政策关注| 教育部校外培训机构转型方案

中华人民共和国教育部消息

近日，中共中央办公厅印发《关于进一步减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担的意见》。 规范校外培训的相关要求深刻体现了中央对校外培训的定位，即成为学校教育的有益补充。 站在新时代，校外培训要摆脱路径依赖，降低经济效益预期，秉持教育初心，守住“益补”定位，服务人民群众终身学习、服务改革以服务中华民族伟大复兴为历史使命。 为教育强国建设作出更大贡献。

1、支持学校教育：

当前，教育技术创新与新业态、新模式的融合需要社会力量的介入。 《关于大力加强中小学在线教育教学资源建设和应用的意见》提出，探索建立“政府主导、社会参与、竞争提供、择优录用”的机制。 《教育信息化2.0行动计划》提出英语培训，积极鼓励企业投入资金山东英语培训转型，提供优质信息产品和服务，实现多元投入、协调推进。 校外培训机构特别是一些在线培训机构在互联网、大数据、云计算、人工智能在教育场景的应用方面产生了一批优秀的探索成果。 他们应该把业务从面向学生转向面向学校，从服务校外服务转向学校，为学校提供线上线下一体化的学习系统、教师作业批改系统、学习情况分析等。各级政府部门要以更加开放包容的态度，为优质教育技术走进校园提供更多路径，充分发挥校外培训机构在科技教育方面的优势，促进学校教学效率、创新学习方式、教育水平的提升。 经验。

2、加强素质教育：

为助力“十四五”期间构建高质量教育体系，校外培训必须真正从“唯分数论”转向服务学生全面发展，减少课程数量，提高学生素质。扩大学科培训招生规模，减少同质化大班班。 多开展以培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目的的培训山东英语培训转型，增加美育和艺术、体育、科学创造、劳动实践、道德修养等课程比重。 目前，一些学科机构在办理素质教育业务范围变更登记时，行业审批和管理要求不明确。 目前，北京、上海等地已实现行业集中管理，经验做法可在全国推广。 各地要推动现有校外培训机构由学科型培训向质量型培训转型，突破部门壁垒，开辟绿色通道。

3、指导家庭教育：

家庭教育是协同教育机制的重要组成部分，也是最薄弱的环节。 习近平总书记指出，教育、妇联等部门要协调社会资源支持和服务家庭教育。 目前，家庭教育建设仍局限于家长学校、家庭委员会等传统形式，缺乏引导性、有效性和互动性。 校外培训机构要充分发挥学业形势分析、育儿研究等方面的优势，积极推进家庭教育指导，从培养优秀学生转向培养合格家长政策关注| 教育部校外培训机构转型方案，从贩卖焦虑转向治愈焦虑。 增加家庭教育指导版块和平台，向家长传播科学育儿理念，帮助家长更好地了解孩子优势，缓解青少年心理问题，构建和谐亲子关系山东英语培训转型，塑造良好家庭教育和家风。

四、发展职业教育：

近年来，国家相关政策和法律积极鼓励和支持社会力量参与职业教育和职业培训。 新修订的《民办教育促进法实施条例》规定，国家鼓励企业举办或者参与举办独资、合资、合作等形式实施职业教育的民办学校。 《国家职业教育改革实施方案》规定，支持和规范社会力量举办职业教育培训，鼓励发展股份制、混合所有制职业院校和各类职业培训机构。 当前，新经济发展、新业态涌现催生新职业、新专业英语，为新技能培养提供了广阔空间。 现有校外培训机构可以利用在线教育的技术优势。 除了提供考试、留学等成人培训外，他们还可以提供更多在线新型职业技能培训。

5、服务终身教育：

目前过多资本参与教育集中在K12阶段，政府部门应引导更多企业参与成人终身学习。 校外培训机构应将重点从K12教育转向终身教育，帮助构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身教育体系，为成人终身学习提供个性化的学习路径规划、学习资源推荐和学习方法。指导和研究同行推荐。

六、推动乡村教育振兴：

全面推进乡村振兴，必须提高农村教育质量。 当前山东英语培训转型，农村教育硬件条件明显改善，但提高师资队伍和教学质量的任务依然艰巨。 习近平总书记曾指出英语培训，要充分发挥互联网助力脱贫攻坚的作用，让山谷里的孩子也能接受高质量的教育。 近年来，一些领先的校外培训企业通过“名师班”建设和应用，在推动农村优质教育资源共享方面取得了积极成效。 但传统教师转型为网络课程助教后也出现了教学热情下降的问题。 机构应研究互联网课程和教师在乡村教育振兴中的角色分工。 政府部门要鼓励和支持校外培训机构积极参与乡村振兴，支持智力强师，开发与信息硬件兼容的智能学习平台和师资。 培训平台在共享优质资源的同时，增强课堂吸引力，增强教学互动，提高教师育人能力，增强农村学生和教师的获得感。

七、扩大教育开放：

当前，一些在线教育企业通过为外国学习者提供汉语学习方法来传播中华文化，在复杂的国际关系背景下打造对外人文交流的新窗口。 要抓住新一轮科技革命和疫情给我国教育服务特别是在线教育行业带来的冲击机遇，为全球学习者提供优质课程，培育教育服务国际竞争优势将在线教育作为促进科技文化交流的新方式。 为世界教育改革贡献中国力量的途径 （对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心研究部主任、副研究员 曲一凡）

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