沪江马里奥教育和VIPKID都教海外孩子学中文，谁会赢？

在中国，学前班学习英语几乎是城市孩子的标配。 在国外，原本很少被人关注的汉语，近年来随着中国经济的发展，受到了前所未有的关注。 人们相信，未来汉语将成为世界通用语言。 从婴儿时期学习中文是一项很好的投资。

中国的互联网企业看到了商机。 无独有偶，国内两家领先的在线教育公司沪江和VIPKID几乎同时宣布进军海外青少年市场：

8月中下旬，VIPKID在融资会上推出在线少儿中文教育平台“LingoBus”，计划3年内夺得全球第一宝座；

10月27日，沪江领投华夏师资培训机构马里奥天使轮投资，启动欧美研发基地建设，打造青少年汉语体系。

同时、同一个市场，两家原本专注不同赛道的在线教育公司狭路相逢。

LingoBus 和 Mario，谁会最终获胜？

看看老师们——

VIPKID 的 LingoBus：

无论教育的载体如何变化，核心仍然是教师。 在VIPKID融资会上，LingoBus表示，签约的中文教师必须拥有学士及以上学历，普通话A-2以上，并有丰富的少儿教学经验或海外中文教学经验。 此外，每位老师还必须接受 LingoBus 培训。

沪江马里奥：

马里奥没有给出具体的教学标准，但在业务层面，马里奥不仅教外国人学习汉语，还培养优秀的外籍汉语教师。 经过十余年的探索半封闭英语口语培训课程，形成了一套系统的师资队伍。 也是业内唯一拥有英国培生资格认证的汉语培训机构。

自学成才的教师不仅质量可控，而且具有很强的再生血液能力。 但教师自修的运作模式比外包更重要。

看课本——

VIPKID 的 LingoBus：

从教材上看，LingBus选择对照美国外语教学委员会（ACTFL）和国内YCT两大标准进行课程自主研发，保证课程的科学性和系统性。课程体系。

沪江马里奥：

马里奥介绍，此前的教学对象主要是25岁至45岁、母语非汉语的成年人。 接下来，针对不同国家、不同文化背景、不同学习习惯的青少年，采取差异化的教学策略和方法。英语培训，形成一套适合幼儿语文教材的输出教学内容。

此外，今年8月，外研社、新东方、沪江联合出海，在英国成立版权公司Innova，专注外教版权采购。 与沪江合作后，马里奥将获得更丰富的教育IP资源。

看品牌——

VIPKID 的 LingoBus：

VIPKID自成立以来，一直专注于少儿一对一口语市场，品牌定位清晰，目标人群精准。 凭借运营大量年轻年轻用户的经验沪江马里奥教育和VIPKID都教海外孩子学中文，谁会赢？，VIPKID推出在线少儿中文教育平台“LinggoBUS”顺理成章，也很好地延续了VIPKID的品牌形象。

沪江马里奥：

沪江深耕在线教育16年，打造了集学习资讯、工具、课程平台、社区学习平台四大业务体系，在用户中积累了良好口碑。 但其主营业务以成人为主，并以投资马里奥的形式进军青少年外国人市场。 虽然马里奥已经深耕洋人行业十几年，但由于该行业属于细分领域英语培训，目前在大众心目中的知名度并不高。

看操作——

沪江马里奥：

运营方面，马里奥此前已深度涉足线下培训业务，但在获客模式上，仍以线下为主。 根据计划，马里奥将在欧美建设海外营销研发中心，帮助线下渠道拓展用户。 对于线上业务来说，无论是流量获取、获客渠道还是付费转化，马里奥都需要一个探索和试错的过程。

