幼儿学习英语有利于智力发展

英语是国际通用语言。 如果你不懂英语，你的信息交流就会受到很大的限制。 同时，研究还表明成人学英语的方法和技巧，学习外语可以促进智力的发展。 美国耶鲁大学的一位心理学家通过分析和研究认为，会说两种语言的孩子相比只会说一种语言的孩子，在大脑灵活性和解决问题的能力方面具有优势。 言语刺激是促进脑细胞生长发育的要素。 幼儿期是语言发展的关键时期。 在此期间给予孩子两种语言的刺激，可以促进孩子大脑两个半球之间的协调，加强神经细胞之间的联系。 因此，幼儿期的英语训练对孩子来说是大有裨益的。 那么，小孩子什么时候学英语最好呢？ 许多专家认为英语培训，幼儿期，特别是6岁之前，是学习外语的最佳时期。

儿童心理学研究表明成人学英语的方法和技巧，在儿童感知能力的发展中，首先成熟的是形象思维能力。 无论孩子认汉字还是认英文幼儿学习英语有利于智力发展，实际上都是一种信息刺激活动。 他们将人物形状视为特定的图像，并像糖果、玩具或人脸一样记住它们。 经过多次重复，这种特殊的“图像”就被储存在大脑中。 因此，孩子学习外语和成人学习外语是有很大区别的。 同时，6岁之前，孩子对声音比较敏感，右脑对发声器官的控制能力较强。 声带、舌头、嘴唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性。 这个时候，练习口语会更容易掌握发音技巧。 随着年龄的增长，这种能力会逐渐下降，给学习外语带来困难。 少儿启蒙英语。

孩子学习英语还有很多成人所没有的优点。 例如，他们不担心考试。 他们可以在轻松愉快的环境中毫无压力地“玩耍”和学习。 即使他们说错了话成人学英语的方法和技巧，也不会被别人嘲笑。 。 再比如，孩子们提前的时间比较长，教学时并不急于增加词汇量，所以他们有更多的机会练习口语。 此外，孩子都是天生的语言学家。 如果激发了他们学习英语热情，他们的潜力很快就会显现出来。

少儿英语学习要取得有效的效果，关键是要有正确的教学方法。 在少儿英语学习中，我们反对“成人式”英语教学，主张注重环境影响和无意识记忆的“横向”教学。 如果把成人英语学习中的“读课文、解释词义句子、强化练习”的模式搬到少儿课堂上，不仅不能提高教学效果，反而会让孩子讨厌英语，设置障碍。为了将来学好英语。 教孩子学习英语时，要营造轻松愉快的氛围，让孩子像学习母语（本民族的语言）一样掌握英语。 孩子们学习英语主要是通过反复说和认字母。 由于孩子的手部肌肉尚未成熟，所以不要求孩子写字。 选择的方法应根据儿童身心发展的规律而定。 例如，在幼儿时期成人学英语的方法和技巧，孩子的注意力很难集中，容易分散注意力，所以教师要善于利用多种方法来吸引孩子的注意力，比如游戏、歌曲、故事等英语，让孩子能够融入其中英语培训，激发他们的学习兴趣。