英语暑期培训学习经验5篇

5英语暑期培训学习经历 5英语暑期培训学习经历 1 本学期我参加了新教师新课程培训。 通过这次培训，我对新课程改革有了一定的了解。 新课程改革对每一位教师来说是一次挑战，也是一次难得的机遇。 通过这次培训学英语，我有了一些感悟。 首先，新课程理念标准认为，课程不是教科书，教学也不是简单的“知识灌输”或“知识移植”的过程。 真正的教学过程应该是学习主体（学生）和教育主体（教师）包括环境之间相互作用的过程。 这种教学是一种学生主动参与、尊重学生个性、参与教学环境的教学。 为了有效实施英语课堂课程资源开发，我认为可以从以下几个方面考虑。 1.目标明确 在我们以往的英语教学中培训英语学校心得体会英语培训，“掌握基本语言知识和基本技能”被放在教学目的的首位。 新制定的课程标准要求“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信，养成良好的习惯和有效的英语学习策略学英语，培养独立学习能力和合作精神”。 同时提倡教学中注重“口语交际”，培养学生的口语能力，使每个学生都能说英语，达到学以致用的目的，增强学生的实践能力。 2.改变英语教学方法。 过去，在英语教学中培训英语学校心得体会英语暑期培训学习经验5篇，总是老师讲，学生记笔记。 老师是课堂的主角，学生是观众。 学生的自由练习很少，口语和听力能力都很差。 现在我们需要改变这种以学生为课堂主体的模式，把主动权还给学生。 那么怎样才能让学生在课堂上占据主导地位，提高学习效率呢？ 我们可以从以下四个方面入手： 1、教学中，在合作学习之前培训英语学校心得体会，应该给学生留出更多的独立思考的时间和空间。 如果不进行独立思考的合作学习，合作学习就会流于形式，质量低下。 只有有准备的讨论和交流才能带来高质量的交流。 提出探究性问题，给学生思考的空间。 给学生自主学习的时间和空间。 在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。 老师如何分配时间直接体现了老师的教学观点。 探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充足的自主学习时间培训英语学校心得体会，否则就是一句空话。 2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。 学生学习的主动性主要在于教师的调动。学生消除心理障碍后，教师需要精心设计每一种教学方法。