初中生一对一外教有用吗：不同年级的中学生暑假出国留学准备该做些什么？（北京地区）

每到周末，都会有不少家长来到新东方与老师、咨询师见面，内容既包括目前的表现诊断，也包括后续的备考计划。虽然才3月份，但已经有不少家长询问暑假安排。暑假没有了日校的压力，是集中学习、提高标准化考试成绩的重要阶段，要尽量充分利用。为了更好地实现升学目标，孩子要更加努力，要把课程学好，让孩子的辛苦不白费。

通过对比新东方各个分校的同类课程，以及观察一些同行机构，我对暑期课程的设置和完善有以下三点原则：

1. 两个得分目标锚点

全日制班托福平均分数目标为80分，因班上新生连续三年平均分数都在46分左右，所以单项分数为阅读8分、听力8分、口语15分、写作15分。经过暑假两周半的强化训练和秋季三个半月的集训，听、说、读、写单项分数目标均为20分，阅读、听力提高12分，口语、写作提高5分。先紧急提高输入、夯实基础，再慢慢提高输出，水到渠成。结果，连续三年，每个班1000人左右的学生，单项平均分数都在79分，基本达成目标。其中，实验中学国际部/二中新生第一次考试平均分数为71分，比上年提高1分。 11校国际部及其他优秀学生高出10分，均在90分以上。

全日制SAT班平均成绩为1400分，我们要求托福90分以上即可备考SAT。SAT学习时间在7月份，也就是高一和高二之间的暑假。优秀学生7进10出，10月初参加考试；普通学生7进12出，12月初参加考试。经过三到六个月的学习，特别是经过SAT阅读和写作技巧的历练，学生的英语水平已经无限接近或超过托福100分了。如果SAT数学不是弱项的话，托福100分对应SAT1400分。

2. 循证问题解决教学法

语言学习中的错误是学生勇于尝试的结果，也是学生送给老师的礼物。教学是以错误为依据的，班主任教学解决错误的最大公约数，一对一教学解决个别错误，从错误中提炼学生的问题，针对错误提出解决方案，新东方规模大，收集了众多错误，我们拿出的解决方案针对性强。VIP教研组写作老师刘瑞欣从教5年，带过400名VIP学生，批改过7000多篇作文，他笔记本里的批改文件夹犹如聚宝盆，是我们教学的典型代表。去年9月以来的秋季教研和今年3月以来的春季教研，全体老师都推行EPS教学，列出依据—提炼最新问题—给出最佳解决方案，让教学逐步升级。

3. 三个课程序列

标准班为班级制英语培训，全日制班为初考生，升分班为复试生初中生一对一外教有用吗，初考成绩以托福80+、SAT1400+为基数，复考成绩以托福提升10分、SAT提升100分为基数。

高端课程是精英课程，课堂解决常见问题，自组课解决具体问题，一对一解决个别问题，利用我们丰富的课程资源，打造高效的课程包。

VIP课程为一对一外教，全程课程以长期规划为导向，周中及周末循序渐进；辅导课程针对短期冲刺，考前高强度训练。

经过三年半的探索，课程更加有针对性，教师也经过多轮优胜劣汰，已经处于比较成熟的阶段。

接下来我想请美国学院负责北京中学生留学培训的当地经理蔡睿先生来给大家讲一下具体的案例以及按年级的课程搭配。

1目前就读初二（暑假过后升入初三）

上周我们组织了一场以“国际高中择校”为主题的家长座谈沙龙。在场的一些家长有孩子初二，其中一位家长有意就读101国际高中部。这位家长之前已经做了一些择校方面的准备，他建议其他家长多参加学校的开放日活动。除了听学校老师讲解，也要多和学校里的学生交流，询问他们入学时的成绩、手续等。孩子大多会详细讲述，这样的一手真实信息是家长判断学校是否适合孩子的好方法。

因为这位家长意识到的早，孩子也早早开始了，初一之后的暑假就开始备考托福，当时学习效果不错，一度考到81分的模拟成绩。因为要同时备考中考，孩子还有数理化等课外辅导任务，虽然学了一些托福，但后来就搁置了。今年寒假重新捡起来之后，又考了一次模拟考试，成绩已经降到了50分左右。

这位家长说，孩子记东西快初中生一对一外教有用吗，忘东西也快。这位家长在学生时代也学习过托福，所以有时候会给孩子讲解托福阅读。关于地壳、地核的文章，他会画图给孩子看，画得惟妙惟肖，形象生动。但对孩子来说还是有点难理解。作为初中生，知识体系和整体认知还有待提高。对于这样的学生，老师也会适当调整方法，因材施教。

这位家长计划在春季继续让孩子巩固托福词汇，然后今年暑假再去上托福课程，争取在初三上学期12月前参加正式考试，然后全力备考中考。如果初三能考到90+，有些国际部可以免除加考。就算考不过90，这段时间的托福学习也为后面国际部加考打下了很好的基础。因为很多国际部加考题目的难度就是托福的难度。

