培训班英语教师工作总结

作为一名大四学生，这是我第一次写实习总结。 我有很多感受，但我不知道如何整理它们。 在这短短的两个月里，我经历了很多新的事情，同时我也发现自己还有太多的不成熟，有很多时候不能游刃有余地做好自己的工作。 这里简单总结一下我这半个月的实习经历。 我相信这个总结会对我今后的工作有所帮助。

一、备课。 教师最重要的工作是教学，做好教学工作的前提是备课充分。 在本学期的教学工作中，我们的工作重点是备课。 备课是课前最重要的事情。 在我开始教学之前，我对备课意义的理解只是掌握所教的内容。 来到学校后，我发现备课受到大家的重视。 我也慢慢明白了备课的意义以及备课时应该准备什么。 首先，要认真研读教材，听懂所讲教材的每句每字，理解重点难点，掌握知识的连贯性。 我们要能够运用自如，知道针对不同接受能力的班级应该补充什么。 信息，如何更好地完成教学。 其次，充分了解学生对英语的掌握情况，以及他们的兴趣、需求、方法、习惯，预测他们在学习新知识时可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。 最后，教师要考虑教学方法，精心设计教学环节，使各个环节之间有自然的过渡。 整节课高潮迭起，突出重点，在轻松的氛围中完成了新知识的传授。

二是教学工作。 无论教师做什么准备，最终的目标都是能够在课堂上以最好的状态、最好的方式向学生传授新知识。 在去沃尔德之前，我对培训学校的教学方法不太了解。 对教学方法的理解只是大学里一些死板的书面知识。 如何教孩子们学习英语，如何向小学生教授枯燥的语法，如何在课堂上吸引学生，尤其是一群注意力不集中的孩子，这些对我来说都是一片空白，我很无助。

在上课的过程中，我遇到了很多困难：比如学生的不配合常常让我心碎。 当时有人建议我使用武力。 比如罚站、罚蹲等。不可否认，这种方法只能勉强维持课堂秩序。 然而，这无疑加深了师生之间的隔阂，甚至让学生产生厌学的感觉。 作为一名教育工作者，必须想方设法在教学活动中营造民主、和谐的教学氛围，建立平等的师生关系。 而且，教师要把自己当作活动的一员，当作学生的良师益友。 我所取得的教学成果是相当不错的。 我班有几个很调皮的学生，他们却认真得多，积极举手回答问题。

青少年非常活跃，注意力容易分散，很容易导致注意力分散，影响教学效果。 以前，我经常因为学生缺课而大声喊叫，无法控制。 现在我可以很好的掌控班级，直接向班级要好处。

俗话说：“深知者不如好知者，好知者不如好知者”。 兴趣对于一个中学生来说至关重要。 我的经验是，必须调动学生的学习兴趣，让他们在快乐的同时主动学习。 我采取以学生为中心，教师辅助的教学方法。 只要上课以学生的阅读和提问为主，学生就会充当小老师进行点评，我会进行补充和纠正。 由于课堂以学生说话为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，将教学方式从“我要学”转变为“我要学”。 激发了学生浓厚的学习兴趣。

对于一些喜欢表现自己的学生，我会根据他们的性格和年龄特点，非常注意地鼓励他们。 只要他们回答完问题，我就会用鼓励的话对他们说：“好”、“干得好”、“非常好”等等。 他们受到了老师的表扬，积极性也随之提高。 久而久之，他们就养成了敢于举手回答问题的习惯。 而且，学生们也很好地回答了问题。 这样，课堂气氛被充分活跃，学生们情绪饱满，起到了很好的作用。 教学效果。

批改作业和纠正学生的错误非常重要。 当我纠正学生的每一个错误时，我都会写激励性的评论，在评论中强调纠正的重要性，并根据每个学生的情况给予鼓励和启发。 对于那些在我要求批改后仍然没有改正的学生，我会写在作业上。 我的指导理念是不断给学生改正错误的机会，直到他们认识到错误并改正为止。 对于有个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。 作为一名教育工作者，需要有这样的耐心去纠正学生的缺点。 但两个月的培训经历似乎为我们几个人打开了一扇门，让我们体验到了全新的教学方式，也让我们知道教育小学生绝对不简单。 两个月是一座桥梁。 这期间，我们跨过了这座桥，来到了一个新的环境。 回想起学校里那些经验丰富的老师们的课，他们上课的时候是多么的有活力，他们是如何能够从容的面对各种情况，以及他们是如何安排课堂的，我觉得自己还有很多东西要学。 。 我的第一堂课来得很突然。 我不得不为其他老师教书。 我既紧张又兴奋地上完了第一节课。 现在回想起来，我已经记不清当时的表现了。 不知道同学们是否注意到我的紧张。 但我知道我肯定不够幽默、不够自然、不够有活力。 接下来的暑假，我接手了同一个老师的三个课。 每个老师都表示，接手别人的课很不容易。 每个人都有先入为主的观念，难免会产生比较，这让我感到有些困惑。 更让我难过的是，我被分配到了一个新的幼儿园班级。 我害怕和很小的孩子相处，因为我总是觉得沟通很困难，我不知道我是否能被这么小的孩子喜欢。 我能否让课堂对他们足够有吸引力，能否用活泼可爱的方式教他们？ 两项考验同时摆在我面前，我只能勇敢地准备。

