阅读积累不足,学生的词汇量非常薄弱,几乎没有接触过学术写作。
国际学校的转学考试对标准化英语成绩的要求非常高,而且入学后,大部分课程都要求学生用英语学习。家长们也深知,孩子还不够坚强,需要一段时间的积累和联系。
帮助孩子们规划了半年左右的阅读和写作学习内容,其中还包括转入国际学校的面试指导,以及进入国际学校后的人文和科学阅读课程。
经过半年多的努力,S同学首先成功从体制内学校转入协和双语,并很快适应了学校国际课程的内容。今年夏天,她将顺利开启更加艰难的【托福】学习之旅。
S同学的学习历程:
英语虽然是一门学科,但它首先是一门通用语言。英语应该真正成为孩子们可以毫无障碍地灵活运用的工具,让孩子们在徜徉于各种好书的同时,快乐地学习,通过大量的阅读掌握知识、学会思考,真正成为自己的工具。学习和成长。伙伴和朋友成为未来攀登学术高峰的阶梯,养成终生阅读的好习惯。
世界全球化、人才多元化
如何规划更好的教育资源?
温晓雪
上海新东方北美项目高级经理
十年一流的托福、托福、SSAT、SAT、ACT教学经验。新东方集团优秀师资,培养了多名常春藤名校和美国大学前30名的学生。
现在,上海的家长和学生在面对高等教育的选择时,比20年前、甚至10年前有了更多的选择。但这个“甜蜜的负担”——
很多上海家长从小学起就对不同的升学选择感到困惑,担心自己的选择会让孩子陷入两难的境地。
因此,家长要时刻关注国内外政策,提前升学,择校。同时,要注重孩子英语的学习和培养,注重启蒙和兴趣培养。孩子从小就需要接受国际标准化考试,才有自主选择升学的权利。
上海新东方国际教育 从近年来高等教育的发展趋势和大量的学生案例来看,目前高等教育的主流路径有双保险、本科留学、高中留学三种。
双重保险
第一条路径是传统的高等教育路径,参加机构中考和高考,竞争非常激烈。
从数据来看,2023年,上海中考报考人数约11万人,录取高中生73285人,录取率约66.46%。如果想考本科,中考前需要达到44%;如果想考上985/211项目,中考前需要达到13%(985/211录取率约为18.91%)。
如果你还想通过高考进入世界上排名较高的海外大学,你的高考成绩必须在一流水平以上。家长需要提前做好计划,注意英语。孩子的学习需要兼顾校内校外。在学校保持优异成绩的同时,还需要提前接触各种标准化考试。
本科出国留学
第二条路是出国读本科。根据孩子进入国际教育体系的时间和选择来划分。将会有许多不同的路径可供选择。
以美国本科申请为例,2024年,中国学生将收到美国排名前30名大学的约3,655份录取。
其中,上海公立学校、国际学校、涉外学校全面开花;上海的顶级国际学校还是很气派的,平和,世俗,银河湾三巨头招生人数最多。
对于上海的家长来说,选校时一定要特别注意。改变赛道,实现弯道超车。选择有时候比努力更重要!孩子们还需要在学校保持优异的学习成绩,同时提前接受标准化考试并与国际课程接轨。
国外高中
以2023年美国本科申请为例,美国排名前五的学校(哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院、斯坦福大学、普林斯顿大学)共录取了126名中国学生,其中海外留学录取率高学校高达52%。
如果你想进入世界一流大学,初中期间进入海外高中可能会在一定程度上缓解入学压力,增加进入名校的概率。
现阶段很多初中生家长都有出国留学的经历,认识到出国留学的价值,对外教的接受度很高。出国留学的初中生数量也在进一步增加。
选择这条道路的家长需要关注家庭资源分配,选择学校类别和时间表,尽早开始规划。孩子最好尽早参加各种标准化考试,持续投资于兴趣爱好和背景提升。
如今的父母获取信息的渠道越来越多,视野也更加广阔,应该及早规划,主动选择进入高等教育,让孩子少走弯路!
欢迎聆听备战国际学校考试的名师,以及他们为孩子走国际路线的长期英语规划建议!