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新初中托福全课程班

2目前就读初三（暑假过后升入高中一年级）

我们随机采访了几位目前高一学生的家长，请他们帮忙回忆一下去年这个时候孩子主要在忙些什么，是全神贯注于中考初中生一对一外教有用吗，还是也在考虑国际部的补考？

几位家长的答案都很一致，都是一心为了中考。

其中一位家长补充道，去年3月份左右，孩子为了中考全力以赴，尤其当时成绩不是很稳定，根本不敢有丝毫分心。中考第二天，他就报了国际部的补考辅导班。后来外教考成绩出来了，558分。他就去参加101国际部的面试，先是半个小时的笔试，然后是外教面试。孩子出来反馈说和外教沟通很顺畅，还谈到了自己喜欢的篮球，聊得很开心。然后学校就告诉家长，面试通过了，需要当场签字确认。 这位妈妈提到，其实孩子的成绩在人大附中和11国际部也都不错，但考虑到孩子初中读的是101，相对熟悉，所以家长没有犹豫，直接报了101国际部。这位妈妈后来反馈，孩子觉得补考班很有用，帮助很大。

确定学校之后，一个漫长而轻松的暑假就到来了。这里我们建议家长可以给孩子适度的放松，但千万不要完全放任。对于即将出国留学的小伙伴来说，高中三年的时间非常紧张，如果中考后的暑假完全不复习托福，一定会后悔浪费了这么难得的黄金时期。而且有些国际学校一开学就会有分班考试，如果考入尖子班，无论是师资配置还是同学质量都会更有保障，将来的申请结果也会更加理想。以某国际学校为例，去年尖子班的学生全部申请了美国排名前50的学校，在学习期间，班主任每天早自习严格检查单词，正确率低于95%的学生必须在当天晚自习前到办公室重新测试单词。

这些组织分班考试的学校，试卷难度基本和托福一样，如果暑假认真准备，考上尖子班的几率会更大。即使没有分班考试，高一也有外教班，普通高中成长起来的孩子，高一开学后通常需要1到3个月的适应期，托福课程中的听说读写也能为国际部的外教班热身。

今年我们专门为国际部一年级学生增设了数理化预科班，系统讲授相关知识点，帮助学生更好地适应国际部一年级的理科课程。

新生首托福全程班+数理化预备班，不仅可以帮助孩子备考托福，还能兼顾分班考试、提前适应外教上课，可谓一举三得。

在暑假7月左右开始备考托福的学生，大多会在12月参加第一次托福考试，我们通常称之为“7月考，12月考”。但学生的情况有所不同，有的孩子从小英语基础就很好初中生一对一外教有用吗，会在10月左右参加第一次托福考试；有的孩子在高一第一学期很难适应课堂学习，原定12月的第一次考试不得不推迟到高一寒假后的3月。这时候，结合孩子的个人情况，制定有针对性的合理计划就显得尤为重要。

如何才能获得如此权威、专业的规划呢？美籍精英计划和一对一全程两大规划产品均包含规划课程。

以精英计划为例，近两年精英计划已经成为北京新东方的旗舰课程，很多初中毕业的学生选择加入精英计划。报读精英计划的学生可以享受北美部几乎所有美国本科课程的课程和相应课时的一对一辅导。此外，精英计划还专门为学生开设了自组课，特别是竞赛课，如AMC、物理杯等。

因为精英班有一定的分数门槛要求，所以录取的学生也都比较优秀。这些孩子之间互相竞争初中生一对一外教有用吗：不同年级的中学生暑假出国留学准备该做些什么？（北京地区），互相帮助，互相超越。曾经有一个学生，在报考精英班之前，高一托福成绩是106分，他以为自己还不错了。后来报考精英班之后，发现身边有不少尖子生，于是更加努力，第二次托福冲刺到115分。

2018年精英项目毕业生200名中，40%考入美国排名前30的大学，97%考入美国排名前50的大学。

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国际部补考班/预科班

美国大学生精英项目，一对一全程课程，全程托福班

3目前就读1年级（暑假后升2年级）

采访中，妈妈说暑假要带孩子去德国。一开始我们以为他们是去参加一个项目，问了才知道只是去旅游。我们的第一反应是不要去了。目前标化考试还没有迹象，而高一结束后的暑假正是冲刺标化考试的好时机。但听妈妈的解释，这个家庭活动好像不能取消。于是我们接着问，我们试试能不能把天数减少一点，比如原计划是16天，看看能不能减少到12天？这时妈妈对我们的坚持有了一些理解，态度也软化了。还补充说，最后去的时候一定要带上老师的讲义、作业、需要背的单词，每天要留出固定的时间兼顾SAT的学习。妈妈连忙点头，说没问题。