两个月的时间在极度忙碌和疲惫中过去了。 我爱上了我所有的学生，我开始亲切地称他们为“孩子”。 一开始的经历确实是训练。 一切都被压缩了。 没有办法写出详细的教案英语培训，也没有办法仔细了解每个学生。 所有备课必须在一天内完成。 有时我也会在梦中思考这个问题。 想象一下上课的场景。 新老师不可避免的指责和质疑也对我产生了影响。 我也扪心自问。 我觉得自己很努力，但还是没能做好。 也许我真的不适合在培训学校当老师。 在周围人的鼓励下，我终于慢慢地从抑郁中走出来，我告诉自己要尽力而为。 其实我很幸运，在真正上班之前有这样一个锻炼身体的机会。

关于上课，有几点总结： 1、关注全体学生，注意学生的反应。 这是课堂上老师教学效果最直接的反馈。 在检测阶段，要重点关注薄弱学生。 2、还要调动学生的情感和兴趣，激发学生的情感，使他们感到快乐，同时营造良好的课堂氛围。 在第一学期的教学中，有时在玩游戏时很难维持良好的课堂秩序。 接到新班级的时候，我一直在想办法控制秩序。 小班的学生比较容易控制，而大班的学生往往需要用扣分的方式来控制。 命令。 3、教学时英语培训班家长寄语，课堂语言简洁明了，简单的课堂指令与肢体语言相结合培训班英语教师工作总结，便于学生记忆和理解意思。 4、课堂提问对所有学生开放，注意鼓励性格比较内向的学生主动举手回答问题。 往往这些学生在受到鼓励后会取得很大的进步。 课堂上讲授和练习应结合起来。 我们不能只教书。 我们应该给学生主动性，多练习。 布置作业时，作业要小而精，让学生得到复习和巩固，又不会增加学生的负担。 5、做好课后辅导工作。 如果想要全面了解学生的课后学习情况，就需要进行电话教学，与家长沟通孩子的学习情况，让家长了解孩子在学校的表现。 同时，通过与家长的沟通，我们也可以更好地了解孩子的情况。 有些孩子在学校很调皮。 通过沟通，他们会发现家里没人关心他们。 这就需要老师在学校对他们给予特别的关注，让“适医”的教育方法能够取得更好的效果。 6、根据每节课学生的表现和反应，编写课后教学章节，总结每节课的成功与不足英语培训班家长寄语，以利于今后的教学。 在实际教学中不断积累经验。

三、自学。 我所从事的教育工作是一项常干常新的工作。 社会在发展英语培训班家长寄语，时代在进步，每个学生的特点和问题也在不断变化。 虽然我们是一所培训学校，但我们的工作也是教书育人。 在教学的同时，我们还要关注每个孩子的成长问题，这就使得我们有必要了解学生，学会如何针对不同的学生解决不同的问题。 这也将有助于我们更好地开展教学工作。 过去在书本上讲授的教育学、心理学逐渐跟不上社会的发展。 学生出现的新问题，还是需要我们自己去解决。 儿童的身心健康对人一生的发展至关重要。 最重要的是，家长经常与我们讨论孩子的教育问题，我们也有责任给家长科学正确的建议。 因此，作为教师，我们必须不断丰富自己的教育知识，才能够教育好新时代的孩子。 孩子。

同样，我们的专业知识也必须不断更新。 我们不能停滞不前，只是用过去学到的知识来教学生。 时代在进步，知识更新很快。 距离我第一次学习英语已经十年了。 现在，我们所学的东西可能已经成为不常用的旧知识了。 作为一名教师，我需要教给学生准确实用的知识，所以我需要关注英语知识的新变化，多看一些热门的英语电影，为教学内容注入新鲜的血液，在教书的同时带来最新的英语知识知识。 给学生。 学生对英语国家仍然知之甚少。 语言学习离不开文化。 作为老师，我们的目标不仅仅是让学生在考试中取得高分。 我们还需要让学生了解英语国家的文化，这对学生来说也是有好处的。 老师们提出了更高的要求。 首先，我们要熟悉一些英语国家的文化。 近两个学期，在教授知识时适当引入了一些文化介绍。 学生对此更感兴趣，尤其是大班的学生。 在今后的教学中，我们仍然需要结合文化教育，运用有趣的文化方法。 差异性激发学生对英语的兴趣。