不管是普娃还是牛娃
都有一套“不同维度”的教学方法
依依老师
匿名托福项目总监
匿名托福备考项目经理,14年标准化考试教学经验,在教学中取得了无数高分。拥有美国TESOL、英国剑桥大学TKT、英国剑桥大学CELTA证书。自编《托福听力考试大全》、《托福必考词汇宝典》、《实用情景词汇》、《听力短语组2.0》、《听力真实短语组》等教材
Anonymous是一支由上海语言文化教育学院顶尖教师组成的团队。他们从事托福培训已有14年。他们善于在短时间内快速提高成绩。小班可以给学生99分到118分,也可以让水平一般的学生慢慢提高,比如6个月从52分到108分。
以下是他们更新的托福高分排行榜。它太长了,无法放入这张长图片中。
左右滑动查看详情
【匿名托福】为何是神秘而强大的存在?揭开以下秘密:
秘密一:匿名者爱在老师、学生、教学地点上花钱,不计成本:
关于老师
说起Anonymous,大家都会说他们应该是上海给老师待遇最高的机构了。同样,对教师的要求也非常高。每个匿名老师都有自己的个性和研究成果,这保证了语言培训机构的【底线和高度】。语言培训机构的【底线】是为了提高分数,【高度】】就是说,比如你的托福目标是118,Anonymous也可以根据你的实际情况进行课程规划,达到目标。
Anonymous也可能是上海唯一一家组织40余名教师前往西班牙的语言培训机构。一切都被公司全面覆盖,因为老师不被视为工具,而是一起创业的伙伴。同样的,老师给予学生同样的关怀也是真诚的,因为老师们也觉得自己是公司的伙伴。只有教育学生,才能促进整个公司的发展。
对学生
匿名托福非常喜欢给学生提供奖学金,为学生准备零食、奶茶、蛋糕。他在给学生花钱的时候绝不会手软、心疼,因为学生也是他自己的人。
此外,Anonymous不惜成本为学生“购买真题”。每年投入超过10万道真题,服务学生终身模拟考试。
匿名从来不回答问题,但由于所有教研题都是最新版本,一些勤奋的学生会不小心回答同样的问题。
在教学地点
我们不惜一切代价,建设一个舒适的校园。浦西有2700平方米,浦东有800平方米。房租加上装修和物业一年500万,因为我们知道老师和学生在机构的时间比在家里的时间还要多。时间,如果你把工作当成一生的事业,那么你就必须有一个“长远”的计划!
秘密二:匿名老板们都身处教学第一线,无论是课程设计还是教学研究都具有创新迭代。
很多课程都是原创课程。它们不仅仅是想到的,而是经过无数次迭代托福英语外教一对一线下:第一批降级英语鸡宝宝消费的上海家长已经在后悔了……,我们了解学生为了获得高分而缺乏哪些能力。所以在设计课程的时候,就把这些能力的欠缺加上去。让学生在提高托福成绩的同时弥补能力差距。
无名老师和很多其他老师的教研“维度”是不一样的!
越厉害的老师,教研的知识其实越少,因为他们已经知道这门课满分的秘诀,而且已经被数以万计的学生所证实。因此,他们更多的是教研【教学方法】】,即应该采用什么样的上课顺序或者课堂氛围来帮助学生更好地接受知识的应用学英语,或者教研可以提供一些额外的小组练习来帮助学生更好地接受知识的应用。帮助学生提高课后能力。例如,托福就增加了视频屏幕,以增加学生数量。对场景的理解。
又比如,发现学生的动词、形容词词汇不够扎实,导致句子理解不够准确,于是教研组创造了一套独特的“必考动词、必考动词”词汇集。形容词”。
想知道匿名高分的秘密吗?让我们一起来参加本周日的线下活动吧!
解析SAT高分之路、考试策略与技巧
郭松坡博士
SAT大师、名师
美国8强之一的伊利诺伊大学药学院全额博士学位,前中国科学技术大学特聘副教授,蒲公英教育创始人,全国学生联盟首届SAT大会、8本国外考试用书出版
在《纽约时报》发表《SAT的误导之战》一文后,达特茅斯今天上午正式宣布:从明年开始,申请达特茅斯学院的学生将“必须提交”SAT/ACT标准化成绩!
根据学校报告,近四年的招生研究发现,标准化分数在大学录取过程中仍然发挥着作用,而且还发现高中成绩和标准化考试是达特茅斯学生未来最可靠的指标学业上的成功。 。
△在2024年提前申请常春藤名校和排名前10的大学中,生本君发现88%的人提交了SAT/ACT标准化成绩,而只有12%的人没有提交成绩。
据悉,由于疫情影响,达特茅斯学院于2020年6月暂停了对申请者的标准化分数要求。这次,他们可以选择提交标准化分数(测试可选)。它是目前唯一一所要求提交标准化分数的常春藤盟校。
目前外教,八所常春藤盟校中有六所仍然采取“选择性提交考试”政策。在已经确认标准化政策的两所常春藤盟校中,哥伦比亚大学决定实施永久性测试可选托福英语外教一对一线下,达特茅斯学院则确认必须提交测试。分数。
此外,耶鲁大学多次强调将在2024年初公布长期标准化政策,相信今年会有更多大学确定永久标准化政策!
但对于标准化学习来说,高中一年级到三年级的系统孩子基本都是托业零基础(托福30-40,雅思3-4)。国内大部分机构都没有特别有效的方法来解决这个问题。他们的问题是因为这些机构只教“好孩子”。
这只能通过孩子的自律或者父母的陪伴才能实现。这是几乎所有家长和学生的痛点!
所以这次我们特意请来了业界标准化大师、蒲公英创始人郭松坡博士来给我们分享SAT的这一部分!
