如何教三年级孩子英语口语

1 如何教三年级孩子英语口语

俗话说：“好的开始是成功的一半”。 我们知道，小学三年级的英语是小学生进入英语王国的第一步。 这时，孩子们学习英语热情很高。 这时，他们培养了对英语的理解。 良好的英语印象非常重要。 接下来小编就来告诉大家如何教三年级孩子口语英语

让孩子录下自己说英语并模仿和重复

在录音中听到自己的声音一开始可能会感觉有点奇怪，但这是一个很好的改进方法。 你可以找一些标准的英语教学内容，然后重复他们说的内容。 记录下来，找到不同的地方，然后再做一次。 慢慢地，直到你感觉发音越来越接近原声为止。

学几首英文歌

经典英文歌曲不仅可以陶冶孩子的情操，还能加深他们学习英语的兴趣。 很多时候我们可能会因为一首歌而爱上某个明星，对于一个孩子也是如此。 他可能会因为几首英文歌而爱上英语。

注意英语中的元音和辅音

不要小看音位表，它是帮助你学习元音和辅音的好工具。 如果你还没有读过，可以仔细研究一下，你常用单词的发音会更清晰、更准确。

注意词汇的强读和弱读

英语是重音计时语言，这意味着在阅读某些单词时，有强读部分和弱读部分。 例如下面这句话：

今晚我想去喝一杯。

当你读这句话时，你如何发音“for a”这个词？ 通常以英语为母语的人会这样发音：

我晚上想去费拉喝一杯。

善用强读和弱读对于提高英语水平会有很大帮助。 当你听到一段对话时，你可以专注于通过文字记录来分析它。 你会发现很多类似的模式，这对于理解对话的含义也很有帮助。 有帮助。

练习英语绕口令

绕口令是练习发音的好方法。 以下是一些经典绕口令，请尝试快速说出：

1).如果一个好厨师会做饼干的话吃饭英语口语，一个好厨师可以做多少饼干？ 一个好的厨师可以做和一个会做饼干的好厨师一样多的饼干。

2).当我希望我是我自己的时候，我希望我是我现在的样子。

3).永远不要为麻烦而烦恼，直到麻烦困扰你为止！

和孩子一起学习一些简短的固定亲子表达

如果家长懂英语，可以及时用一些亲子表达方式与孩子进行互动，让孩子学以致用，享受互动交流的乐趣。

如果家长不会英语或者担心自己发音不够准确，也可以利用一些移动外教平台如口语 Man、italkiee等移动外教平台寻找专业外教与孩子互动。 如今的互联网非常发达，在手机或者平板电脑上都可以进行高清实时交互通讯。 效果也很好。

2为什么孩子学不好英语口语

（一）缺乏口语好英语的基础

很多学生只关注词汇等与考试相关的内容，花大量时间做相关练习，而把与笔试成绩关系不密切的口语放在一边。 不注重培养英语思维能力。

(2)缺乏对相关国家背景文化的了解

(3)心理障碍

心理障碍通常表现为： 害羞不敢说话； 害怕说话，认为自己不能说话。 在你开始之前如何教三年级孩子英语口语，你就否定了自己。

（四）受传统教学方式的影响

老师会花大量的时间仔细分析课文中的句子结构，这对于提高学生笔试的高分有很大帮助，但对于提高学生的口语却收效甚微。

（五）教材陈旧

课本上学到的东西往往与自己无关，甚至可能与自己的现实生活联系不大。

(6) 发音差、听力差，无法以正常语速听懂英语

(7)环境因素制约

我想如果没有外国人的陪伴就没有口语练习的环境。

（8）不能经常或与外教口语练习口语英语

(9)英语词汇量不足

3 如何提高孩子的英语口语练习

建议1：锻炼你的逻辑能力

并不是有些孩子不善于表达自己，而是他们喜欢说得天马行空吃饭英语口语，有时说一说又说一说，让人不知道他们想表达什么。 这就是逻辑能力差的现象。 我们首先要做的就是加强孩子的逻辑能力。 最好的办法就是让孩子养成规律作息的习惯。 让孩子养成定时如厕、定时洗漱、定时吃饭的习惯。 让您的孩子尝试安排自己的日常生活。