作为一名教师，有效、直接的学习方式就是听课和评价。 教学一段时间后，你会觉得好用的游戏就那么几个，对学生的吸引力不再很大。 这时候最好的办法就是听其他老师的课。 在别人的课上，静静地思考自己在课堂上的教学组织和表现，并结合别人的教学方法来改进自己的方法。 这是教师自我提升的过程。 其他同事听课时，也会发现一些自己没有注意到的细节。 课后他们互相交流会有好处。

在两个多学期的工作中，我发现每个孩子其实都有可爱的东西，这些东西只有通过不断的了解、细心的发现才能发现。 虽然这些性格各异的孩子有时让我很头疼英语培训班家长寄语，但他们也慢慢改变了我，让我变得耐心、细心。 对于教学，我会一直尽力，对得起每一个学生，对得起每一个家长，对得起教师这个职业。 但由于我参加工作的时间很短，在为人处事、待人接物、教学水平和经验等方面还存在很多不足，还需要继续学习。

两个月的实习对我来说是一次考验。 一个班有三十多个孩子。 年龄和知识的差异，以及家庭教育的差异，常常会引起孩子之间的小冲突。 作为老师，我只是先劝孩子讲和，劝孩子不要哭，不要打人，然后再跟他讲道理。 没过多久我就意识到我所做的根本不起作用。 孩子犯了错误一定要严厉批评。 俗话说“两个人吵架，不是一个人的错”。 我们主任告诉我，如果以后再见面，学生们就狠狠地批评他们吧！ 后来我发现这个方法确实有效！ 慢慢地，随着我们在一起的时间越来越长，我和同学们越来越熟悉，也越来越感觉到同学们是多么的聪明、可爱。 两个月的时间匆匆过去，当我们告别的时候，我发现我是那么的依依不舍。 离开这里后，我将不再有这样无辜的眼神，也不再有同学跟在我身后喊“金老师，XX出了什么事？”

从事教学需要耐心，我们不能凭自己教学的主观性就认为这是理所当然的。 你应该耐心地解释学生在学习中遇到的障碍。 一次不行就解释两遍，两次不行就解释三遍。 同时，也要反思自己的教学方法是否正确，切忌简单粗暴。 从事教学工作，需要能够与他人沟通。 教学中不能“闭门造车”，不能“一叶障眼山”。 你必须与外界交流更多的信息，以丰富你的教育背景。 我注重与父母的沟通。 一方面，我对学生的情况有了更深入的了解，这有助于我“瞄准情况”； 另一方面，我会及时向家长反馈教学进度学英语，有利于家长的配合和支持。 同时我也向很多以前的老师请教，他们的经验给了我很大的帮助。 当老师的日子过得很快，但我受益匪浅。 我对未来有了更多的信心和勇气。 这些天，我和他们表面上是师生关系，但某种意义上是朋友。 休息的时候，我可以给他们讲一些我大学里或者生活中的趣事，他们也给我讲他们的幸福和快乐。 笑声。 不管曾经有过什么样的困难，我们都一起走过了，现在我们已经达到了更好的磨合。 虽然有时我无法做到最好，但我毅然挺身而出，认识到了我在学校学不到的东西。 这才是重点。 说到作为一名教师最大的感受，我想可以用一句话来概括：“用心与学生交流，做他们的朋友”。 不仅如此，我们做任何事都必须认真去做，做导师如此，做其他任何事情也是如此。

通过这段时间的家教工作，我收获了很多感触。 首先，它让我锻炼了教师的专业工作，锻炼了我的表达能力、沟通能力和专业技能。 这些收获将会影响我今后的学习生活，并对我今后的工作产生积极的影响。 我相信这些实践中的收获是课堂上学不到的，会让我受益终生。 这次实践培养了我的耐心和宽容、细心和责任感英语培训，这是我在大学收获的最丰硕的果实。

想起那些孩子们可爱天真的眼神和父母热切期待的眼神，我就很开心。 至少我在他们的成长过程中发挥了一些积极的作用。

这两个月的实习工作，是苦也是乐； 他们曾经犹豫过，也收获过。 通过实习，我在社会实践中接触到了与专业相关的实际工作，增强了感性认识，培养和锻炼了综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识独立分析和解决实际问题的能力。 理论与实践相结合，提高实践技能，为我们毕业后的工作打下一定的基础； 同时可以检验教学效果，积累经验，进一步提高教育教学质量，培养合格人才，为自己顺利融入社会做好准备。 为环境整合做好准备。

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