适当增加英语词汇量，无论是3000还是22000，都需要明确的目标和方法

英语词汇的现状

当我们学习外语时成人想学英语有什么途径，我们特别关注词汇。 外语大师通常拥有惊人的词汇量。 俞敏洪在第一次演讲中，总是强调自己的词汇量，声称自己掌握的英语单词数量位居全国前十。 他因出版《词汇小红书》而闻名。 新东方旗下的老师，尤其是教GRE的老师，词汇量很大。

网上流传着一个笑话学英语，第一节课，我拿出一本字典，告诉同学们，里面有全体会议。 罗永浩应聘新东方，他花了大量的笔墨写下了他背单词的场景。 我们的传统教育也非常重视词汇。 通常如果你想提高一门外语，你的直觉就是记住单词。 各种背单词的软件和背单词的书籍层出不穷。 默认情况下似乎是唯一的频道。

词汇量当然很重要适当增加英语词汇量，无论是3000还是22000，都需要明确的目标和方法，我不否认这一点。 我们可以观察到，有的书有3000字破世界的噱头，1680字就够了。 这些书采取的观点是，英语词汇虽然有几十万个，但日常生活中使用的只有3000个，掌握3000个就足够了。与之相对应的是万词班，学习目标是达到20,000字。 哪个更可行、更实用？

英语词汇错误

我们先看一下数据。 说英语的成年人的词汇量在20,000-35,000之间。 我国四级考试大纲要求4000成人想学英语有什么途径，考研六级在6000左右。重申一下，是核心词汇，如果包含短语的话英语，在12000左右。 轮廓不是上限成人想学英语有什么途径，而是下限和基线。 《新观念》四册加起来约四千字。 从纯粹数量的角度来看，受过高等教育的人都可以达到这个词汇量！ 为什么实际外语水平不好？ 在世界各国学习英语的统计中，中国始终远远落后！

我们的英语测试基本上停留在书面语言和单词上。 看试题，听力只占20%成人想学英语有什么途径，期末阅读理解、完形填空、写作占了一半以上。 考试就是这样设计的，学习的重点是词汇和语法，这也是自然的选择。 从某种意义上说，我们的外语考试偏离了语言的本质，过于注重阅读和写作，而忽视了听力和口语。 在国际雅思中，中国学生的口语和听力能力普遍不差。 如果你把听的句子转换成单词，难度就会降低，你就会全部听懂。 为什么会出现这种情况？

我们不是学外语，而是考外语！ 考试标准题型不能完全反映外语的实际水平。 有人会说，为什么不采用更能反映真实水平、符合国际标准的评审方法呢？ 有客观条件的限制，也有发展过程的因素。 托福、雅思的费用和考四六级的费用相比，费用差距太大了！ 在目前的水平上，我们必须采用性价比最好的方法，而不是最优但成本高昂的模型。

正确增加词汇量

《牛津词典》采用英英解释，有人统计过，使用的词汇量在5000个以内。 换句话说，大部分英语意思可以用5000个单词来解决。 与大量词汇的不同之处在于，它比可以表达的更加精确和优美。 应付日常生活就足够了。 从日常口语交流开始，掌握5000个核心词汇就足够了。

应该加强的是句子的听和说。 想要文章写作达到一定水平，2万个词汇量是基本要求。 阅读日常报刊杂志、非专业论文，一万左右的词汇量可以读得比较顺畅。

我们增加词汇量的想法没有问题，但是方法有问题。 大多数都是通过英汉对照来记忆主要意思。 实际的5000个日常词汇在不同的场景下有不同的含义，并不是绝对的一一对应。 基本词汇是多面的、立体的，但我们记住的却是平面的。 脱离场景和变化，我明明知道这个词汇，但不知道它的意思，对基本核心词汇没有全面的了解！

采用正确的方法

语言交流的基本单位不是单词，而是句子！ 词汇有固定的常用搭配英语，不同的搭配有不同的含义。 单独的记忆就像单词单独的发音一样。 句子中会有声音变化。 我们对声音的变化和搭配不熟悉，从而导致听不懂、听不懂。

正确有效的学习词汇的方法是在场景中阅读和深化。 加强口语还应在情景中进行模仿，大量输入，形成条件反射。 仅有教科书是不够的。 一些广受好评的词汇记忆软件还增加了例句、实用场景、词汇搭配等功能。

《麦克米伦高级英汉词典》，美国当代英语语料库COCA，对核心词的使用频率进行分级，最常用的频率最高，Mike设置为7500，coca分为5000、10000、20000、100000四个级别。 我们粗略的划分一下，8000-12000是一个分水岭。 可以满足口语交流和文章阅读。 有了正确的学习方法，你就能在阅读中学会在真实场景中深化和表达句子，达到日常熟练运用！