建议2：增加词汇量

为了提高孩子的英语口语，首先要提到的就是词汇量。 如果孩子想要说话清晰、逻辑性强，就必须拥有丰富的词汇量。 就像为什么大多数人不能用英语交谈一样。 主要原因是我们认识的单词不够多。 大脑保留的词汇不足以表达一个人的内心想法。 想要增加孩子的词汇量，除了多听、多说外，还需要多读书。 您还可以和孩子一起玩一些成语接龙游戏。 带他去说英语较多的地方。 潜意识地训练口语表达。

建议 3：提供表现机会

有些孩子在说话之前总是很紧张。 想要改变这种现状。 让他当着大家的面说话是再合适不过了。 开始在最亲密的家人面前练习。 后来慢慢扩展到亲戚朋友。 即使是陌生人。 当孩子习惯在陌生人面前表达意见时，紧张感就会消失，孩子的勇气也能得到锻炼。 孩子的口语英语也会逐渐提高。

建议四：好的外教

孩子学习英语口语需要一个良好的环境，其中家长扮演着关键的角色。 这个时期，家长要重视孩子的英语积累。 不断练习是说好口语的好方法。

4三年级学生如何学好入门英语？

有趣的

根据三年级学生的特点：天性活泼吃饭英语口语，记忆力强，模仿能力好，有一定的思想认知能力和思维能力。 首先，作为教师，我们要心情高涨，学生才会心情高涨。 恐怕我们都知道，当老师郁闷时，学生就会无精打采。 因此英语培训，我们教师上课时一定要精神饱满，全身心投入课堂，充分利用手势、动作、表情等，营造良好的语言环境，吸引学生的注意力。

用欣赏教育的方法来教导学生

成年人希望在工作中得到上级的认可和赞扬。 孩子们也想设身处地为别人着想。 因此，我们老师必须立即肯定、鼓励、表扬学生。 这样可以提高学生的学习积极性。

英语学科与其他学科的不同之处在于它有自己的特点。

首先我们给学生讲一下学习英语的重要性，让他们近距离接触英语，告诉学生作为地球村的一员，英语是了解世界的工具，是通往世界的桥梁和纽带。 只有打好英语基础，才能走近世界话语之路。这是地球村之道，也是走近世界话语之道。

其次：练习口语，让学生喜欢用英语交流。 交流时尽量使用简单的词语，让学生感觉学习英语很简单，有成就感。 这样，“我要学它就变成了我要学它”。

还是那句话：给每个学生起一个英文名字，然后用英语介绍自己英语，用学到的英语单词向同学介绍身边常见的学习用品，和老师见面用英语交流，让英语走进我们的生活。 学以致用。

最后：讲讲课堂教学，让学生了解英语课的套路。

想要学好英语，你必须掌握这四项技能； 听、说、读、写。

小学三年级，听、说、读比写重要得多。 你应该阅读或背诵老师布置的内容； 上课认真听讲，善于模仿老师的声音和录音，保持良好的发音。 敢于大声说话，敢于提问。

课后认真复习，善用复读机

每天布置半小时的口语作业，必须在家长的监督和配合下完成。 第二天，学生的反馈非常重要学英语，老师每天都要检查反馈的作业。 这是学好英语的保证。

老师布置的作业必须独立认真完成，听力和口语作业要充分利用录音带。 另外，哼唱课文中的英文歌曲也可以提高孩子的学习兴趣。

写

与中文科目相同。 老师是他人的榜样。 写作是学生的一个模块，教师必须演示好。 学生在使用英语书本时一定要观察老师的板书，注意笔画、笔顺、字迹规范。 他们必须注意四线和三个盒子的使用。

总之，小学三年级英语首先要从兴趣出发，其次要注重听、说、读、写四种技能；其次要注重听、说、读、写四项技能的培养。 然后让孩子养成良好的习惯吃饭英语口语，可以为以后的英语打下坚实的基础。

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