利用外教在线双师课堂提高小学生英语口语能力的研究论文.docx

利用外教在线双外教课堂提高小学生英语口语能力的研究（三）国家级意义目录目录一、引言利用外教在线双师课堂提高小学英语口语能力的研究学生英语口语能力 摘要：口语能力在英语学习中非常重要。 此外，有效提高小学生英语口语能力也至关重要。 外教在线双师课堂可以有效提高小学生的英语口语能力。 双师课堂是一种线上线下相结合的英语教学模式。 外教教师共同努力提高小学生英语口语能力。 双师课堂在信息技术的支持下，利用信息技术的开放性和交互性实现资源共享，利用信息技术和双师课堂本身的趣味性来提高小学生学习英语的兴趣。 关键词：网络、外教、双师课堂、口语能力 一、引言 1、研究目的 本研究的题目是“利用外教在线双外教课堂提高小学生英语口语能力的研究”。 研究的主要目的是探讨小学生英语口语能力对英语学习的重要性，外教在线双师课堂的内涵、特点和意义，分析在线双师课堂的优势。外教师外教提高小学生英语口语能力的应用策略最终目标是探索如何利用外教来提高小学生英语口语能力。 2、研究意义（1）个人层面的意义本研究对小学生口语英语学习有帮助。 当代英语教学越来越重视口语的学习。 不再像以前那样只注重考试。 如今，英语口语考试已经出现在各个阶段学英语，这足以说明口语学习的重要性。

新的英语课程标准也强调了口语的重要性英语 因为沟通是英语学习的最终目标，所以口语英语英语学习中的地位是不可替代的。 尤其是在小学基础阶段，形成良好的口语对于后续的英语学习有很大的帮助。 因此，研究如何提高小学生的英语口语能力对于小学生的个体学习具有最直接的意义。 （2）社会层面的学习与研究的意义从来不是封闭的，而是相互沟通、渗透的。 因此，一个人的进步就代表了一个班级的进步英语外教双师课堂回播，一个班级的进步就代表了一所学校的进步，一所学校、一个区甚至一个市的进步就代表了一个地区的进步，一个学校的进步就代表了一个地区的进步，一个学校的进步就代表了一个地区的进步，一个学校的进步就代表了一个地区的进步，一个学校的进步就代表了一个地区的进步，一个学校的进步就代表了一个学校的进步。一个地区代表了整个社会的进步。 整个社会是一个共同体。 我们应该通过互动交流和资源共享，共同探索如何与外教一起使用在线双师课堂。 提高小学生英语口语能力。 （三）国家层面的意义随着国家的发展和国际地位的提高学英语，各行各业对外交往人才的培养显得尤为重要。 因此，口语能力的培养就成了重中之重。 三、研究内容本研究的主要内容由六部分组成。 第一部分是引言。 简要介绍了本研究的研究目的、研究意义和研究内容。 第二部分主要论述了小学英语口语能力的重要性。 第三部分主要论述外教在线双师课堂的内涵、特点和意义。 第四部分主要探讨外教在线双师课堂的优势。 第五部分主要探讨外教在线双师课堂在提高小学生英语口语能力中的应用。 2.小​​学英语口语能力的重要性英语 英语学习分为听、说、读、写。

四者缺一不可，但要说谁最重要，我认为是听力。 因为我始终相信交流是学习语言的最终目的。 没有流利的口语英语外教双师课堂回播，就只能参加考试，只是纸上谈兵。 考试只是检测学生学习效果的手段，并不是学习的最终目的。 因此口语练习是英语学习的重要组成部分。 而且，英语各个方面的学习并不是相互分离的，而是相辅相成的。 口语的练习也会促进其他部分的学习。 三、在线外教双师课堂 1、在线外教双师课堂的内涵 蔡艳莲（2021）表示，双师课堂是指基于在线互动视频直播技术的双师课堂，其中两位老师远程协作完成教学。 “双师型”的形式有多种。 很多人对“双师”老师在课堂上播放这节视频课并及时讲解感兴趣。 本研究中的外教在线双师课堂不同于上述三种类型的双师课堂。 它是一种线上线下相结合的新型双师课堂，即两名老师同时授课。 然而，他们并不在同一空间内教授同一班级的学生。 主外教利用信息技术进行远程教学、网络直播。 助教中方教师线下组织课堂英语外教双师课堂回播，管理纪律，及时配合外教，帮助学生了解并协助课堂顺利进行。 。 学生在课堂上通过信息技术与外教在线互动英语培训，在课堂上借助中方老师的帮助与外教进行交流和学习。 它是一种线上线下相结合的混合式教学，成为线下教学模式。 。 2、外教在线双外教课堂的特点 （一）开放性 外教在线双外教课堂是一种线上与线下相结合的教学模式，离不开信息技术的支持，其典型特征是：信息技术就是开放性。

双师课堂的开放性体现在很多方面，比如教学对象的开放性。 徐令宜（2021）说，开放首先体现在对学习对象的开放英语外教双师课堂回播，这才是真正的无差别教学。 每个双师课堂并不局限于课堂。 课程结束后，本堂课的视频将存储在互联网上，也会分享给家长。 这使得本课的教学对象不限于任何想学习本课的人都可以观看本课的视频； 双师课堂的开放性还体现在教学资源的开放性。 双师班的教学资源不仅限于课本，还包括各种网络资源。 （2）互动式在线外教师课堂不同于其他形式的双师课堂。 它是一个以信息技术为支撑的实时互动课堂。 教师和学生无需处于同一空间即可进行实时互动学习。 在这种不同空间同时学习的环境中，学生的问题可以得到及时的解决，从而可以实现师生之间的互动。 也有助于教师了解学生实时学习情况，及时调整教学策略。 在双师课堂中，老师、学生、学生，甚至老师都可以及时互动。 两位老师还可以有效地相互配合、相互沟通，共同掌控课堂节奏。 （3）有趣 对于低年级的孩子来说，一门新的语言天生就具有吸引力，所以英语是最能引起他们兴趣和好奇心的学科，尤其是当他们学到了一些东西时，你会有一种成就感，从而促进兴趣的提高。 再加上线上双外教课堂，与外教外教见面和交流一定会让学生比普通的英语课更快乐、更有趣。

三、外教在线双外教课堂的意义（1）促进教育公平，实现资源共享。 这种外教在线双师课堂并不是全国都有的，尤其是一些农村地区可能没有这样的条件和资源，但正如前面提到的，外教在线双师课堂不仅限于一间教室。 它具有录音功能。 录制的课程可以放到网上，实现资源共享，有利于缩小城乡差距，促进教育公平。 例如，我校与新疆固码小学结为结对学校。 在一些活动中，我校会将录制的课程与配对学校共享，实现学校之间的支持和资源共享的作用。 (2)更有利于小学生的学习。 从网上外教课堂的一些特点以及小学生的年龄特点来看利用外教在线双师课堂提高小学生英语口语能力的研究论文.docx，它更有利于小学生的学习，因为小学生，尤其是低年级学生，缺乏自主性和自我意识。 - 学习的控制。 自己很难集中注意力，但是双师课堂可以在一定程度上克服这些问题，因为双师课堂