教师辅导学生计划

新教师指导教师计划

古云湖街道丹凤小学

董海军

2014.2

新教师指导教师计划

本学期，我担任新老师潘文华的导师。 为了促进他快速进步和成长，我制定了以下辅导计划：

1.指导和备课

备课是教师在课前根据学生的特点组织、加工教学内容，选择合适的教学方法，以达到最佳教学效果的教学设计过程。

备课应提前一周完成。 根据学科学期教学计划、要求和内容分配课时，明确教学重点和教学难点。 在备课前，我们必须了解学生的情况线上一对一英语辅导，根据学生的实际情况和教师自身的特点，制定和选择合适的教学模式和教学方法，进行适合学生的教学设计。 具体计划：潘文华每周都会备课，然后交给我检查并询问原因，可见他对学生和课程的掌控力。 提出建议并帮助他将教案细化为合理的教案。

2、指导课堂教学

1.学习课堂教学新理念。 督促潘文华上网查看相关新教学理念，阅读《解密高效课堂》一书，写下读后的感想或体会，积极将新理念应用到自己的课堂中。

2.听课。 组织老教师听潘文华的课，从组织教学到讲解新内容、使用教学方法、处理和应对课堂上的突发事件线上一对一英语辅导，一一记录下来。

3. 评价课程。 组织教师对班级进行评价。 首先，要求教师进行自我评价，说明自己所教课程的优缺点，以及采用这种教学设计的原因； 然后听课的老师会一一阐述自己班级的优缺点，并提出建设性的建议学英语，帮助老师快速成长，为我们为学校的发展做好充分的准备。

4、及时写出教学反思。 进行自我对话线上一对一英语辅导，思考、检查和分析自己的行为。 定制专业提升学习和个人教研学习计划，并根据教研组总体规划，自行研究分析自己的教学行为，提出问题线上一对一英语辅导，制定对策。

3. 指导作业和批改作业

布置作业是教师巩固课堂教学、使学生巩固所学知识、转化为技能的重要途径和手段。 教师应适当布置家庭作业。 布置作业时要注意教材的要求和学生的实际情况，难度适当，类型多样。

教师要及时对学生的作业进行审核和评价。 审查要严肃，评价要真诚。 他们可以利用与学生交流的形式，理性地、感性地认识事物学英语，给学生反馈英语培训，督促学生及时改正错误。 具体操作：（1）通过学生了解学生的工作量和作业情况； （2）检查作业批核情况教师辅导学生计划，了解老师的态度和师德。 及时提供建议和意见，帮助他们改正。

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