他们小学毕业后就开始学习英语。 这些家庭的《大孩子英语启蒙之路》值得参考！

花生先生：现在越来越多的孩子开始以接近母语的方式学习英语，他们通常在三四岁就开始学习英语。 但我也观察到，更多的孩子从一年级就开始在学校学习英语。 在此之前，孩子们可能听过童谣、认识字母，但英语启蒙通常还没有正式开始。

这个时候，很多家长都希望自己的孩子能够学得更好更快，于是就开始带孩子在家做英语启蒙。 然而，进入小学的大龄儿童在时间、智力、学习方式等方面与三四岁的孩子有很大不同。 因此，我们在给大孩子做英语启蒙时，通常会遇到三个困难：

1.母语已经很强了，如何培养孩子对英语的兴趣？

小学生的母语已经有了一定的积累。 在他的“语言体系”中，汉语已经是绝对强势的语言了。 这时候的孩子开始接触英语是零基础的，孩子对“新语言”的亲密度比婴儿时期还差。 平时听儿歌、看动画、慢慢磨耳朵，对于年龄较大的孩子来说，效果可能有限。

2、认知能力和语言水平不匹配，如何选择合适的材料？

考虑到语言难度学英语，大多数英语入门书通常内容都比较简单，更适合幼儿。 大一点的孩子已经有了一定的自主意识，往往知道自己喜欢读什么，不喜欢读什么。 因此，选择难度合适、孩子有阅读兴趣的材料是关键。

3.作业越来越紧。 如何安排时间并掌握进度？

孩子越大，上课的时间就越多，留给英语时间就越少。 而在某种程度上，时间是不存在的，而且是拥挤的。 如何规划、安排日程、如何带着孩子坚持下去，是我们必须考虑的问题。

不少花友分享了自己带领大孩子学英语的经验。 有的孩子一年级不懂英文字母，有的孩子三年级才上英语课……

读完之后，我强烈的感觉，每个人都有这么多聪明的想法，看来小学以后开始学英语还不算太晚。 感谢花友分享，这可能就是我们大多数家长其实都能做到的对大孩子的英语启蒙！

1.如何培养孩子对英语的兴趣？

为了培养孩子对英语的初步兴趣，很多朋友都是从引导孩子“听”开始的。 但年龄较大的孩子的“听”也与年龄较小的孩子不同。 对于孩子来说，对这个话题感兴趣并理解它是非常重要的。

如果孩子对裸听不感兴趣，那么家长就需要多下功夫了。 孩子对父母的声音自然有一种亲近感。 家长带着孩子一起读书。 阅读后，他们可以分享和交流，这也是父母和孩子之间的美好体验。

结合大孩子的认知特点，还可以看一些动画片、电影，或者比较有深度的演讲、纪录片等，但看完后要尝试与孩子互动，鼓励他说话。

1.在理解意思的基础上多听

出发点是孩子有兴趣，反复听，最好每一个字都听懂

@程心妈（二年级）

作为切入点，可以查看宝宝最近感兴趣的话题。 家长找一些相关的童谣、动画绘本并评分，努力让宝宝听懂每个单词，然后反复听这些材料的音频。 大孩子承受着压力，所以要确保磨耳朵是可以理解的。

先理解意思再听，孩子更容易接受

@Susan Moon（四年级）

我家人一开始不喜欢听音频，所以我让她先听同一个故事几遍，然后听一句话，告诉她中文意思，然后讲整个故事。 如果你裸听的话，她会喜欢的。 图1目前就是这样监听的。

2、爸爸妈妈“人肉阅读”或亲子共读

妈妈读一页，孩子读一页，最大的乐趣就是分享和交流

@kittymum：（四年级）

当我带女儿看英语绘本时，我发现她很喜欢听妈妈朗读。 妈妈读了几页后，就跃跃欲试地想自己读，但遇到看不懂的单词就有点沮丧，所以最喜欢的方式就是妈妈读一页，她读一页。

有时我觉得看书太累了，就和她一起听音频，也不时交换一些简单的话语，有英文也有中文，比如指着她最喜欢的猫的照片说“我喜欢它” ！”，女儿自然会说“我也是”。

亲子共读的过程中，最大的乐趣就是分享和交流。 即使你不停下来说话，声音、语气和表情也在交流。 当你读到一些有趣的东西时，你会情不自禁地一起笑。 这是一次美妙的经历。

听书本屏幕上的音频，或者听妈妈朗读，以泛读为主，不强调背单词

@小德书书：（五年级）

具体的学习方式要根据孩子的特点来确定。 有的孩子喜欢听，有的喜欢默读，有的喜欢和妈妈一起读书，这些都需要家长自己去探索。

对于一德姐来说，她绝对不想裸听，所以我们都是听电子书的屏幕，或者是拿着书看。 到现在为止，她不听纯音频，但她自己喜欢朗读。 另外英语，我是一个怕麻烦的人，而且正处于启蒙阶段，所以我们都是快速泛读，不重复，不记单词，遇到的单词尽量多，熟悉即可。

