托福英语外教一对一线下：英语老师专业程度不亚于托福、雅思老师

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很早以前，我就处于当时英语教学的“食物链顶端”，教托福和雅思。那时，只有英语水平优秀、知识渊博、考试成绩极高的人才能教授这样的“高端课程”，他们的报酬可能是少儿英语老师的五倍以上。所以，当时我们都认为托福老师、雅思老师比少儿英语老师更专业。

市场总会慢慢回归理性。那些因稀缺而定价较高的仓位已逐渐恢复到正常价格。仔细分析一下，托福、雅思老师水平高并不代表他们教得好；国内的托福、雅思课程并不是真正的英语学习课程，而是相对短期的备考课程。前者侧重于语言学习，后者侧重于考试技巧；备考课程的教学不需要太多的互动托福英语外教一对一线下，不需要创设语言应用场景，也不需要持续关注每个学生的学习状况。即使一个班也能聚集数百人。同时，听讲座；讲师都是二三十岁的成年人。你不需要考虑如何表达自己才能让对方明白。你只需要负责说话。听不听是学生的问题。

因此，对教师的要求是口才好，逻辑清晰，重点明确，英语水平足够，参加过托福或雅思考试（甚至有的老师自己没有参加过考试）。有些人甚至没有收集到以上内容。所有的要求只是因为你能讲好笑话，研究雅思和托福考试英语培训学英语，你就能登上这个舞台。

那么少儿英语老师的要求又是怎样的呢？以礼部为例外教，我们需要教师满足以下要求：

1、发音要好。孩子的口腔肌肉还在发育，辨别声音的能力还没有被母语固化。因此，孩子们有很好的机会培养优美的英语口音。所以，老师的发音一定要好，不能有任何瑕疵。

2、口语要良好。 Lebu完全用英语授课托福英语外教一对一线下托福英语外教一对一线下：英语老师专业程度不亚于托福、雅思老师，每句话都是英语。如果口语不够好，只会跳词不会造句，就很难给孩子提供全英文的学习环境，甚至会损害孩子对英语节奏和用法的感知。 。

3.懂得如何根据孩子的情况调整教学方法。儿童与成人不同。他们的认知、学习方法等都在发展，不同年龄段之间存在很大差异。如果教学方法不对，不仅达不到既定的学习目标，还可能破坏孩子对英语的兴趣，使他们失去学习的动力。

下表是一个简单的总结，显示了儿童和成人在学习语言方面的差异。

孩子

成人

使用示例

适合归纳学习，即从具体到一般，从大量的例子中认识规则。

适合演绎学习，即从一般到具体托福英语外教一对一线下，从规则到例子。

容忍“歧义”

包容性很强，遇到模糊的概念不需要解释。

容忍度较低，模糊的概念需要仔细解释。

认知和抽象概念

认知仍在发展并具有局限性。对抽象概念的理解程度低。

认知基本定型了。了解抽象概念。

例如，如果你在教孩子，并试图向他们解释你遇到的每个概念，那么你就像一个成年人一样在教学。正确的操作应该是只把时间和精力分配给教学目标，把非目标内容作为语言背景而不是语言知识传递给孩子。

4.理解孩子。对于同样的问题托福英语外教一对一线下，孩子的开口方式与成人是不同的。只有了解孩子，才能找到他们学习背后的动力。

地位差异

孩子

成人

语言自尊

语言自尊心不是很强

母语的语言自尊已经形成。外语语言能力与母语能力之间的差距可能会让许多成年人感到沮丧。

自我意识

自我意识尚未形成（年轻人相对自我意识更强）

自我意识已经发展。当使用外语时，自我意识会让他们非常关心别人的想法和评价。

如上表所示，孩子的语言自尊和自我意识不是很强。我们可以设计很多互动活动，给孩子各种展示自己的机会。在语言自尊完全形成之前，提高英语水平，减少日后因母语与英语差异带来的焦虑和沮丧。

因此，少儿英语教师的专业要求并不低于托福、雅思教师的专业要求。在我的职业生涯过程中，我不断收到成人英语教师转型为幼儿教师的面试申请。即使很多老师的英语水平很好，但他们仍然需要经过我们一系列的培训和一线实践才能慢慢成功转型。 。他们还都表示，少儿英语的专业性不在于深度维度，而更多在于广度维度，这对知识广度和教学经验都有非常高的要求。

由于家长经常向我询问有关孩子英语学习、选课或培训班选择的各种问题，我想给你们一些建议。

1、最重要的因素是老师。如果你遇到了一个好老师，足够专业，足够关注孩子，那就做出决定吧。

2、如果没有办法判断老师好不好，机构的品牌就是对老师的背书。寻找一个愿意在教师上花钱并进行长期投资的机构。虽然不能保证每个老师都是优秀的，但至少在这样的机构里好老师是大概率事件。

3、线上课程不能完全替代线下课程。语言不仅是知识，还需要互动性和社交性，这对孩子来说尤其重要。建议线下实体课程和线上课程相辅相成，而不是为了图方便而只上线上课程。

4、美国少儿课程适合美国孩子，或者在美国读书的孩子。如果你不能为他们提供原生环境，就不要给他们原生课程。推翻努力，失去的就是孩子的学习动力和成就感。

5、如果有机构可以给你可靠的解决方案，比如课程集中度合适、主课内容与周边资源高度匹配、中外教完美匹配、线上线下资源合理匹配、课堂全面家庭场景的布局、基于孩子学习数据的学术分析等都证明其相当专业。如果他们的老师没有缺点，他们可以尝试。