蒲公英创始人郭松坡博士毕业于美国排名前8的伊利诺伊大学,获得药学博士学位。曾任中国科学技术大学特聘副教授、《文汇报》留学专栏特聘撰稿人。出版留学考试书籍8本,从事留学教育13年。雪盟首任SAT培训师已教过10000多名学生,其中2000多名2200+和1500+学生。蒲公英聚集了上海一大批优秀教师,尤其擅长将孩子托福成绩从80-90分提升到110+,甚至115+;雅思从6.0+到7.5甚至8; SAT成绩达到1500+。
还有全国“遥遥领先”的综合时间管理解决方案:从评估开始就进行量化分析(测试孩子的各项基本能力、自律性、态度、性格和学习潜力),并结合后续的小时基于评估的时间精细化时间管理模式(每天学习时长:10-12小时,8:20-21:00,最多23:00),可以大大提高孩子的词汇量等基本技能,大大提高孩子的学习效率,可以让95%以上的孩子按照我们科学规划的时间进步。
也就是说,智商正常、有合作态度的孩子,在蒲公英有效的教学管理体系下,托福100分之前,基本上每15小时就能提高1分;在雅思成绩达到6.5之前,大约每150-每200小时可以提高一分。
这可以为孩子未来几年的规划提供非常科学的依据,有利于孩子平衡标准化、科目、记忆时间安排,防止孩子走弯路,也大大减少家长和学生的焦虑。
从0基础到竞赛再到名校面试
金牌辩论教练一步一步教你如何培养孩子的演讲和辩论能力
林元建
金牌辩论教练
INSPIRA创始人,原创演讲工匠创始人,拥有15年中英文演讲和辩论训练经验,带领学生在国内外辩论和演讲比赛中获得名次,并考入耶鲁、斯坦福、哈佛、普林斯顿、牛津、剑桥等多所大学希望之星英语风大赛特邀专家
为什么英语进行辩论和公开演讲的学生通常会进入英语国家更好的大学或高中?我们来看看Won给我们提供的详细理由:
更好的语言能力:
参与辩论和公开演讲可以显着提高语言技能。学生学习在复杂的情况下使用英语,包括理解含义的细微差别和使用高级词汇。
这项技能对于在以英语为主的学术环境中取得成功至关重要,这种环境需要理解和表达复杂的书面和口语的能力,这与顶尖学校课程的表现直接相关。
这种熟练程度使学生能够更有效地应对高要求的阅读、写作和听力任务。
更好的自主学习能力:
辩论和公开演讲可以培养出色的研究和写作技能。辩论者定期练习研究各种主题、组织他们的发现并制定结构良好的论点。
这些技能直接转化为学术能力,使学生能够独立完成项目、撰写高质量论文并承担广泛的研究任务。
大学和高中重视这些能力,因为它们展示了学生在自主学术工作和批判性探究方面表现出色的潜力。
课堂讨论中的沟通技巧:
在英语国家常见的以讨论为主导的课堂环境中,有效的沟通是成功的关键。辩论者学会清楚地表达自己的想法并深思熟虑地回应他人的论点。
这些技能确保学生能够积极参与课堂讨论,有效地表达自己的想法,并参与学术辩论,这通常是精英学校学习模式的重要组成部分。
建立信心并最终尝试领导职位:
定期参加辩论和公开演讲可以建立信心,使学生能够毫不犹豫地发言和分享他们的想法。这种增强的自信心通常被认为是领导潜力,为学生在学校和社区中担任领导角色提供了机会。
这些经历不仅丰富了学生的简历,还培养了顶尖教育机构所寻求的重要领导素质。
对西方历史的文化敏感性:
辩论经常涉及广泛的历史、政治和文化话题,包括与西方背景相关的话题。
这种接触有助于学生对西方历史和当代问题有细致入微的了解,增强他们参与讨论和洞察写作的能力。
这种文化敏感性和历史知识在英语国家中受到高度重视,因为对当地背景的理解可以大大丰富学生的学术和社会融合。
建立对处理复杂主题的信心:
公开演讲和辩论使学生了解一系列具有挑战性且常常有争议的话题。
例如,当学生辩论职业培训与传统学术课程阿卡索,政治游说的影响或自由贸易对拉丁美洲国家的影响时,他们被迫与复杂的思想和数据互动。
鼓励全球视角和智力好奇心:
公开演讲和辩论通过引入各种全球问题和观点来扩大学生的观点。这种全球暴露刺激了他们对不同系统的运作方式以及各种全球动态如何相互作用的智力好奇心。
例如托福英语外教一对一线下,讨论全球贸易的影响会鼓励学生了解经济原则和地缘政治背景。这种好奇心通常会导致养成定期阅读和留下来了解国际事务的习惯,这对于个人发展和学术成就至关重要。
通过角色扮演发展同理心:
公开演讲和辩论的关键组成部分是能够看到和表示不同观点的能力。这通常涉及角色扮演的场景,在这种情况下,学生必须从其他可能与自己有很大不同的人的角度进行争论。
例如,辩论难民权利或少数群体所面临的挑战有助于学生理解和同情这些群体的困境。这种观点的实践对个人成长至关重要,因为它发展了同理心,这是我们日益相互联系的世界的关键技能。
它增强了学生与来自不同背景和文化的人的尊重和有效互动的能力。
今天的文章只是冰山一角!
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