妈妈用人肉读书，三年后孩子不排斥英语

@Graceliu yingying：（四年级）

母亲用人肉读书，孩子对母亲的声音有一种天然的依恋。 再加上有趣的画风，勉强能抵挡略显幼稚的内容。 我和女儿就这样奋斗了近三年。 现在孩子们不再排斥英语了，他们可以自己阅读风格有趣的分级书籍。

3.观看英文动画并与孩子互动

观看英语动画片和电影，鼓励孩子说话，或与他交谈

@ypwl：（四年级）

观看英文动画片和电影，最好没有字幕。 每天亲子一起阅读，了解孩子的英语水平。 给孩子读书可能会比较困难。 孩子每页读的新单词不超过 3 个。 鼓励你的孩子说话，或者与他交谈。 不要急于语法。 等你的语言能力提高了，有了语感之后，再慢慢进入语法。

看动画片时添加讲解和角色扮演，趣味十足

@桃晓木：（二年级）

我们家正式学习英语是从幼儿园毕业后的暑假开始的。 《皮帕猪》我看完也会听，看的时候也会聊，还会扮演角色跟她一起演戏。 最重要的是要充满兴趣。

4、更有深度的电影和演讲，符合大龄儿童的特点

观看演讲、纪录片，学习语言、学习知识、预约

@kittymum：（四年级）

还可以充分利用大龄儿童认知能力强的特点，激发对英语文化的兴趣。 这主要是通过影视作品来完成，如英文电影、迪士尼青春系列、BBC纪录片、TED演讲、可汗学院课程等，将语言学习与知识学习和娱乐结合起来，努力让孩子接触到它是全面的英语。

目前我主要选择中英文字幕的版本。 我偶尔会提醒孩子多注意英文字幕。 我观察到至少语音输入和激发兴趣是很有效的。

根据书籍改编的电影让孩子们感兴趣

@Chloe C：（六年级）

每天起床后，边吃早餐边刷牙、洗脸，听原声音频，增强孩子的语感和听力能力。 听原著、看原著是出于我的真爱。 我会在孩子读过的书上播放相应的视频和电影，比如《The Hole》和罗尔德的书，这也让孩子们非常感兴趣。 总之，大孩子的英语启蒙还是需要做孩子喜欢的事，有计划地实施。

2. 如何选择合适的材料以及如何有效地阅读？

大多数英语启蒙材料内容都比较简单，比较适合三四岁的幼儿。 对于已经进入小学的大孩子来说，选择起来会有些困难。 如何帮助孩子选择合适的材料，如何有效地阅读？

看了大家的分享，发现最受认可的方法就是“分级”！ 但不要只专注于一套书，而是在前进的同时横向扩展。 总之，一步一步他们小学毕业后就开始学习英语。 这些家庭的《大孩子英语启蒙之路》值得参考！，慢慢爬！

此外，借助英语绘本、教材等各种材料，也可以带着孩子在英语学习的初级阶段实现快速提高。

1.刷评级，慢慢爬！

结合实物和生活现象，单词简单易学

@克里斯蒂：（二年级）

作为一名英语老师，我辅导我的侄子（当时8岁，二年级才上英语课）。 我遇到的困难之一就是教材的选择是一个难题。 启蒙英语书是针对低龄儿童的，所以内容对于年龄较大的孩子来说过于简单。

我浏览了一下侄子的英语课本，很无聊，而且图片也很粗糙。 我认为任何一本外国绘本都可以远远超过国内的英语教材。

我当时手头上有一套完整的海涅曼GK，我就用这套书来启蒙。 虽然内容简单明了，一般看图就能猜出单词的意思，但大部分单词对孩子来说还是陌生的。 由于GK的内容非常贴近生活，很容易利用实际物体或生活现象进行教学。 大一点的孩子还有一个优点就是启蒙网上学英语网站，就是理解能力很快，生词说几遍就知道意思了。

我辅导外甥已经半年多了，每周两次（周末），频率不是很高，但与他以前学习英语仅限于学校的单一教学相比，他更感兴趣的是它。 看到单词我也会尝试拼写，不再有以前对英语的陌生和恐惧。

图文对比学习效果很好

@BJ城市边缘（五年级）：

分级书籍可以很好地指导孩子的英语启蒙，比如Oxford Tree、Heinemann、RAZ等，这些书在购买时一般都有音频。 另外，我还借了一些其他的分级读物，ICAN READ系列等。