去年秋天，我的孩子刚进入国际部，发现外教的教学方式和作业布置都和以前有很大不同，学生需要以小组形式合作完成任务，这对他们来说是一个不小的挑战。

其他学校的学生也有类似反馈，比如八十中国际部的一名大一学生说：“我觉得微观经济学是最难的一门课。”二中国际部的一名学生说：“我们大一的成绩单上，文二和化学的综合成绩都不太好。”北师大附中国际部的一名学生提到，自己大一的时候，物理课经常听不懂。

学生刚进入国际部，适应期压力很大，但如果计划在高一12月第一次参加托福考试，那么在周内每天必须抽出至少一个小时备考托福，同时兼顾日间学校的学习。这位妈妈提到，初入全日制班的老师在周内会布置词汇任务和作业任务，老师会提醒孩子按要求完成任务，如果孩子没有反应，老师甚至会追着家长，直到收到孩子提交的作业。这位妈妈认为，如果没有这样的课后督促，孩子很可能就会把托福放在一边，毕竟明天要开会的微观经济老师、物理老师、化学老师、文学老师的作业更紧迫。

这孩子其实成绩不错，2月23日高一寒假第一次参加托福考试，考了90分。之前上全日制托福初试班，9进3出，现在上春季托福提分班，计划7月13日第二次考试，目标100+。之所以安排在7月，是因为6月份学校有统一的学业考试，7、8门科目，需要时间和精力去准备。7月第一周参加学校的期末考试，第二周休息调整，做适当的模拟考试，以最好的精神面貌冲刺第二次托福，目标100+。

然后暑假就可以开始备考SAT了，因为在托福初试全程班中已经获得了不错的学习效果和过程体验，所以在暑假选课的时候，家长毫不犹豫的继续选择了SAT初试全程班，并计划在高二12月份第一次参加SAT考试。

如果你高一暑假前托福成绩不理想，比如总分只有六七十分，那么你可以在高一暑假选择托福冲刺班继续冲刺。冲刺班是分不同分数段的，可以更好的实现分层教学。

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4目前就读高二（暑假后升入高三）

一些家长正在纠结，孩子高二暑假是留在北京备考托福、SAT，还是参加现在越来越火爆的暑期学校，不知道暑期学校是否已经成为和托福、SAT一样申请名校的必备条件。

那么，暑期学校有必要吗？没有暑期学校，是不是基本就进不了前30名的学校了？

分析部分美国名校精英计划2019年早申请案例，以华盛顿大学、圣路易斯大学、埃默里大学、纽约大学、罗彻斯特大学为例，两名学生被同一所学校录取，其中一人参加了summer school，另一人没有。summer school并不一定是申请中的必选选项，在满足标化考试标准的基础上，summer school的学习经历、优异的成绩，甚至教授的推荐信，确实可以在申请中起到锦上添花的作用。不过，在好的录取成绩中，也不乏没有参加summer school，但在其他方面表现优秀的学生。因此，如果标化考试标准满足，就去上summer school。如果还未满足标准，我们建议将高二结束后的宝贵暑假留给标化考试，完成最后的冲刺和反攻。

去美国就读暑期学校的学生，如果想在这段时间继续提高标准化考试成绩，为8月底的SAT或托福考试做准备，部分学生会选择一对一（海外版）网课外教，除了暑期学校，还可以接受一对一的线上辅导，这样既能暑期学校学习，又能提高标准化考试成绩。

其实我们也接触过不少即将进入高三但托福成绩还在50分左右的学生，他们要么起步较晚，要么之前关注不够、练习不够。针对这一类学生，我们推荐一对一辅导班。以20天的辅导班为例，每天有2小时常规课和6小时辅导课，每天8小时，充分巩固所学内容。辅导老师负责安排小时级的训练任务，包括词汇、精读、精听、跟读等，然后进行严格检查，保证完成的数量和质量。常规课为一对一，辅导课为小班授课，一般6人左右。

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托福/SAT 成绩提升课程、一对一辅导、一对一在线

今年年初，在实验国际部举办的2019早申分享会上，一位被普林斯顿大学录取的学生给我们留下了深刻的印象。这位学生对物理很感兴趣，讲到物理的时候语速很慢，但是语气坚定有力。他说物理简洁、系统、逻辑严密、准确，他觉得物理真的很美。相信当时坐在台下的家长都能感受到这位学生对物理的热爱，他的心里装着理论物理知识、火箭模型，还有要用物理改变世界的信念。希望各位同学都能找到自己热爱的东西，这样每一次背单词、练题、模拟考试，都只会让自己离梦想更近一点。这样发自内心的学习动力，更长久的梦想驱动，会更好地帮助你克服当下的困难和磨难。你们值得拥有这样一个暑假，为梦想而努力。

谢强（北京新东方副校长/北美考试部主任）序

文章作者 蔡睿（北京新东方北美考试部美国学院本地项目经理）