如何快速提高英语口语和听力

作为一门语言，英语学习是一个循序渐进的过程。 听力和口语是相辅相成的。 下面小编就为大家带来如何快速提高英语口语和听力的相关内容，供大家参考。

如何快速提高英语口语和听力

1.选择听力材料或外教

如果基础不好，建议使用比较通俗的材料。 喜欢比 Slow 英语快但比 Standard 英语慢的材料。 基础不好的时候，用的是短篇小说集（朗读），速度大概120/1。 1个月的时间取得了不小的成绩。 最好不要使用慢速英语如何快速提高英语口语和听力，在我看来这有点浪费时间。 因为人们可以接受正常的语速。

在线英语培训哪家好？ 魏老师拥有十年的教学经验。 适合。 如果你用的是语速慢的素材，我想以后接受语速正常的素材会非常困难，何不让自己更快达到目标呢！

口语和听是不能分开的。 发音不清楚，很多听力都听不懂。 英语跟中文不一样。 中文的字是直的学英语，圆的，每一个音都发得很清楚。 英语有很多吞音现象，基础不是很好。 你可以找到视频来学习发音。 想要快速提高听力和口语，可以向专业的外教学习。 有更多的机会练习口语。 同时，老师也会针对不同的话题进行培训，对于出国或者想进外企的人来说很有帮助。

解决好发音问题，了解发音规则，然后听一些voc，abc。 听力分为精听和泛听。 精听就是磨耳朵，泛听一些材料。 认真听，注意词汇、句型、发音、语气等，听不懂就多听几遍。

2.提高听力离不开词汇量

我们都知道词汇是基础。 没有词汇就没有必要谈论任何事情。 我还用词汇书背了一年。 背了两遍，终于什么都忘了。 后来，我在不断的探索中发现了。 背单词不如背句子。 背句子不如背文章。 背文章就是一石三鸟。 一是增加词汇量，灵活运用； 另一个是让语法更容易学习； 三是提高写作能力。 再加上双管齐下，效果神奇。

建议开始阅读训练时不要使用难度太大、词汇量大的科技、经济等文章。 首先，国外家长在给孩子报读少儿英语机构时，会通过一些少儿英语培训机构的介绍了解一些基本信息，作为参考。 看民族兴趣、民俗文化等书籍。 再看看小说。 看专业文章。 最后，阅读文学作品（如散文议论文等）和英文原著小说。

先快速提高英语口语和听力，选择适合自己能力的听力材料，每天练习听力不少于30分钟。 听力练习材料可以是选择题、判断题或短文。 可以利用网络资源，比如Coco听力网、Putt听力网等，也可以去书店购买资料。

其次，做听力一定要讲究方法。 听力分为泛听和精听。 所谓泛听，就是多听一遍或多听几遍（认真听，尽量减少听的次数，提高速记和理解力），把题目做完，测试听力理解能力。 泛听之后，我们还要练习精听。

精听练习分为两个步骤。 首先，逐句停顿，听写并重复句子，注意逐字模仿； 其次，在重复的过程中，尽量模仿语音和语调英语，纠正自己的错误发音，使发音更圆润、更地道。

第三，通过泛听和精听对文章达到一定的熟悉程度后，我们可以阅读听力理解的原文。 大家可以把泛精听中漏掉的部分再核对一下英语，再看原文，再跟着做。 至少10次，注意模仿语调和停顿。

第四，背诵听力原文。 这一步很关键。 因为在背的过程中，对原文的掌握、句子的构成、生词的理解和记忆、发音规律等方面都会有更深刻的理解，从而达到我们想要和得到的效果全面了解口语。 推动。

如何快速提高英语口语和听力

第一步：精听VOA慢速英语听力材料（最好不要看原文）

千万不要一开始就看原文，尤其是那些已经很清楚的听力材料。 这主要是希望大家不要依赖原文，一定要一个字一个字的完全理解。 有同学说我真的有几个字听不懂，怎么办？

大家想一想，慢速英语的词汇量是1500到2000，也就是说一个比较优秀的高中生的词汇量已经超出了很多，更何况已经过了四六级的你们。 唯一听不懂的原因肯定不是生词的问题怎么提高英语口语和听力，只能是你对这个词的读音极其陌生，大脑根本反应不出来。

如果让你看原文，你会不屑一顾，但你一听，就不知道该说什么了。 刚开始练习的时候，有时候一个词我可以想一整天，嘴里不停地念这个词的读音。 当然怎么提高英语口语和听力，如果有同学说这个录音我听了十遍，你打死我也听不懂里面的几个字。 如果真的走到这一步，可以看看原文。

接下来要做的是确保您完全理解这段录音。 完全理解是什么意思？ 这意味着在听完一个句子后，你可以准确地复述它，包括每个单词。 这里发音不是很好的朋友要注意了，因为是慢速英语，所以只要听力正常，有一定的毅力，完全可以像VOA播音员一样完全模仿自己的发音：发音是自己的英语正面。

的确！ 如果你这样努力练习，不出一两个月，你的发音就会有很大的进步。 事实上，我们大多数中国人在模仿发音方面很有天赋。 如果你喊出一个大学四级以上的大学生，他（她）的发音比我见过的意大利人、日本人、菲律宾人都好。 我不知道发音要好多少倍。

其实造成我们中国学生口语和听力短板的原因主要有两个：

一是缺乏实践。 这也是传统教学方式的遗憾。 包括我自己，也是这种只注重写作的分析型英语的受害者。 二是缺乏勇气。 我总是害怕我会犯错误而丢脸。 除非你在国外长大，英语是你的母语，否则你可以自豪地说：我说错了也是对的，因为英语是我的母语。 我们不可能不犯错误地学习英语作为第二语言。 多犯错误就是少犯错误。