VIPKID 的 LingoBus：

不过，从LingBus的公开信息来看，目前还无法看出其明确的运营路径。 不过，VIPKID此前一直专注于少儿一对一口语业务，拥有丰富的少儿项目运营经验。

不过，无论是Mario还是LingoBus，互联网的外部环境和获客路径与国内有很大不同，双方都还在探索之中。

看技术——

VIPKID 的 LingoBus：

技术方面学英语，LingBus将利用VIPKID成熟的跨海通讯和人脸识别技术，大幅降低汉语学习和教学成本，降低海外家庭学习汉语的成本。

沪江马里奥：

据悉，沪江成立了智能学习实验室（HILL，沪江智能学习实验室）来发展智能教育，旨在将教育学、心理学、计算机科学进行融合和探索，帮助旗下教育产品提升智能能力。 马里奥可以利用沪江的渠道优势，在实时互动教育平台CCtalk上进行直播教学，还可以在沪江网校录制和直播优质课程。

Mario和LingoBus在师资、教材、品牌、运营和技术方面各有优势。 未来谁会走得更远还不得而知，但Mario和LingoBus都还需要进入年轻外国人领域。 透过三座山看：

问题一：缺乏沉浸式学习氛围

中文被认为是世界上最难学的语言。 归根结底，是因为点、横、竖、左、右、左角不能依次构成汉字，而必须按一个方向构造才能构成汉字，而汉字的书写不能直接对应其读音。 对于习惯了26个字母简单组合的西方成人学习者来说，这和圣经没有什么区别。

学习语言最重要的是学习环境。 在欧洲，一些双语学校采取封闭式、沉浸式的方式，聘请专业汉语教师，将汉语教学融入日常生活，让孩子们随时敢说、敢说。

毕竟在线教育平台在线教学的时间是有限的。 学生与老师、学生与学生就像一座孤岛，缺乏相互联系、互动的语言环境。 另一方面，青少年自控力较弱，网络教学如果没有较强的外部动力，遇到阻力时更容易半途而废，导致学习效果打折扣。

问题二：高素质师资缺乏

汉语学习者遍布世界各个角落。 互联网的出现，有效链接了供需两端，但同时也引发了新的问题。 不同国家、不同文化背景的学习者对汉语的理解存在很大差异。 这对教师提出了更高的要求。

马里奥CEO甘志浩表示，一名优秀的外教不仅需要流利的中英文会话能力和良好的教育背景，还需要生活阅历和丰富的教学经验的加持半封闭英语口语培训课程，否则很容易在职场中不接地气。教学过程。 根据不同国家的语言和发音特点，还应探索不同的汉语教学方法。

“比如一种去音，普通老师有一种教学方法，但如果是经验丰富的外籍老师半封闭英语口语培训课程，就有十四种。所以，无论平台有多好半封闭英语口语培训课程，没有优秀的老师，一切都会好起来的。”没用的。” 甘之浩说道。

教育部曾预测，全球汉语教师缺口超过500万。 而符合上述要求的教师却寥寥无几。 在线教育企业如何提高教师的血液再生能力，保持高标准的教学质量，将直接决定平台未来能走多远。

问题三：教材标准难以统一

另一方面，在外语市场，没有统一的标准和行业规范，也没有标准化的教材和品牌。 优质教材和教辅资源短缺，教师备课困难。 与此同时，语文教学还存在民族化问题。 不同国家学习者的特点和需求往往不同，针对性强的教材并不多。

对此，浙江工商大学教育学院副教授王晓华在接受媒体采访时认为，一些外语培训机构之所以没有达到理想的教学效果，是因为存在一些问题。存在系统化、规范化、规范化三个方面的问题。

“首先，汉语学习者往往没有太多的词汇作为基础，也缺乏段落表达的环境，系统化程度比较低；其次，在标准化方面，教师更多复杂，语言环境的标准化还不够；标准化方面，小学、初中、高中应该达到什么样的标准，但这个水平还没有形成一定的标准。”

由此看来，如何制定系统化、规范化、规范化的汉语教学模式和课程体系，是培训机构在努力开展对外汉语教学时应该考虑的问题。