对于分级书籍，每天都要听、跟进、独立阅读。 即使坚持，也可以用简单的进行日常对话，比如水果、文具、游乐设施等。就日常英语学习练习而言，自读进步很快。 当然，有很多单词我不会，所以我还需要多听。 图文对比的学习效果也很好。

四年级开始阅读牛津树，复习阅读时学到的单词和语法

@孔雀妈妈（六年级）：

我一年级英语启蒙做的最遗憾的一件事就是请了一个很便宜的外教但不知道用什么教材，孩子学完也不复习和练习，浪费了好资源。

第四天，我开始读《牛津树》的第三级。 我和我的孩子一起读了它。 现在已经读到第六级了，孩子非常喜欢。 同时刷拉兹和海涅曼。 在花友的建议下囤了大猫，顺势买了图1。 我还没开始读这两本。 目前，口语的发音和阅读理解都取得了长足的进步。 我可以复述故事，复习以前学过的单词和语法，积累新单词，理解多元文化。

阅读一套分级书籍达到一定级别，然后再阅读其他系列中较低级别的书籍，以丰富词汇量

@小德书书（五年级）：

牛津树的生词是通过滚动出现的，对记忆很有帮助，这也是我特别推荐使用牛津启蒙的原因。 当牛津树读到中间部分，即5-6时，孩子们已经积累了一个小词汇量，此时可以引入新的分级系列。 我们用raz从AA级开始阅读，对她来说是一种回顾，但内容是全新的，保持新鲜感。

当一套分级书籍读到一定程度后，我们会建议横向扩展，即去阅读其他分级的或其他同级别或稍低级别的书籍，以丰富孩子的词汇量，所以整个过程是攀爬的。 然后在同级加强，继续攀登。

廖彩星的单本绘本不适合大一点的孩子启蒙，三套等级穿插慢慢攀爬

@Solaris（三年级）：

一口气读完了廖老师的全套，每天早上放JY音频，晚上看绘本。 坚持了2个月，发现不适合大一点的孩子。

绘本的难度不一致，辽一级的单词很多，得查字典。 后来有专家表示，对于年龄较大的孩子来说，绘本适合等级提高到一定程度后的章前（类似桥梁）过渡，可以一直持续到章后（可见其难度）。 “营养”程度高于分级。 后来，我们摘了牛津树，小鸡非常喜欢它。 我从第一层慢慢爬，中间穿插RAZ和SIR，目前爬到7G。

2.利用英语图画书背单词

廖彩星的单本绘本不适合大一点的孩子启蒙，三套等级穿插慢慢攀爬

@kittymum（四年级）：

去年下半年，孩子上四年级的时候，我开始正式参与女儿的英语学习。 主要方式是课后阅读英语绘本，亲子共读。 我们选择的书籍包括《Smart Dog》的基础级和高级，以及《Pearson》的预备级、基础级和高级。

一开始我每天可以看五六本书十分钟，因为初级图画书都很简单。 但当皮尔逊进阶时，孩子们的词汇量跟不上，显得有些困难。 而且，即使是一本词汇比较难的英语绘本，思想内容对她来说也太简单了，她觉得毫无意义，孩子们也不太感兴趣。 如果增加背单词的数量，孩子们已经习惯了不增加课外任务，他们也不会乐意提及。 工作一忙，我就又搁置了。

看了一会儿，感觉自己可能得想办法提高词汇量了，于是又拿出了Pearson的高级。 这套书的一大优点就是最后有词汇解释。 我告诉女儿，这本图画书比较有趣，但是如果你不认识词汇，你就看不懂。 这样，在看绘本之前，我们先一起读读这些生词吧。 你尽量记住意思，只记住中文意思，不需要记住拼写，妈妈以后不会考你，只是为了记住读这个故事的意思。

女儿一听这个要求不高、不合理，就开始执行。 一旦我实施了，我发现每本书后面的大部分新词汇都已经学会了。 我只需要记住几个单词的意思，记住单词的意思后，再看图画书就很容易了。 这很容易。 所以她一直很喜欢用皮尔逊的图画书。

3、适当的练习、听写、背诵也很有效

每天早上听课本音频网上学英语网站，要求背诵或熟悉，适当做英语练习，你就不会落后

@Lucky_gjy（三年级）：

每天早上听课本音频，都学会了，很快就会学会，保证是能听懂的有效输入。 每天给孩子读英语故事，并根据孩子的英语水平进行简单的解释。 阅读时，如果遇到孩子已经学过但掌握不牢的语法点，请提及以帮助区分。 目前有很多分级图片，让你在不知道内容的情况下也能猜出意思。 要求孩子背诵或熟悉课本，内容范围小，容易掌握。 适当做英语练习，从幼儿园开始慢慢开始。 学习自拼，通过拼字巩固自拼的效果。 坚持下去，你追不上牛娃，但也不能落后。