让我们谈谈听力。 这样一句话直到你把每一句话都吃完，基本可以保证你已经看懂了这篇文章。 达到什么标准？ 我要求自己的是同步复述后面的一两个词。 如果说以上几点是练习发音的话，那么下面两个重要的任务对于我们利用听力材料练习口语和口译来说是最重要的。

第二步：同时复述

现在大家已经完全理解了这段录音的意思，并且可以生动地、基本同步地复述出来。 请注意，您的大脑直到现在才被激活，这意味着这些完全是机械模仿和刻板复述。 这种机械的重复不会对我们的口语和口语能力产生事半功倍的效果。

如果你想提高你的口语水平怎么提高英语口语和听力，你必须在这里学会使用你自己的话。 请注意用自己的话，而不是根据脚本讲录音的要点。 在听完整个录音后执行此步骤。 此时说出的英语才是你真正的英语口语水平。 尝试使用您在练习中刚刚听到的一些关键动词和短语。

说话时，想象你正在向一位没有听过录音的同学讲述故事的情节。 相信很多同学在刚开始练习的时候会憋得说不出几句像样的话，或者看不清大意和情节。 发生这种情况是很正常的。 这反映出我们刚才做的同步复述只是一个合理的识别过程。 我们现在做的自我总结，真正的激活了我们的大脑，提高了我们真正的英语口语。

第三步：练习口译技巧

嗯，在这一点上你已经很好了。 您不仅可以完全理解这段录音并同步复述，还可以用自己的英语与朋友交谈。 是不是很有成就感呢！ 但我还得在更深层次上继续修行。 对了，就是口译能力，我们中国学生独有的中英文切换自如的能力。 还是刚才的录音，这次你放一个英语的句子，你马上把这句话翻译成地道的中文，翻译成我们平时说的中文。

不要小看这一步，自己去读一读，你就会明白：我们可以同时用英语复述，并不意味着我们可以同时翻译成地道的中文。 我对自己的要求是在后面一句话的速度下进行同声翻译。 由于是慢速英语，只要耐心练习几次，就能达到听说读写同步的水平。

至此，我们不仅熟悉了这段录音，还利用它进行了有针对性的口语和口译训练。 许多学生总是抱怨没有语言环境。 我觉得很多时候语言环境还是得自己创造。 请大家再次注意，我上面介绍的听力方法都是针对慢速英语的，不要着急，一步一个脚印，这三步仔细听十盘慢速英语，你的听力已经打下了坚实的基础奠定了。

如何快速提高英语口语和听力

语音语调

说英语时，声音和语调是第一印象，是一个人英语水平的表象。 准确地道的发音和语调给人信心，从而显着提高学生练习口语的兴趣和积极性。 好的发音和语调最简单的标准之一就是：地道，也就是和外国人一样说话。

那么，就该开始自己模仿练习了； 需要注意的是，市场上有很多模仿材料，但是在做模仿练习时，要避免模仿很多不同材料的语音和语调，而是选择一套由母语者书写和阅读的材料反复模仿，不求速度，只求质量。 比如《新概念英语》就是很好的模仿练习教材。 前期要加强这种模仿练习，在能够自然地使用这种语音和语调之后，还要经常回过头去模仿。 一句话，模仿到底。

流畅

流利度包括两个要求：一是口才；二是口才。 二是要表达的意思明确。

由于汉语和英语的发音方法不同，在嘴唇、舌位和声带的使用上存在很大差异。 很多同学发现，一个字一个字地模仿还好，但是很难快速自然地协调这些发音器官。 要使这些发音器官自然协调，学生要做的就是多读书。 这里要强调的是，一定要按照模仿的语音和语调来读，否则语音和语调都是白练的。

要说得流利，你需要知道你想表达什么。 自言自语练习是一种很好的方法，可以大声或默默地进行。 找一个适合自己的话题，用自言自语的方式表达自己的一些想法。 这种练习可以帮助学生提前知道他们对某个话题的想法，这样他们在谈论这个话题时就不必一边考虑发音一边思考自己想说什么了。

同时，这种自言自语的练习方式让大家习惯了用英语表达，从而帮助学生克服说英语时害羞、不自信的问题。

准确性

精度也有两个要求：

1.语言准确

所谓准确的语言，就是语言的语法和用词规范、准确，你知道什么样的词适合口语，怎么用。 一些词典，如《朗文当代英语高阶词典》（英英英汉双译本）都记载了这些内容，并给出了许多适用于口语例句。 为了做到准确，很多同学一发现错误就不得不停下来改正。 其实，这是一种错误的做法。

这不仅会影响流利程度，还会损害学生的自信心和积极性，使学生尴尬、不敢说话。 当然，不管正确与否，废话更不利于口语能力的提高。 正确的做法是注意你口语时犯的错误，但不要停下来继续说下去。 讲完了，回顾总结，提醒自己错在哪里，以便下次改正。

第二，上下文准确。

准确的语境是更高层次的要求，即在什么环境下说什么。 一方面，要求学生通过听和读来了解外国文化。 另一方面是通过语境练习来熟悉一个特殊的语境。 假设你在某个语境中，然后练习你应该说什么，想象对方会怎么反应，你会怎么回答。 此练习最好由两人或多人一起完成。 当学生熟悉了如何应对各种情境后，当他们真正处于一定的环境中时，就能轻松准确地应对这些情境。

语言内容

内容是英语口语的最高要求，就是要有话要说。 在使用英语作为非母语时，随便说的东西通常都是很简单的东西，很难说出来，也不利于提高表达复杂意思的能力。 要想有意义，同学们需要提前查资料，整理自己的观点怎么提高英语口语和听力，在表达自己的想法之前考虑对方的观点和自己的反应，有备而来。