五年级“超级大男孩”每天听书虫系列五六个小时，第一节课后就可以看到效果

@xiahelu（五年级）：

我同事的孩子以前跟着学校上课，成绩很一般。 五点到六点的暑假，父亲狠心让他每天抽出五六个小时，每天看书、听写，注意听写。

先读故事，理解故事内容，然后开始听写。 遇到不认识的单词就告诉我怎么写，稍微解释一下就可以了。 大部分单词三五遍就能记住。 一开始很痛苦，但我坚持了下来，并提高了几个等级。

爸爸说英语其实是最容易取得短期成果的。 只要你狠心熬过第一部分，你就能看到结果。 长时间集中高强度输入，进步快。 多做几次，就能记住，也能理解和记住不同语言的不同含义。 现在孩子已经上初中了，还记得当年自己口授的书呆子里的经典故事。

借助思维导图背诵绘本，达到输出的目的

@Susan Moon（四年级）：

牛3只看了一开始，我就解释一遍中文意思，因为读了一段时间后，我发现孩子虽然能看懂绘本，但她发现自己对句子的理解与实际相差甚远。 现在为了输出，用思维导图定好框架后，让孩子背诵绘本。

3.我没有足够的时间，我该怎么办？

对于上小学的孩子来说，时间是一个大问题。 如何安排时间、把握进度？ 我们所做的就是充分利用碎片时间，上学放学的路上，早上起床时，睡觉前，能听的就听，能看的读！ 每天十分钟到半小时，根据孩子的作业和兴趣班安排看几本书。 简而言之，继续前进，继续前进！

1、充分利用碎片时间

每天十分钟，零碎地听英语

@喜妹儿（二年级）：

我们快七岁了，我们根本还没有开始开悟。 我的同学小学毕业后要提高学习成绩，所以没有太多时间像小宝一样每天反复听。 只能在放学回家的路上+早上起床的时候零碎听一点，总共估计有十分钟。

早晚各听、读一次书，一周左右就能读、背

@ATM1999（第 3 年）：

我们是大孩子的启蒙，是从一年级一半开始的。 一开始就是牛津树，我家宝宝心思很幼稚，很适合牛津树。 具体来说就是每天上学路上听。 从牛三开始，晚上也听一次。 早晚各一次，大概需要5天的时间才能背下来。 牛6、6/7天就可以朗读无误、重复网上学英语网站，不需要背。

2、每天十分钟到半小时的阅读时间，坚持再坚持

15分钟到30分钟，每天必读英语书

@小德书书（五年级）：

前三个月基本达到每周至少五天听读，时间在15-20分钟之间； 第四、第五个月，长度加长，每天30分钟左右，每周7天，基本没有空缺，一直在看、写。 到目前为止。 即使在旅行时，这也是每天必读的内容。

结合孩子的作业和兴趣班安排，每周听读五本书

@Sisi000（三年级）：

牛津树一级，每个周末学习五本书，周一到周五用点读笔读上周末学过的五本书，每本书听三遍，看三遍，听三遍（简称3+3） +3计划），这一整套大约需要半个小时。

感觉学习强度够了，但是问题又来了，宝宝不配合，断断续续一个多月后，宝宝经常抱怨，学英语好无聊，没劲，太多了，好累，等等等等。 认真讲了好几遍，最后一句就那么一句话，我已经不想再看下去了。

我和爸爸赶紧开会讨论，计划也修改了好几次。 鉴于他周三、周五下午打棒球消耗体力，计划修改为：周末学习五本牛津书，周一至周日每天早上开始听。 学过音频，直到出门为止，每天半小时左右，周一周二周四晚上2+2+2计划，强度降低三分之一，周三周五可以自由选择，2+2+2 ，或一集英语动画片，可选吉利刮拉，一般十分钟以上。 虽然晚上的学习时间减少了，但是早上半小时的碎片时间得到了利用，优化后仍然可以保证充足的投入。 从形式上看，一下子就轻松多了，而且宝宝不高兴网上学英语网站，很容易从节俭走向奢侈！ 不过还有一个规则，就是早上忘记听音频，晚上就必须采用3+3+3的方案。 上周五运动会上，我漏看了一部动画片，罚他周六看两集。 真好看，不过我告诉他看漫画要罚款，以后不看就罚4+4+4，姜还是老辣！

我跌跌撞撞地花了两个月的时间英语，读了大约40本牛津树的书。 虽然和我原来的计划相差甚远，但正如大家常说的，坚持下去，等待花开。

怎么样，大家的方法对你有帮助吗？ 欢迎投票告诉花生先生，您的孩子什么时候开始正式学习英语的？

您家孩子的英语启蒙是如何进行的？ 也欢迎在评论区留言！